Embed Size (px)
DESCRIPTION
Les TAC a l'Aprenentatge Reflexiu Col·laboratiu
Citation preview
Les aportacions de les TIC a l'Aprenentatge Reflexiu i Col·laboratiu
Canvis...
multitasca...
Xat+TV - "Telenautes"Blogs
FotologsVideos
e-learning
Generacions
autònomes, autodidactes, multitasca, creatius en l'ús de les tecnologies.
Tecnologiesomnipresents...
...en tots els àmbits!
El 75% de tots els nens de 7 a 15 anys tenen "com a mínim” un mòbil.http://www.telegraph.co.uk/technology/news/4680507/Children-get-first-mobile-phone-at-average-age-of-eight.html
Més del 35% dels nens de 8 anys poseeix un telèfon mòbil.
m-learning
Mòbil = multifuncionalitat
fotos, missatges, agenda , jocs, música, ràdio, registres
sonors, vídeo, e-mail, continguts digitals...
Estudi “El Mundo en Mi Mano: La Revolución de la Telefonía Móvil” de la UNIACC i ENTEL PCS
Molt més que
un telèfon...
“Mis alumnos no viven sin sus celulares, son parte de su alma. Y como la mayoría tiene cámara integrada en ellos, les pedí que cada vez que vieran una falta de ortografía en alguna parte, la fotografiaran, me la trajeran a la clase y la discutiéramos en la sala”http://www.asiseaprende.cl
u-learning
Professor-monopoli del coneixement.
Professor-moderador,
guía orientat a l'alumne.
El 1968 el 75% dels coneixements necessaris per a treballar els teníem al cap.
Avui ni tan sols arribem al 10%(Cross, URL cit)
Preparar per a la multitasca, la responsabilitat, la crítica i l'autonomia personal...
per a professions que encara no existeixen
lifelong learning
Noves professions...
Cirurgians d'augment de memòria, policia del
clima, granger vertical, pilot, guia i
arquitecte espacial, fabricants de parts del cos (enginyeria+medicina+robòtica), Expert en
ètica científica, Broker de
talent, Organitzador de vides electròniques, Agents de xarxes
socials, Gerent de benestar,
telecomunicòleg, tecnoagricultor i aqüicultor, Agent de temps...
Estudi The shape of jobs to come de FastFuture. http://enigmasfuturo.blogspot.com/2010/04/las-increibles-profesiones-del-futuro.html
http://www.materiabiz.com/mbz/2020/nota.vsp?nid=44672
La formació i l'aprenentatge canvien amb l'ús de lestecnologies.
Aules
tecnològiques.
Llibres digitals.
Pero el llibre no serà el mateix per a tothom...
... el
Professorat ha de facilitar, guiar...
Aprendre és un procés personal (no significa que sigui individual) d' acumulació d'experiència reutilitzable en el futur.
Depén de 3 factors:
1.Motivació, 2.temps i 3.oportunitat de practicar
No escollim
aprendre...
Aprendre
és innat
i consubstancial al ser humà.
L'acte d'aprendregenera,
per a qui elrealitza, un augment
delseu stock
particular de
coneixement
El 7% del nostre aprenentatge es produeix a l'aula, ja que on realment
aprenem és treballant.
aprendre...fent
Tots hem aprés a
treballar informalment, en canvi...
Dediquem més de 20.000 hores al sistema educatiu...
El métode finlandès està centrat en l'alumne, ignora els exàmens, el temps que habitualment es perd en la preparació de las proves es dedica simplement a aprendre.http://www.elmundo.es/elmundo/2010/05/06/union_europea/12731645121273164512.html
La vida és aprenentage...
"Odio que m'ensenyin, però m'encanta aprendre”.”.
-Winston Churchill-
“La importància de l'aprenentatge informal va adquirint més i més pes en els sistemes de formació de l'empresa...”(Jay Cross, URL cit)
Cal enregistrar els nostres aprenentatges i les evidències del nostre progrés.
"Las personas necesitamos recompensas tras el aprendizaje:
- Internas. La alegría. Saber que he aprendido.- Externas. Comunicar lo nuevo a los demás."
Francisco Hernán - Suma 1988
Portafolis
Sistema d'avaluació integrat en el procés d'ensenyament i aprenentatge.Selecció d'evidències* i mostres que aporta l'alumne en un període de temps orientada a un objectiu concret.Permet demostrar el seu progrès d'aprenentatge (significatiu).Facilita el seguiment al professorat.
* justificades i reflexives
Les tecnologies i el treball amb EVA fan néixer el concepte de "portafolis electrònic".
e-Portafolis
Beneficis per a l'alumnat • Servir d'aparador dels seus èxits• Recollir i reflexionar sobre el seu treball• Compartir la seva experiència educativa i
laboral• Crear un pla d'estudi i treball sota les
orientacions del seu assessor (professorat).
e-Portafolis
Beneficis del professorat
• Crear cartera de projectes• Crear projectes col·laboratius amb altres
instructors• Comentar i qualificar en línia els estudiants• Crear portafolis de formació
o promoció• Aparador dels seus èxits
e-Portafolis
exemple:http://www.eportfolio.org/
Fases (complementàries)
1. Presentació i índex -públic-2. Aportació d'evidències i mostres Recollida d'informació, selecció, reflexió, publicació Poden ser: artefactes (títols, certificats, ...), reproduccions (proves
externes: d'altres cursos, no formals, ...), produccions (elaborades de cara al portafolis) i avaladores (aportacions de tercers).
3. Valoració A partir de l'índex i les evidències Amb els criteris establerts des de l'inici
e-Portafolis
Com aprendrem?
El concepte de formació està superat (Cross dixit). Arriba l'era del
Workscape
Workscape és un ecosistema enfocat a treballar de forma més eficaç i ràpida.
Workscape Bases
1. Aclarir qui-sap-què, per a poder demanar suport en cada moment o situació de la vida laboral.
2. Eliminar el concepte de punició quan les persones s'equivoquen, per que si aquests errors es comparteixen en xarxa, seran útils a altres persones per a aprendre o a desenvolupar solucions millors als problemes.
3. Fomentar que les persones expliquin el seu treball, com una part del seu treball. Contar aclareix i sobre tot posa a l'abast dels altres els coneixements pràctics dels companys.
4. Fer que l'acte de “compartir” sigui part de la vida normal de l'empresa, en lloc de fomentar la “
5. privacitat6. ” com element cultural de l'empresa
(Cross, URL cit)
Workscape=Social Learning / Web 2.0 /
Aprenentatge
col·laboratiu
La tecnologia ofereix grans oportunitats per a que l'aprenentatge informal resulti més àgil i fluid.
Un exemple del poder de les xarxes socials amb TIC...
Aquesta presentació, elaborada conjuntament amb Google Docs per Juanmi Muñoz i jo mateix, es va pujar a http://www.slideshare.net/juanmi.munoz.
En 7 dies ha rebut 1430 visites i després d'un Webinar (Seminari via Web) amb Juanmi de ponent, ha rebut en un dia més de 700 visites.
100 idees per a
inspirar la
utilització dels mitjans de comunicació social
a aula:http://spedr.com/2pz9q
Som-hi!
Gràcies!
Presentació col·laborativa elaborada per
Xavi Suñé @xsune i Juanmi Muñoz @mudejarico
http://www.lavanguardia.es/gente-y-tv/noticias/20091226/53853008081/como-seremos-dentro-de-20-anos.htmlhttp://www.catenaria.cl/km/newsletter/newsletter_49.htmhttp://conduciendoaciegas.wordpress.com/2010/04/23/aprendizaje_informal_2/ http://www.polisdigital.cl/content/view/552647/Aprendices-del-nuevo-milenio-el-desafio-de-la-educacion-del-siglo-21.htmlhttp://www.slideshare.net/markwoolley/living-literacy-digital-story-telling-for-21st-century-learnershttp://www.generacionesinteractivas.org/?page_id=1678http://www.uoc.edu/rusc/3/2/dt/esp/barbera_bautista_espasa_guasch.pdfhttp://eportfolio.sfsu.edu
Imatges:http://blog.educastur.es/iesdepenamayor/files/2009/11/escuela-rural-ankerb.jpg http://pagina.jccm.es/edu/cp/mjuanavila/imagenes/historia/HISTORIA%20(WEB)_clip_image_PROFE.jpghttp://www.sabiduria.com/images/conoDale.jpghttp://www.elpais.com/recorte/20071103elpepunet_1/LCO340/Ies/Ninos_fotografian_peces_movil.jpghttp://www.aceros-de-hispania.com/imagen/navajas-leatherman/herramienta-multiusos-leatherman.jpghttp://www.blogcdn.com/www.parentdish.com/media/2008/03/072discipline_468x351.jpghttp://vududevil.files.wordpress.com/2007/10/miles-de-libros.jpghttp://www.flickr.com/photos/83955435@N00/5484879http://www.directoriowiki.com/fotos/libros.jpghttp://lh4.ggpht.com/_99ZrebrEDII/Rb-3yN3UvaI/AAAAAAAAAAg/QKsPUtVHTvU/ValeritoTelegrafo.jpghttp://i.telegraph.co.uk/telegraph/multimedia/archive/01298/child-mobile_1298315c.jpghttp://blog.marketing-movil.es/wp-content/uploads/12-05-2009-11-49-46.pnghttp://www.flickr.com/photos/cobannon/2983755525/sizes/o/
http://www.flickr.com/photos/suewaters/2673688736/http://www.flickr.com/photos/krossbow/3082154472/sizes/l/http://www.flickr.com/photos/matthamm/2945559128/sizes/o/http://www.flickr.com/photos/saffy_suppi/3758687882/sizes/o/http://www.flickr.com/photos/fchouse/3082489705/sizes/l/http://www.flickr.com/photos/ravages/114711401/sizes/o/http://www.flickr.com/photos/jbird/19650368/sizes/o/http://www.flickr.com/photos/cuellar/168770048/sizes/o/http://www.flickr.com/photos/leecullivan/2581128432/sizes/l/http://www.flickr.com/photos/ntr23/218966763/sizes/l/in/set-72157594179054234/http://www.flickr.com/photos/ntr23/172151897/sizes/l/in/set-72157594179054234/http://www.flickr.com/photos/ntr23/536402496/sizes/l/in/set-72157594179054234/http://www.amenito.com/uploads/adolescentes-dependientes-de-los-moviles1.jpghttp://www.lacomarcadepuertollano.com/diario/fotos/2010_01_09/2010_01_09_No_05-jccm2.jpghttp://www.hazmeelchingadofavor.com/wp-content/uploads/2007/12/sucio.jpghttp://i40.tinypic.com/2nu3atz.jpg
http://roserbatlle.files.wordpress.com/2009/02/restaurando-vagonetas-1.jpghttp://tierralta-cordoba.gov.co/apc-aa-files/33653938633266366638353836666639/haciendo.jpghttp://www.wagggsworld.org/shared/uploads/img/Staff%20R26.jpghttp://www.endadom.org.do/galeria/foto51L.jpghttp://www.irreverendos.com/wp-content/uploads/2007/06/ESTUDIA.jpghttp://api.ning.com/files/R-lMgokaLrLjtli9JDPqDW2UaBaYkyL6pelSC5NaLm4DqzIkOMhS*w2TtyNwJhopTJDEcYv-NLbf9mZ78GouSwoDCe2k0TAT/Herramientasweb2_0.jpghttp://www.neopsyque.com/images/empresas.jpghttp://static.squidoo.com/resize/squidoo_images/-1/draft_lens3845322module25308872photo_1241249735social-networking.jpg
Fonts
http://www.flickr.com/photos/d_vdm/520780707/sizes/l/http://www.flickr.com/photos/erica_marshall/2885783824/sizes/l/http://www.flickr.com/photos/saffy_suppi/3681817750/sizes/o/http://www.flickr.com/photos/flattop341/1085739925/sizes/l/http://www.flickr.com/photos/geishaboy500/100043823/sizes/o/http://www.flickr.com/photos/jingjit/217796353/sizes/o/http://www.flickr.com/photos/horsman/1546036718/sizes/o/http://www.flickr.com/photos/sfar/292457773/sizes/o/http://www.flickr.com/photos/helga/3961368521/sizes/o/http://www.flickr.com/photos/estherase/34575328/sizes/o/in/set-72157614905437624/http://www.flickr.com/photos/negatyf/361668397/sizes/o/http://www.flickr.com/photos/linsight/517082771/sizes/l/http://www.flickr.com/photos/monkey_gastello/243798320/sizes/o/http://www.flickr.com/photos/victornomoto/2976152557/sizes/l/http://www.flickr.com/photos/luc/1824234195/sizes/o/http://www.flickr.com/photos/30235101@N06/3344044448/sizes/l/http://www.flickr.com/photos/filiph/2398388078/sizes/o/http://www.flickr.com/photos/79538062@N00/3922750879/http://www.flickr.com/photos/teddy-rised/2496109349/sizes/o/http://www.muymovil.com/wp-content/uploads/2009/12/cameraphone1.jpghttp://www.noticiasdeinternet.net/imgs/articulos/articulos2_259.jpghttp://www.muymovil.com/wp-content/uploads/2009/12/cameraphone1.jpghttp://www.flickr.com/photos/53611153@N00/455648179http://www.flickr.com/photos/49653615@N00/3526550809
Fonts
Vagi el nostre agraïment als autors i autores dels documents i imatges en els que ens hem recolçat per a preparar aquesta presentació, per la seva generositat i per tenir realment esperit 2.0, formant part del nostre “social learning” i de la nostra PLN.
Xavi Suñé y Juanmi Muñoz
