Ähtärin tvt-veso

Ähtäri 25.4.2015

Matleena Laakso Blogi: www.matleenalaakso.fiTwitter: @matleenalaaksoDiat: www.slideshare.net/MatleenaLaakso Kuva: pixabay.com, CC0

Esityksen kuvissa muitakin lisenssejä.

Ohjelma klo 9-159.00-11.30 Tieto- ja viestintätekniikka opetuksessa: tulevaisuuden trendit ja käytännön sovelluksia opetustyöhön•Opetusteknologian trendit, teknologiat ja haasteet•Johdanto työpisteisiin ja työskentelyä kolmen teeman parissa

1) QR-koodit ja ThingLink opetuksessa 2) Sähköiset kokeet3) Oppimateriaalia verkosta

11.30–12.00 Lounas

12.00–14.00 Sosiaalinen media opetuksessa ja ammatil l isessa verkostoitumisessa•Sosiaalinen media – toimintatapana sekä yleisimpien palveluiden esittely•Helppoja ja ilman oppijan kirjautumista toimivia palveluita

14.00-15.00 Mobii l ioppiminen ja mobii l i rata

todaysmeet.com1. Saat chat-huoneen antamalla sille nimen ja valitsemalla aukioloajan.2. Sen jälkeen kerrot muille osallistujille osoitteen tai jaat sen QR-

koodina kohdasta

3. Kukin kirjoittaa etunimen/nimimerkin ja valitsee ”Join”.

Opetusalan asiantuntijoilla yhteneväinen käsitys kehittämissuunnasta

Minna Lakkala: www.slideshare.net/MinnaHL/pedagogineninfra2015

• Hyviä ovat opetuksen työtavat, joissa oppijat– Tekevät yhteistyötä asiantuntijatiimien tapaan– Suorittavat todenmukaisia tehtäviä ja ratkovat haastavia

ongelmia– Hyödyntävät monipuolisesti erilaisia tietolähteitä ja digitaalista

teknologiaa– Luovat yhdessä uutta tietoa ja laativat konkreettisia tuotoksia

prosessin lopputuloksena• Esim. yhteisöllinen, ilmiöpohjainen, ongelmaperustainen

oppiminen ja muut tutkivan oppimisen mallit– Korostavat asiasisältöjen oppimisen ohella tietotyön,

yhteisöllisen työskentelyn ja teknologian käytön taitoja

Suomalaisten osallistujien havainnoimia trendejä 2015

• Collaborative learning (yhteisöllinen opp.) tvt:tä hyödyntäen • Flipped Classroom (käänteinen opetus)• Digital leaders (oppilaat jotka tukevat opettajia ja toisia oppilaita)• Googlen ja Microsoftin uusimmat ratkaisut• Esitystekniikka• 3D-tulostus, -mallinnus, -skannaus • Koodaus, koodikoulut, ohjelmointi, robotit yms. • Tabletit, Chromebookit, läppärit, säilytys, lataus, synkronointi• Suljetut sähk.oppimisympäristöt ja avoimet virtuaaliset työtilat• Kokonaisvaltaiset ratkaisut koulutuksen järjestäjille • Lisätty todellisuus • Pelit ja pelillisyys• Erityisopetuksen tukeminen opetusteknologialla

Suomalaisten matkaraportit: bit.ly/finnbett2015.

NMC: Horizon raportti – Koulut 2014ec.europa.eu/jrc/sites/default/files/horizon_report_eu_fi.pdf CC BY

Trendit•Sosiaalisen median kasvava kaikkiallisuus•Opettajan roolin uudelleen arviointi•Keskittyminen yhä enemmän avoimiin oppisisältöihin•Sulautuvan oppimisen integroituminen•Verkko-opiskelun kehittyminen•Datavetoisen oppimisen lisääntymien

Tämä dia on kopio Tiina Sarisalmen esityksestä: www.slideshare.net/tiinsari/ops-2016-tvt-jatulevaisuuden-koulu CC BY

1 vuosi

2-3 vuotta

4-5 vuotta

Avoimet oppimisresurssitEsimerkkejä•Jaa jotain: jaajotain.wordpress.com

– 2014-2015 jaetut materiaalit: www.scoop.it/t/jaajotain•avoinoppikirja.fi•www.opettajantekijanoikeus.fi/kopiokissa•www.slideshare.net/MatleenaLaakso/oppimateriaalia-verkosta

Kopiokissa: Tarmo Toikkanen ja Sanna Vilmusenaho, CC BY

• Kansainvälinen ja epäkaupallinen hanke• Maailman käytetyin avoin lisenssi• Mm. Opetushallitus, monet hankkeet ja

opetuksen järjestäjät suosittelevat CC-lisenssien käyttämistä.

• creativecommons.fi

Kuva: https://creativecommons.org/licenses, CC BY

Tämä dia on muunnelma Tarmo Toikkasen tarmo.fi CC BY-SA -lisensoidusta teoksesta: Tekijänoikeudet ja Creative Commons datan avaajille: www.slideshare.net/tarmot/tekijanoikeudet-ja-creative-commons-datan-avaajalle

Creative Commons -ehdotYhdistelemällä näitä neljää ehtoa, saadaan seuraavan dian lisenssit

Tämä dia on muunnelma Tarmo Toikkasen tarmo.fi CC BY-SA -lisensoidusta teoksesta: Tekijänoikeudet ja lisenssit (AVO): www.slideshare.net/tarmot/tekijnoikeudet-ja-lisenssit-avo

Epävirallinen suositus oppimateriaaleille on CC BY-SA

Voit toki käyttää muitakin lisenssejä, mutta suosituksestapoikkeamiseen kannattaa olla mietitty perustelu.

Suositus

Jakaminen somessa

Kuva: creativecommons.fi/wp-content/uploads/2014/11/CC-Finnish.pdf (CC BY)

Näin löydät CC-kuviaGooglen kuvahaku –> Hakutyökalut –> Käyttöoikeudet •Kuvan kohdalta näet mm. lisenssin ja kuvaajan tiedot•Huomaa myös muut hakutyökalut

Vapaasti käytettäviä CC0-kuvia: pixabay.com •Palvelun rahoittamiseksi etsii myös maksullisia Shutterstockin kuvia

NMC: Horizon raportti – Koulut 2014ec.europa.eu/jrc/sites/default/files/horizon_report_eu_fi.pdf CC BY

Haasteet•Tvt:n sisällyttäminen opettajankoulutukseen•Opiskelijoiden heikot digitaaliset taidot•Autenttinen oppiminen•Formaalin ja nonformaalin oppimisen sulautuminen•Kompleksinen ajattelu ja viestintä•Opiskelijat oppimisen suunnittelijoina

Tämä dia on kopio Tiina Sarisalmen esityksestä: www.slideshare.net/tiinsari/ops-2016-tvt-jatulevaisuuden-koulu CC BY

helpohko

vaikeahko

erittäin vaikea

NMC: Horizon raportti – Koulut 2014ec.europa.eu/jrc/sites/default/files/horizon_report_eu_fi.pdf CC BY

Uudet teknologiat•Pilvipalvelut•Tablettitietokoneet•Pelit ja pelillistäminen•Mobiilioppiminen (BYOD)•Yksilöllinen oppiminen•Etä- ja virtuaalilaboratoriot

Tämä dia on kopio Tiina Sarisalmen esityksestä: www.slideshare.net/tiinsari/ops-2016-tvt-jatulevaisuuden-koulu CC BY

1 vuosi

2-3 vuotta

4-5 vuotta

OPS 2016: Tvt on oppimisen kohde ja väline

• Tvt on oma laaja-alaisen osaamisen alueensa, mutta sisältyy myös kaikkiin muihin.

• Oppilaiden omia tietoteknisiä laitteita voidaan käyttää oppimisen tukena huoltajien kanssa sovittavilla tavoilla.Samalla varmistetaan, että kaikilla oppilailla on mahdollisuus tvt:n käyttöön

Työpisteet

1. QR-koodit ja ThingLink opetuksessa

2. Sähköiset kokeet

3. Oppimateriaalia verkosta- Linkkiapaja ja Padlet

11.30–12.00 Lounas

Mikä on QR-koodi?• QR-koodi  (=Quick Response, ruutukoodi)

toimii kuvalinkkinä verkkosivulle. • Koodin takaa voi löytyä myös esim. teksti-

tai ääniviesti tai käyntikortin tiedot.• Koodit luetaan puhelimen tai tabletin

sovelluksella, esim. – QR Reader (App Store)– QR Code Reader (Google Play)– Lumiasta QR-koodilukija löytyy suurennus-

lasin ja sitten silmä-kuvakkeen kautta

Kuva: Matleena Laakso, CC BY

Osaatko lukea QR-koodin?

Kuvat: Matleena Laakso, CC BY

QR-koodisuunnistus

QR-koodit koulurakennuksessa

Kuva: Christian Koehn, CC BY-SA

Suomitietoa QR-koodeillaIdea Lahden Steiner-koulun Petra Larvukselta

Kuva: Petra Larvus CC BY-SA

Vammalan lukion Aikamatkaaja-hanke

Kuva: Matleena Laakso, CC BY

QR-koodin tekeminen on helppoa

• www.qr-koodit.fi/generaattori (selaimella, kuva alla)– Pitkä linkki kannattaa ensin lyhentää: bit.ly– Kun valitset tyypiksi URL, avautuu QR-koodista linkki

Thinglink – interaktiiviset kuvat ja videot

• Voit upottaa kuviin (videoihin) tekstiä tai nettisisältöä ”kuumien pisteiden” avulla

• www.thinglink.com, App Store, Google play

Thinglink-kuvan tekeminenAlla ohje selaimelle, seuraavassa diassa mobiililaitteille

• Kirjaudu ja valitse kohta CREATE– valitse kuva (voi tehdä myös videosta)

• Tuplaklikkaa kuvaa kohdasta, minne haluatinteraktiivista sisältöä– Tuo linkki ja/tai teksti– Valitse haluamasi kuvake (icon)– SAVE TAG – Lisää uutta sisältöä

• Kun kuva on valmis SAVE IMAGE– Pääset halutessasi edelleen muokkaamaan kuvaa– Voit jakaa kuvan linkkinä tai somen kautta– Kuvan alla on kohta, mistä voit tuhota kuvan tai

lisätä sen kanavallesi

Thinglink-kuvan tekeminenOhje mobiilisovellukseen (Android, iOS)

• Kirjaudu • Uuden kuvan teet +-merkistä

– Valitse kuva laitteeltasi tai kuvaa se nyt• Siirrä ns. hotspot haluamaasi kohtaan ja muokkaa

sen sisältöä (teksti, oma video tai kuva, YouTube)– Tuplaklikkaamalla kuvaa voit lisätä näitä kuumia

pisteitä ja niihin sisältöä • NEXT-kohdasta pääset antamaan kuvallesi nimen

ja halutessasi jakamaan sen somen kautta• SAVE• Jos haluat lisätä kuvan kanavallesi,

tee se selaimen kautta

Kokeillaan: kahoot.it

Sähköiset kokeet: mitä haluat oppia?Linkit kyselyihin ja ohjeet: bit.ly/ekyselyt

Sähköinen ylioppilaskoe•Abitt i

Tee oma kysely tai käytä muiden tekemiä•Kahoot, paljon käytetty pelillinen kysely•Quizlet, sanaston ja termien opetteluun, myös omalla ajalla•Socrative, avoimet kysymykset ja testit•EDpuzzle, tehtäviä tai testejä videoita

Tee oma koe •Office 365: OneDrive, avoimet kysymykset ja kyllä/ei•Google Drive: monipuoliset kyselyt ja automaattinen tarkastus

Sähköiset kokeetMatleenan blogi: www.matleenalaakso.fiSähköiset kokeet -sivu eli bit.ly/ekyselyt

linkkiapaja.edu.fiValikoituja ja luokiteltuja verkko-oppimateriaaleja

Padlet-seinäLisää viestiin kuvaava otsikko, kirjoita sitten viesti ja tuo materiaalin linkki

padlet.com• Opettaja tai yksi ryhmästä luo seinän ja jakaa linkin muille• Seinälle voi lisätä tekstiä, kuvia, linkkejä ja tiedostoja• Opettajan kannattaa kir jautua, muuten muutoksia voi

tehdä vain 24 tunnin ajan. Kirjautumalla saat muutoinkin käyttöösi monipuolisemmat ominaisuudet.

Padlet-seinän yleiset asetuksetMäärittele käyttäjänimesi asetuksista heti aluksi, sillä se tulee osaksi luomiesi seinien verkko-osoitetta. Sieltä löydät myös kielivalinnan.

Yksittäisen Padlet-seinän asetukset

Käy läpi ainakin tärkeimmät•Perustiedot•Taustakuva, voi olla omakin kuva•Asettelussa virta (allekkain) tai ruudukko (muutama sarake) on paras•Yksityisyys: oletuksena on, että näkyy & muokattavissa vain linkin tietäville•Osoite: määritä helposti muistettava osoite•Jaa-symbolista löydät monipuoliset vaihtoehdot jakamiseen somessa tai tallentamiseen eri muodoissa

Ähtärin tvt-veso

11.30–12.00 Lounas

12.00–14.00 Sosiaalinen media opetuksessa ja ammatillisessa verkostoitumisessa

14.00-15.00 Mobiilioppiminen ja mobiilirata

Sosiaalinen media

Some on ”tietoverkkoja ja tietotekniikkaa hyödyntävä

viestinnän muoto, jossa käsitellään vuorovaikutteisesti ja

käyttäjälähtöisesti tuotettua sisältöä ja

luodaan ja ylläpidetään ihmisten välisiä suhteita”.

Sanastokeskus STK: www.tsk.fi/tsk/fi/sosiaalisen_median_sanasto_tsk_40-513.html

”Sosiaalinen media on ennen muuta tiedon jakamista, keskustelua ja

omaehtoista yhteisöllisyyttä.” Harto Pönkä

harto.wordpress.com

Kuva: Scott Maxwell, CC BY-SA

Verkkoidentiteetti- keskustelun aiheeksi myös oppijoiden kanssa

• Alaikäiset avoimessa verkossa– Riittäisikö pelkkä etunimi tai lempinimi,

silloin kun se on käyttöehtojen mukaista? Tämä ei tarkoita nimimerkin taakse piiloutumista.

– Huoltajan lupa, kun kirjaudutaan palveluun tai viedään verkkoon tekijänoikeuksien alaista materiaalia.

– HUOM: Monessa palvelussa riittää, että vain opettaja kirjautuu.• Ole tietoinen siitä, mitä nimelläsi verkosta löytyy • Muista myös käyttöehdot, tekijänoikeudet, someketti ja netiketti!

Kuva: San Jose Library, CC BY-SA

VINKKI: Luo itsellesi sähköpostiosoite, jota käytät vain kirjautuessasi sosiaalisen median lukuisiin palveluihin.

Kuva: BETT-messujen taideseinä oppimisteknologian tulevaisuudesta, Lontoo 2014

”Simple tools, rich pedagogical practices.”Rochelle

Kuva: en.wikipedia.org/wiki/Marilyn_Monroe

Diamonds are a girl 's best

friend.

Kuva: www.fredcavazza.net/2013/04/17/social-media-landscape-2013, CC BY-SA

1. Twitter2. Google Docs/Drive3. YouTube4. PowerPoint 5. Google Search6. WordPress7. Dropbox8. Evernote9. Facebook10. LinkedIn

Top Tools for Learning 2014 Listc4lpt.co.uk/top100tools

Dia on kopio Harto Pönkän esityksestä: www.slideshare.net/hponka/sosiaalisen-median-katsaus-022015 CC BY

Nuorten suosima whatsapp.com

• Voi lähettää älypuhelimella ilmaisia viestejä• Saatavilla maksutta sovelluskaupasta (Google Play,

AppStore, Marketplace)• Voi luoda ryhmiä, lähettää kuvia, videoita ja ääntä

Instagram kuvien jakamiseen

• Mobiililaitteille tarkoitettu kuvien ja 15 sek. videoiden jakamisen sovellus.

• Palveluun voi ladata sisältöä ja jakaa sitä julkisesti tai rajatulle ryhmälle.

Mikä on Twitter? • Yhteisöpalvelu, jossa kommunikoidaan 140 merkin viestien eli tviittien

avulla, käytetään myös paljon kuvia ja linkkejä.• Voit seurata ketä tahansa (ellei tili ole suojattu) eikä seuraamisen

tarvitse olla vastavuoroista.• Häshtagit ovat avaimia globaaliin vuorovaikutukseen

esim. #digabi #koulut #vaalit2015– Suosituimmat #itk2015 tviitit: www.matleenalaakso.fi/2015/04/koontia-itksta.html

Eric Langhorst, Twitter, a powerful collaboration tool for teachers

visibletweets.comTviittien katsominen tietystä aiheesta, ei edellytä kirjautumista

Opettajana Facebookissa• Ammatillisen vuorovaikutuksen voi halutessaan rajata ryhmiin

(salainen, suljettu tai julkinen)– opeverkostot.wikispaces.com: yli 120 opetusalan ryhmää

• Sivut näkyvät myös Facebookiin kirjautumattomille• Jos käyttäjä sallii, hänen julkisia päivityksiä voi myös seurata

Kuva: mkhmarketing, CC BY

BlogitBlogi on verkkosivu tai -sivusto, johon yksi tai useampi kirjoittaja kirjoittaa enemmän tai vähemmän säännöllisesti niin, että uudet tekstit (kuvat, diat, videot,..) ovat helposti löydettävissä - yleensä sivun yläreunassa - ja vanhatkin tallessa. Usein kirjoitusoikeus on yksilöllä/ryhmällä, mutta kommentointioikeus kaikilla. (Wikipedia)

Blogeja: opeverkostot.wikispaces.com/Blogit

Blogit opetuksessa: www.slideshare.net/MatleenaLaakso/blogit-opetuksessa-16428249

Kuva: Cortega9, CC BY-SA

Blogit koulussa• Oppijat – yksin ja ryhmissä• Läksyblogit, luokkablogit• Oppiaineet, projektit• Leirikoulut, teemapäivät• Opettajat ja rehtorit• Koulutukset, konferenssit• Oppilaitokset, verkostot ja

hankkeet

Voit antaa oppijoille oikeuden päivittää blogia kertomalla heille blogin sähköpostin. Näin kirjautumista ei tarvita.

Kuvat: Johanna Salmia, CC BY-SA (ylh.) ja Peter O’Shea, CC BY (alh.)

Videoblogi eli vlog • Blogi, jossa julkaistaan yksinomaa tai ensijaisesti videoita.• Usein vlogia julkaistaan omalla YouTube-kanavalla

– Tästä löydät Suomen suosituimmat vlogit: vlogit.fi• Vlogia voi pitää myös tavallisella blogialustalla upottamalla sinne

videoita. Tämä mahdollistaa erilaisen sisällön vuorottelun.• Puron & Murtomäki: fi.wikiversity.org/wiki/vlogit oppimisessa ja opetuksessa

Kuva: pixabay.com, geralt, CC0

Vertaisoppiminen on tärkeää!

"On mielenkiintoista käydä lukemassa muiden lukijoiden blogeja ja mitä he ovat lukeneet tai mihin he ovat kiinnittäneet huomioita. Ja minkälaisia kysymyksiä heille on tullut aiheesta. Minusta tuntuu, että tällä tavalla pystyn ehkä oppimaan ja sisäistämään luetun aiheen paremmin, kun pystyn kirjoittamaan aiheesta ja samalla miettimään lukemaani." Erään opiskelijan lukupäiväkirja

Kuva: Mikrosoft, ClipArt

Vertaisoppimista ja jakamista

”Kaikki opettajat varmasti tietävät, miten kortilla aika työpäivän aikana on... Joten kun lähdin blogeja lukemaan, oli ensimmäinen ajatus se, että en ole koskaan tajunnut, miten paljon tvt:n käyttöön opetuksessa liittyvää materiaalia ja pohdintaa verkossa on! Linkki vei toiseen, ja jo vartissa olin löytänyt monta ihan uutta juttuja. Huippua!”

LuokanopettajaKuva: pixabay.com, CC0

WebinaaritWebinaarit eli verkkoseminaarit välitetään videoneuvottelu- järjestelmän kautta, kestävät useimmiten tunnin ja ovat yleensä katsottavissa myös tallenteina. Koonti tvt:n ja somen opetuskäyttön webinaareista: www.matleenalaakso.fi/p/webinaarit.html

kirjoitusalusta.fi

• Helppo wikimäinen yhteisöllisen kirjoittamisen palvelu• Avaa uusi kirjoitusalusta ja jaa linkki osallistujille

– Kullekin oma tai ryhmille yhteiset – Voit tuoda alaotsikot valmiiksi työskentelyä helpottamaan

• Vain ryhmätyötila vaatii rekisteröitymisen.

Äänitiedostojen tekeminenMobiililaitteet•QuickVoice (App Store)•Smart Voice Recorder (Google play)•Voice Recorder Pro+ (Windows)

Läppäri/pöytäkone•vocaroo.com: tuotoksen voi jakaa esim. sähköisessä oppimis-ympäristössä, somessa tai QR-koodina, jonka saat Vocaroosta

Mietelauseet ja tiivistelmät

• notegraphy.com– Selain, App Store, Google play– Notegraphy opettajan työssä (1:58):

www.youtube.com/watch?v=hoQfm9V-lNg

• Luo oma tunnus tai kirjaudu yhteisellä tunnuksella…

• Aloita Make a Note -kohdasta: kirjoita teksti ja valitse sitten visuaalinen malli

Mobiilioppiminen, mPedagogiikka(ks. esim. sites.google.com/site/avomobiiliopas)

Mobiilioppimisessa oppija on mobiili ja laite on ajattelun työkalu. Sillä oppimisprosessi saadaan autenttiseen ympäristöön ja autenttisiin oppimistilanteisiin.

Luokkahuonepedagogiikka didaktisesti perustunut opettajantoiminnan ja opetusprosessin suunnitteluun

Verkko- ja mPedagogiikkalähtökohta on oppijan oppimisprosessin suunnittelu

Tämän päivän oppimisympäristöHäkkinen & Viteli (toim.) Pilvilinnoja ja palomuureja – tulevaisuuden oppimisen ja työnteon tilat, 2014

Fyysinen ja virtuaalinen

Henkilö-kohtainenja jaettu Formaali,

informaali ja non-formaali

Globaali ja lokaaliPalapelin kuva: Kimhunghan, CC BY-SA

Omien laitteiden hyödyntäminenMikko Jordman: www.slideshare.net/MikkoJordman/muuttuva-koulu-ja-byod

Lähde siitä millaisia laitteita on käytössä•Mitä niillä voi ja mitä osaat tehdä? •Voisiko niillä tehdä jotain muutakin?•Opettele omat laitteet ja muutama sovellus käytä niitä!

Tällaisia kuvia voit kävellä esim. Sports Tracker-sovelluksen avullaKuvat: Ruudunkaappauskuvia verkkopalveluista, Matleena Laakso, CC BY

Hove Park School, Brighton www.matleenalaakso.fi/2014/01/kouluvierailu-brightonissa.html

Toimintakulttuurin muutos

Tavoitteeksi:•Oppimiseen innostaminen•Saada oppijat ottamaan vastuuta oppimisesta ja elämästään

Muutoksen apuvälineenä•iPadit (1:1)

iPadit tukivat oppimisen omistajuutta• Aiemmin 15 % oppilaista esitteli koulutöitään kotona, nyt 56 %. • Työskentely ryhmissä lisääntynyt, usein koko oppimisprosessi

jaetaan toisten kanssa ja opettajan rooli muuttunut ohjaavammaksi.• Tyytyväisiin oppitunteihin noussut 31 %:sta 87 %:iin.

Flitch Green Academy, UK www.matleenalaakso.fi/2015/01/-flitch-green.html

Laite käyttötarkoituksen mukaan•Kussakin luokassa noin 15 * MacBook Air sekä 10-15 * iPad•Käytännössä jokaiselle riittäisi oma laite, mutta silti ne ovat yhteisiä.

Kuvat: Matleena Laakso, CC BY

Mobiilioppiminen arjessa• Viisi perussovellusta

– Puppet Pals, I can animate, Scratch, iMovie, ja Garage Band– Näitä käytetään eri vuosiluokilla, vaikeutta vähitellen lisäten

• Tekniikka käytössä vain silloin, kun se tuo lisäarvoa

Kuva: Matleena Laakso, CC BY

Ilmastonmuutossanasto tutuksiApplen kouluvierailu The Flitch Green Academy –alakouluun (BETT 2015)

Kuva: Matleena Laakso, CC BY

Mobiilirata

www.matleenalaakso.fi

Sovellukset• QR-koodin luki ja: esim. QRReader (iOS), QR Code Reader

(Android), Lumiassa valmiina• ThingLink (iOS, Android; et tarvitse tätä sovellusta, jos otat

mukaasi myös läppärin)• Quizlet (iOS, Android, et tarvitse tätä sovellusta, jos otat

mukaasi myös läppärin)• Colar Mix (iOS, Android) • Aurasma (iOS, Android) • Tähtikartta: Sky View Free (iOS, Android), Sky Map Free

(Windows)

Aurasma: kuvan valikkoonpääset A-merkistä

Muutama ohje• Rastilla on tarvittaessa logo kertomassa käytettävästä

sovelluksesta– Miten auroja katsotaan?– Huom: Nettiä saa käyttää vapaasti!

• Netti päälle ja äänet täysille

• Rastit kierretään pienryhmissä– Osan tutkii nopeasti, osa vie enemmän aikaa– Saatte siirtyä vain vapaalle rasti l le,

poikkeuksena väritystehtävä.

Lisätty todellisuus

Lisätty todellisuus (augmented reality, AR) tarkoittaa tietokoneella luodun virtuaalisen sisällön (kuva, teksti, ääni, video, 3D-malli, GPS-informaatio) tuomista reaalimaailmaan erilaisia näyttöjä (läppäri, kännykkä, tabletti, datalasit,..) hyödyntäen.

Kuvassa virtuaalinen sisältö on juuri avautumassakatsottaessa reaalimaailmaatabletin näytön kautta.

Kuva: Matleena Laakso, CC BY

Aurasma-sovellus

• Aurasman avulla voit helposti katsoa ja luoda auroja mobiililaitteellasi (Android ja iPhone/iPad) ilman kirjautumista.

• Auroja voi luoda myös selaimella Aurasma Studiossa.• Nähdäksesi auroja, sinun tulee seurata tekijää/kanavaa

– Poikkeuksena superaurat (universal auras), esim. 20 € seteli

Tutustu kuvan someaakkosiin ja ansaitse osaamismerkki!

bit.ly/someaakkoset

Kuva: Matleena Laakso, CC BY

Pikaohje auran tekemiseen mobiilisovelluksella

A-logosta saat valikon auki

+ -merkistä pääset tekemään auroja.

1. Valitse tai kuvaa OVERLAY (se mitä kuvaa katsottaessa aukeaa)– Oma kuva/video tai sovelluksen valmis 3D-malli

2. Ota kuva TRIGGERistä (kuva, mitä Aurasman läpi katsotaan)– Asettele overlay sen päälle valiten koko ja sijainti

3. Nimeä aura ja tallenna se yksityiseksi (näkyy vain laitteella, millä se on tehty) tai julkiseksi

Yksityiskohtaisemmat ohjeet: www.slideshare.net/MatleenaLaakso/listty-todellisuus-opetuksessa

Lisätyn todellisuuden sovelluksia on tuhansia

• Aurasma: helppo tehdä itse auroja, myös paljon valmiita• ColAR Mix: elävä värityskirja, tulosta värityskuvia sivulta

colarapp.com ja katso ColAR Mix-sovelluksen kautta. Huomaa, että vain FREE-kuvien katsominen on maksutonta

• Sky View Free, (Google) Sky Map: näyttää tähdet, tähtikuviot, planeetat yms.

• Flighttradar 24: näyttää lentokoneet• Anatomy 4D: anatomian sovellus ihmiskehon tutkimiseen• TheBrainARapp: aivojen rakenteen havainnollistaminen• Lisää löydöt sovelluskaupasta esim. hakusanoilla augmented reality

tai AR

Kun lisätyn todellisuuden katsomiseen tarvitaan tietty kuva (target image/trigger), sen saa useimmiten sovelluksen verkkosivulta tai itse sovelluksesta.

Vinkkejä mobiilioppimiseen

• Ilona IT:n omat ja linkatut iPad-oppaat– www.ilonait.fi/web/tilaa-ipad-lehti-ja-muita-oppaita

• Harto Pönkä, Tablet-sovelluksia opetukseen: – tablet.purot.net

• Opetuksen kehittämishankkeet– sites.google.com/site/mobiilillaluonnollisesti– sites.google.com/site/mobiilisovelluksetopetuksessa/etusivu

• Juhani Kärki, Android opetuksessa:– sites.google.com/site/androidopetuksessa

Suurin osa hyödyllisistä sovelluksista on tehty yleiskäyttöön, ei oppiainekohtaisiksi.

Lisätietoja• CC-lisenssit: creativecommons.fi • CC BY-SA 4.0 eli Creative Commons Nimeä-Jaa samoin 4.0

Kansainvälinen -lisenssi: creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.fi lyhyesti:– Sinä saat jakaa ja muuntaa tätä diasarjaa, myös kaupallinen hyödyntäminen

on sallittu.– Ehtona on, että viittaat aina alkuperäiseen tekijään ja lähteeseen, tämän

diasarjan osalta: Matleena Laakso www.slideshare.net/MatleenaLaakso/htrin-tvtveso. Muokattu teos tulee jakaa tällä samalla lisenssillä.

• Tätä lisenssiä laajempia oikeuksia voit kysyä tekijältä: www.matleenalaakso.fi

Tämä diasarja on lisensoitu Creative Commons -lisenssillä CC BY-SA 4.0HUOM: Kuvissa käytetty muitakin lisenssejä.