5
ا واي ز ل ا ي اذ ق ن ا ة الدراسي ماذة ل ا ة الدراسي مرحلة ل ا الأ! هداف ا ج م ا ري لب ات ي ف ص و ل ا- - ومعل ل ا ومات معل ل ا ة ي ن6 ق ن ات ي اض زي ل ا) ( ر: لعاش ا ف لص ا اع؟ ق الأرن ة اوي ر ب للطا ا رف ع نF ا! ن ؟ اض ق خ ن الأ ة اوي ر ب للطا ا رف ع نF ا! ن ب للطا دا وح يF ا! ن ؟ اذ ق ن الأ ة ي مل ع ي ف دم خ تس يF ا! نF ن مك ي ي الد ب س ا ي م ل ما سل ل ول ا ط ب للطا خدذ ا نF ا! ن ة رف ج ن ي ص الد خ: ش ل اF ن م ة ي رت ب ق نF ر ا!ن ا ي لط عا ي ط تس ي ي الد ب س ا ي م لعا ا ق الأرن ؟ واذي ل ا ب للطا رح ا ب ق نF ا! ن ؟ واذي ل ري ا ج مF ن م ص خ: ش ل ا اذ ق ن لأ ة ي مك م ل ا رق ط ل ا ب للطا دا وح يF ا! ن ؟ اذ ق ن الأ ة ي مل ع ي عل ر: ث! و ي ري خ! لا م وا ع ب للطا لا ص و ت يF ا! ن ت ا! ؟ اذ ق ن الأ ة ي مل ع ي عل اة ي م ل اF ان ري خ دة: رش: ثورذ و ل اF ج م ا ري ث ل، س ك الأF ج م ا ري ث ر،: ش لي ي و لت اF ج م ا ري ث، ب ن ي و ي اور يF ج م ا ري ث، F ولأح ك و ي الأ! وF ج م ا ري ث ات مدوي ل واBloggers , ) , , ( ى ل لا ص و ت ل وا ة اوي ز ل ما! ئ ا الق: ب ل: ي مل ل ل لط اام م لت ا ب ن ج ب ن ج ل ا ة ي: لث: ي م ل ا ب س لي ا وحدة ل ةا اول هد ي6 ث6 ت م! ئ ا الق: ب ل: ي م ل لا ح, : ب ل: ي م ل ا ا واي مر ي ق ات س جأل ل حF ن م ة اوي ز ل اF ن م اض ق خ نع والأ ا ق الأرن ا واي ور) ( ال ر ث ا دي! اي وم ق ق ن: ب ن ج واذي ل ري ا ج م ي ف ص خ: ش ل ة وي ج اذ ق ن ا ة ي مل ع ي ف ي م ت ي ى ت ا ي ج ق ت ن ط تأل ل ح3 ، واذي ل ةا رف ج ن ي ص الد خ: ش ل ا اذ ق ن لأ ب س ا ي م ل ما ل س ل ول ا ط ب للطا خدذ ا نال، و و ط! الأ ة لق ت ج م م ل لأ ش ص، خ: ش ل ا د ق ي ي و ص ف خ ت ي ي لك اض ق خ ن الأ ة اوي ، ور واذي ل ري ا ج مF ن ع رة! ثلطاعا ا ق ارن ب للطا يا عط ن و. اض ق خ نع والأ ا ق الأرن ا واي ور ب س لي ةا اذ هد خ ن لأ ة ي خاس ل ا أ/ لة دام ال خ ت س ما ي شث و دات ي6 سث م ل ا ب تلكا ا( وف لصق اF ن ي ي لث ل ي ب ث مي ل ا11 - 12 -) راء ث ا( وعة م ج م ل ا6 - / : ) مدرسة ري مط ل دا سعيF ن ب ي عل! اãÓæÏÉ ÇáãÔÑæÚ

Ali al matri vct

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: Ali al matri vct

إنقاذ بالزواياالدراسية المادة

الدراسية المرحلة

األهداف

ياتلبرنامجا

الوصف

- العلوم- المعلومات تقنية الرياضيات

) العاشر ) الصف

االرتفاع؟ زاوية الطالب يعرف أن

االنخفاض؟ زاوية الطالب يعرف أن

الطالب يوجد اإلنقاذ؟ أن عملية في يستخدم أن يمكن الذي المناسب السلم طول

الطالب يحدد يجرفه أن الذي الشخص من به يقترب أن الطيار يستطيع الذي المناسب االرتفاع

الوادي؟

الطالب يقترح الوادي؟ أن مجرى من الشخص إلنقاذ الممكنة الطرق

الطالب يوجد اإلنقاذ؟ أن عملية على تؤثر أخرى عوامل

الطالب يتوصل اإلنقاذ؟ أتأن عملية على المياه جريان شدة ثر

الوورد برنامج ، االكسل برنامج ، البوبليشر برنامج ، باوربوينت برنامج ، األوتوكوالج برنامج

Bloggersوالمدونات

, ) , حKل ) , إلKى والتKوصKل الزاويKة القائKم للمثلKث الظKل التمام جيKب الجيKب المثلثيKة النسKب الوحدة هذه تتناول

القائم , المثلث المثلث زوايا قيم حساب خالل من تطبيق الزاوية خالل من واالنخفاض االرتفاع وزوايا

) ( بإنزال قائKد يقوم حيKث الوادي مجرى فKي لشخKص جويKة إنقاذ عمليKة فKي يتمثKل سKاللم 3حياتKي

، الوادي يجرفKKه الذي الشخKKص إلنقاذ المناسKKب السKKلم طول الطالKKب ويحدد األطوال، مختلفKKة

الشخKص، وينقKذ ينخفKض لكKي االنخفاض وزاويKة الوادي، مجرى عKن الطائرة ارتفاع الطالKب ويعطKى

. واالنخفاض االرتفاع وزوايا النسب هذه إليجاد الحاسبة اآللة استخدام وسيتم

المستندات

)الكاتب الصفوف للبنين / - 6المجموعة )إبراء(- 12-11المتنبي مدرسة( : المط7ري سعيد بن علي أ

ãÓæÏÉ ÇáãÔÑæÚ

Page 2: Ali al matri vct

إنقاذ بالزوايا

ال7درس خطة

لكي أدناه المستندات فوق الدرس انقر خطة علي تتعرف

المعلم تعليق

لكي أدناه المستندات فوق المشروع انقر بتنفيذ قاموا الذين المعلمين آراء علي تتعرف

الطالب تعليقات و آراء

لكي أدناه المستندات فوق بالمشروع انقر تأثرهم مدي و الطالب آراء علي تتعرف

ÇáÎØÉ ÇáÒãäíÉ ááÊäÝíÐالمستنداتÇáãÔÑæÚÇáÎØÉ ÇáÚÇãÉ ááÏÑÓ

ÂÑÇÁ ÇáØáÈÉÊÚáíÞ ÇáãÚáãÊÞÓíã ÇáãÌãæÚÇÊ

ÚÑÖ ÊÞÏíãí Úä ÇáãÔÑÚ -ÇáãÚáã

ãäÔæÑ áÚÑÖ ÝßÑÉ ÇáÊÚáã ÇáÞÇÆã Úáì ÇáãÔÑ

Page 3: Ali al matri vct

إنقاذ بالزوايا

ال7تعليم موارد

في المستخدمة التعليم موارد لعرض أدناه المستند فوق انقر

التعلم مشروع تدريسلKنموذج publisher

ÇáãÕÇÏÑ- ÇáãæÇÑÏالمست7ندات

Page 4: Ali al matri vct

إنقاذ بالزوايا

األسئلة

أدناه المستندات فوق الدرس انقر نهاية بعد و أثناء و قبل المستخدمة األسئلة لعرض

االختبارات

أدناه المستندات فوق الدرس انقر لتغطي أوعدت التي االختبارات لعرض

الدرس نهاية بعد و أثناء و قبل المستخدمة المشروع موضوع

ÇáÇÎÊÈÇÑÇÊÇáÇÓÆáÉالمستندات

ãÄÞÊ ÇáÇÎÊÈÇÑ

Page 5: Ali al matri vct

إنقاذ بالزوايا

التقوي7م

تنفيذ أثناء الطالب و المعلمين من كل آداء جودة لقياس المتدرج األداء مقايس

المشروع

ÇáÊÞíã ÇáÐÇÊí ááØÇáÈالمستنداتÃËäÇÁ ÊäÝíÐ ÇáãÔÑÚ

ÊÞííã ÇáãÏæäÉÊÞííã ÇáãäÔæÑÊÞííã ãåÇÑÇÊ Íá ÇáãÔßáÇÊ

ÊÞííã ãÔÑæÚ ÇáÇäÞÇÐ ÈÇáÒæÇíÇ

ÊÞæíã ÇáÊæÌÉ ÇáÐÇÊí äÍæ ÇáãÔÑæÚ

ÞÇÆãÉ ÑÕÏ ÇáßÝÇíÇÊ ÇáÚÇãÉãÞíÇÓ ÇáÌÇäÈ

ÇáãÚÑÝí æ ÇáãåÇÑí æ ãåÇÑÇÊ

ÊÞíã ÇáÇáÊÒÇã ÈÇáÊÝßíÑ ÇáäÇÞÏ

ãÔÑÚ ÇáÇäÞÇÐ ÈÇáÒæÇíÇãäÔæÑ ÊØÈíÞÇÊ

ÍíÇÊíÉ Úáì ÒæÇíÇ ÇáÇÑÊÝÇÚ

ãÏæäÉ ãÔÑæÚ ÇáÇäÞÇÐ ÈÇáÒæÇíÇ

ÔåÇÆÏ ÇáÊÞÏíÑ