http://josechuferreras.wordpress.com/2012/05/15/camino-escolar-hacia-la-movilidad-sostenible-y-la-autonomia-infantil/

 Autoras: Marta Román Rivas e Isabel Salís Canosa

El proyecto que se plantea abarca varias temáticas de gran importancia en la sociedad actual (la autonomía de los niños y niñas, la conservación del medio ambiente, el ejercicio físico y la mejora de las relaciones sociales, entre otro.

Es un proyecto que implica a toda la comunidad educativa (padres y madres, alumnos y alumnas, vecinos y vecinas, autoridades locales, etc).

La mejoras conseguidas en el entorno favorecen a toda la comunidad.

EL proyecto se plantea desde una perspectiva factible, se argumentan las razones, se especifican los pasos seguidos y se observan los logros conseguidos mediante videos.

Es un proyecto motivador para padres/ madres y autoridades locales.

Se expone el proyecto mediante un video ameno con un montaje muy correcto, además, se adjunta un documento en pdf donde se exponen los detalles.

Es un proyecto a realizar a largo plazo. En la actual situación económica, puede parecer difícil el

logro en la remodelación de calles, cruces, nueva vegetación en la zona, etc.

Es imprescindible contar con unas autoridades locales con sensibilidad hacia esta temática y que subvencionen las actuaciones a realizar.

Según mi opinión personal este proyecto cumple con los siguientes criterios de calidad expuesto en el video 1.2:

1. Autenticidad.2. Conexión con adultos.3. Exploración activa.4. Aprendizaje aplicado.5. Rigor académico.

En el video de presentación del proyecto no se menciona ningún elemento de evaluación de consecución de objetivos de proyecto.

1. Preparación del proyecto:- Los objetivos de aprendizaje está definidos: Bastante

evidente.- Los objetivos encajan con el currículo oficial: Muy evidente.- Los contenidos son apropiados para la edad: Muy evidente.- El proyecto es el resultado de la integración de objetivos,

contenido, criterios de evaluación: Muy evidente.- Se describe el producto final: Muy evidente.- Se plantean actividades significativas para diversas

capacidades: Muy evidente.- Se han definido indicadores de éxito: Poco evidente.