Universidad Federal de AlagoasFacultad de LetrasPrácticas de lengua española 4Prof. Gonzalo ÁbioAlumna: Nara Gleyce Cavalcante

Título: Ernesto Martín Peris, Neus Sans Baulenas, Gente 2 nueva edición, Barcelona, Difusión, 2004.

I.S.B.N: 978-84-8443-223-4 Método compuesto por: Libro del alumno, libro de trabajo y 2 CDs

(uno del libro del alumno y otro del libro de trabajo). Nivel: B1 Dirigido: jóvenes y adultos. Enfoque metodológico: Enfoque por tarea Número de páginas: libro del alumno – 167, libro de trabajo - 128 Número de unidades: Contiene 11 unidades. Al final del libro del

alumno incluye el consultorio gramatical con los contenidos gramaticales referentes a cada unidad.

Imágenes: fotografías y dibujos. Variedad léxicas hispanoamericanas: No hay muestras de

variedades léxicas hispanoamericanas, con presencia predomínate de la variedad española.

Cada unidad didáctica del libro del alumno es dividida en cinco partes:

1. Entrar en materia: ofrecen un primer contacto con los temas y con el vocabulario de la unidad a través de imágenes y textos sencillos;

2. En contexto: presentan documentos con imágenes, textos escritos y orales donde se adentra los contenidos de la unidad;

3. Formas y recursos: presentan los aspectos gramaticales mediante actividades que propician el intercambio entre los estudiantes;

4. Tareas: actividades para realizar en cooperación, en pequeños grupos o con toda la clase;

5. Mundos en contacto: traen documentos sobre la vida cotidiana, literatura, aspectos históricos, artísticos, sociales etc., para reflexionar sobre el mundo hispanohablante.

El libro de trabajo es un “cuaderno de ejercicios” para practicar y afianzar los contenidos tratados en el libro del alumno y cada unidad está dividido en dos grandes apartados:

1. Ejercicios: la mayoría de los ejercicios pueden realizarse de forma individual y sirve como apoyo en el desarrollo de las actividades del libro del alumno;

2. Agenda: contiene dos secciones fijas:a) Así puedes aprender mejor: Actividades que provocan la reflexión sobre lo que los

alumnos han hecho;b) Autoevaluación: permite al alumno realizar una evaluación del desarrollo del aprendizaje.

Así como dicen los autores en la presentación, este libro está basado en el enfoque por tarea. Según Marta Baralo Ottonello, el enfoque por tarea es muy flexible, lo que permite ser trabajado tanto en los cursos más convencionales como los postcomunicativos. El libro Gente me parece muy rentable concerniente al enfoque trabajado, permitiendo la interacción entre alumno-alumno y alumno-profesor a través de actividades en pequeños grupos o con toda la clase. Además permite a los alumnos crear sus propias producciones orales y escritas. La gramática por su vez, no es el centro de la atención de este libro, que se presenta desde la perspectiva de la gramática comunicativa. En relación al texto de Gente, se adapta tanto al público joven como al adulto, y creo que puede ser un buen material para la enseñanza de E/LE desde que sea complementado de acuerdo con las necesidades de cada grupo.

D`AQUINO HILT, Alessandra. Analizar material didáctico: una propuesta práctica. Ideas (FH-Heilbronn), n. 1, marzo de 2005.

 LIMA, Lucielena Mendonça de. Los manuales brasileños para la enseñanza del E/LE: Algunas reflexiones sobre la competencia comunicativa desarrollada por los mismos Hispanista, II (7): octubre-diciembre, 2001.

MELONE, Enrique Luis. Como trabajar con textos. Análisis de materiales didácticos. Actas del VIII Seminario de Dificultades Específicas de la Enseñanza de Español a Lusohablantes, São Paulo, Consejería de Educación y Ciencia de la Embajada de España en Brasil, 28 de octubre de 2000, pp. 233-240.

BARALO, Marta. De las funciones comunicativas a las tendencias metodológicas postcomunicativas. In: Anais do V Congreso Brasileño de Hispanistas/ I Congreso Internacional de la Asociación Brasileña de Hispanistas, UFMG, MG, 2008.

PERIS, Ernesto Martín, Neus Sans Baulenas, Gente 2 nueva edición, Barcelona, Difusión, 2004.