Anejo N Noelia Cotto

Escuela de Estudios ProfesionalesPrograma Ahora

Universidad del Este, Universidad del Turabo

Anejo NDiseño del Plan del Curso o adiestramiento

Elaborar un diseño parecido permite establecer y corregir la estructura del curso

Español AvanzadoUnidad y título de la lección DescripciónUnidad 1: Comunicación El objetivo de la Unidad 1 Comunicación, es la

conceptualización de la comunicación asertiva; se trabajará

con los elementos del acto de comunicación en entornos

posibles: comunicación formal e informal. Es importante

que conozca el valor funcional del concepto en el momento

de construir y responder al acto comunicativo.

Los temas a abarcar en la Unidad 1: Comunicación son:

Se explican y discuten conceptos lingüísticos: el acto de la

comunicación y los elementales esenciales para la

comunicación asertiva.

Conceptos lingüísticos en función del acto de comunicación

Comunicación formal e informal: contextos

Comunicación oral y escrita

Barreras de la comunicación

Semana 1 Temas:

El poder de las palabras

Elementos de la comunicación

Tipos de comunicación

Barreras de la comunicación

Semana 2 Temas:

El signo lingüístico

Características del signo lingüístico

Funciones del lenguaje

Semana 3 Temas:

PRTE 640 – Proyecto Tecnológico y Diseño Instruccional II



Comunicación formal e informal

Plan del curso o adiestramiento

Unidad 1: Comunicación

Objetivo de aprendizaje:

1. Generales

a. Al finalizar el curso sobre la Unidad 1: Comunicación del programa de Español

Avanzado, el estudiante:

i. Conceptualizará lo que es el acto de comunicación.

ii. Diferenciará la comunicación formal de la informal.

2. Específicos

a. El estudiante:

i. identificará los diferentes componentes del acto de la comunicación.

ii. distinguirá la comunicación formal de la informal.

iii. distinguirá entre los requisitos del acto de comunicación oral y el escrito.

iv. identificará las barreras de la comunicación.

Semana 1:

Temas:

Objetivos de aprendizaje

Al analizar las imágenes y videos relacionados al poder de la palabra, el estudiante valora la

importancia que tienen sus palabras y el efecto de ellas en los demás.

Luego de observar los diagramas sobre las artes del lenguaje y los elementos de la

comunicación, el estudiante relaciona correctamente los componentes del acto de

comunicación.

Después de observar los videos relacionados a los tipos de comunicación, el estudiante

analiza el empleo de estos en su diario vivir.

Al leer la presentación digital sobre las barreras de la comunicación, el estudiante examina




las barreras que pueden intervenir en los actos comunicativos.

Luego de leer “El poder de la palabra” de Doria Lizcano, el estudiante explica a través de la

redacción de un ensayo el poder que tienen las palabras.

A quien va dirigida esta lección

Guía para el preparador:

Esta lección introduce a los conceptos básicos de la comunicación.

Pasos del aprendizaje Notas del preparador

El poder de las palabras:

Valoración de la importancia que tienen

sus palabras y el efecto de ellas en los

demás.

Búsqueda de imágenes y videos referentes

al tema.

Elementos de la comunicación:

Relación entre los componentes del

acto de comunicación.

Creación de diagramas de los elementos de

la comunicación.

Tipos de comunicación:

Análisis del empleo de los tipos de

comunicación en el diario vivir.

Montaje de materiales instructivos sobre

los tipos de comunicación (verbal, no

verbal, etc.).

Barreras de la comunicación:

Examinación de las barreras de la

comunicación que pueden intervenir en

los actos comunicativos.

Crear material instructivo sobre las

barreras de la comunicación. (video)

Recursos bibliográficos

College Board. (2016). Programa de Nivel Avanzado Guía del estudiante Español.

https://latam.collegeboard.org/slides/slide/guia-del-estudiante-pna-espanol-101

College Board. (2016). Programa de Nivel Avanzado Guía del maestro Español. Recuperado de

https://latam.collegeboard.org/slides/slide/guia-del-maestro-pna-espanol-100

Cotto, R. (2013). Cotto Español. Recuperado de https://sites.google.com/site/cottoespanol/




Semana 2:


Después de estudiar la presentación sobre el signo lingüístico, el estudiante define sin

dificultad los conceptos lingüísticos de significado y signiticante.

Luego de observar el video sobre las funciones del lenguaje, el estudiante aplica

correctamente cada una de estas por medio de la ejemplificación de una situación

comunicativa.

Luego de leer “La magia de las palabras” de Isabel Allende, el estudiante explica a través

de la redacción de un ensayo la magia que poseen las palabras.



Esta lección introduce a los conceptos básicos de la comunicación


El signo lingüístico y sus características:

Definición de los conceptos

lingüísticos de significado y

signiticante.

Crear presentación sobre el tema.

Crear ficha para el ejercicio de

identificación de significado y

significante.

Funciones del lenguaje:

Aplicación correcta de cada una de las

funciones del lenguaje por medio de la

ejemplificación de una situación

comunicativa.

Crear video instructivo de las funciones

del lenguaje.

Crear juegos en línea sobre el tema.










Semana 3:


Después de estudiar el material sobre la comunicación formal e informal, el estudiante

distingue correctamente las situaciones comunicativas donde se deben emplear estas.

Luego de leer “La palabra” de Pablo Neruda, el estudiante explica a través de la redacción de

un ensayo el valor de la palabra.

Al completar el examen de la Unidad 1: Comunicación, el estudiante aplica correctamente

todos los conceptos estudiados.



Esta lección introduce a los conceptos básicos de la comunicación.


Comunicación formal e informal:

Reconocimiento de las situaciones

comunicativas donde se deben emplea

la comunicación formal y la informal.

Crear material instructivo sobre el tema

(video y presentación).

Examen Unidad 1:

Aplicación correcta de todos los

conceptos estudiados en la unidad.

Desarrollar examen en la plataforma

Canvas..








Education

Anejo N Noelia Cotto