Representación de Cádiz

A S A N D I S

¿DIFICULTADES DE ENSEÑANZA?

DETECCIÓN TEMPRANAENSEÑANZA

MULTISENSORIALATENCIÓN

INDIVIDUALIZADA

Según Howard Gardner Lógico-matemática Lingüística Corporal- kinestésica Espacial Musical Interpersonal Intrapersonal

Andreas Schleicher, director del informe PISA, afirmó que la evaluación del alumno basada en los conocimientos aprendidos de memoria, en lugar de en la creatividad, es una de las razones por las que España aparece en mal lugar a la hora de medir la comprensión lectora de sus escolares. “Si les pidiéramos que leyeran una novela sacarían muy buena nota”, señaló Schleicher, pero las pruebas que PISA efectúa exigen a los alumnos que sean capaces de reflexionar y extrapolar conclusiones a partir de un texto. Los expertos consideran que estas competencias son las realmente útiles para adaptarse al nuevo entorno social y laboral.

No a la repetición de curso Atención individualizada Sistema español basado en

reproducción de contenidos. Nuestros alumnos son incapaces de

extrapolar, reflexionar, razonar, sacar conclusiones de lo que leen. Sólo memorizan.

Falta de creatividad

Jugar con todos los sentidos. Aprendizaje:› Vivencial› Cercano› Significativo› Contextualizado› Real

Motivar Crear interés, entusiasmo, curiosidad Ayudar a los alumnos a que a aprendan

a aprender Ayudar a que los alumnos piensen en lo

que aprenden de diversas maneras Dar herramientas para que creen

Gráficos Diagramas

Mapas mentales

Ayudas visuales

Instrumentos manipulativos

10% de lo que leen 20% de lo que oyen30% de lo que ven50% de lo que ven y oyen70% de lo que dicen y

escriben90% de lo que hacen

Dar una atención individualizadaCambio de metodología:

enseñanza multisensorialExplotar las capacidades que

cada alumno tiene y no coartarlas

Sacar lo positivo de cada uno.

Nuestros alumnos de hoy serán los hombres del

mañana

Tenemos el futuro en

nuestras manos

What do you think?