APRENDIZAJE AUTÓNOMO

ANA LIZBETH SOLÍS SERVÍN

El estudiante desarrolla la habilidad de:

Resolver Analizar Concluir

Aprendizaje más efectivo cuando es experimental.

Mayores resultados al utilizar las tecnologías de la información y la

comunicación.

El aprendizaje debe ser permanente; nunca dejamos de adquirir

conocimientos.

Pensadores que

aportaron al estudio de

“Aprendizaje Autónomo”:

María Montessori: Consideraba que elpotencial de aprender está en cada uno denosotros, ponía énfasis en la autoeducacióndesde temprana edad.

Jean Piaget: Decía que se alcanza laautonomía cuando la persona llega a sercapaz de pensar por sí misma con sentidocrítico.

Vigotsky: Reconoce la importancia de lainteracción y el intercambio o contraste denuestros puntos de vista con relación socio-cultural.

Video de Miguel Ángel Zabalza

Estudiar por nuestra cuenta, con todas las herramientas

necesarias.

Generar hábitos de disciplina.

Materiales y orientación adecuada.

Comparte la experiencia de estudiantes Españoles,

que acostumbran ser autodidactas.

Conforme el alumno avanza en su educación

Universitaria es cada vez menor la intervención que el profesor debe tener y de esta forma ir otorgándole

al alumno el control.