INTRODUCCION DEL TEMA

El proceso de aprender es el proceso complementario de enseñar. Aprender es el acto por el cual un alumno intenta captar y elaborar los contenidos expuestos por el profesor, o por

cualquier otra fuente de información.

¿Qué es el aprendizaje?Es la acción de instruirse y el tiempo que

dicha acción demora. También, es el proceso por el cual una persona es entrenada para dar una solución a

situaciones; tal mecanismo va desde la adquisición de datos hasta la forma

más compleja de recopilar y organizar la información.

TIPOS DE APRENDIZAJE

• APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO.-

El ser humano tiene la disposición de aprenderde verdad- sólo aquello a lo que le encuentra

sentido o lógica. El ser humano tiende arechazar aquello a lo que no le encuentra

sentido.

• APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO.-

En este tipo de aprendizaje el individuo tiene una gran participación. El instructor no expone los contenidos de un modo acabado; su actividad se dirige a darles a conocer una meta que ha de ser alcanzada y además de servir como mediador y guía para que los individuos sean los que recorran el camino y alcancen los objetivos propuestos.

• APRENDIZAJE POR OBSERVACION.-

El aprendizaje por observación, es el cambio de conducta si se puede decir “permanente” como en un organismo simple o en un complejo, todo esto pasa, cuando se posee un modelo a seguir; un recién nacido tiende a imitar las costumbres de sus padre y esto no se puede evitar ya que es una instinto innata.

Este aprendizaje requiere por lo general de cuatro pasos o etapas que son:

• Adquisición: quien aprende observa un modelo y reconoce los rasgos distintivos de su conducta.

• Retención: las respuestas del modelo se almacenan de manera activa en la memoria.

• Ejecución: si quien aprende acepta el comportamiento del

modelo como apropiado y con posibilidades de llevar a consecuencias valiosas entonces la reproducirá.

• Consecuencias: la conducta de quien aprende se enfrenta a las consecuencias que la debilitaran o fortalecerán. En otras palabras se da el condicionamiento operante.

• APRENDIZAJE COLABORATIVO.- Actividad de pequeños grupos en los que se intercambia información, se siguen instrucciones

del profesor y se aprende a través de la colaboración de todos.

Preparación para el aprendizaje colaborativo• Tomar decisiones antes de dar instrucciones.

(Objetivos, tamaño de equipos, método, etc.• Explicar la actividad, criterios para evaluar,

comportamientos esperados.• Supervisar e intervenir (a cada equipo y para

mejorar el trabajo)• Evaluar (calidad y cantidad de trabajo realizado

APRENDIZAJE REPETITIVO O MEMORISTICO.-Creo que no hace falta ni explicarlo pero por si

acaso, consiste en dar una serie deconocimientos sin esperar que el alumno los

comprenda.• Ejemplo: Las tablas de multiplicar, aunque yo

creo que se podrían enseñar por compresión. No soy muy partidaria de este aprendizaje, ya que suele dejar muchas lagunas en los estudiantes.

PROCESOS DE APRENDIZAJE

Durante los procesos de aprendizaje, los estudiantes en sus actividades realizan múltiples operaciones cognitivas que

contribuyen a lograr el desarrollo de sus estructuras mentales y de sus esquemas de

conocimiento, entre ellas destacamos las siguientes:

Receptivas: Percibir / Observar,

Leer / Identificar

Retentivas: Memorizar /

Recordar (recuperar, evocar),

Reflexivas: Analizar / Sintetizar, Comparar / Relacionar, Ordenar

Creativas: Extrapolar / Transferir / Predecir,

Imaginar / Crear

- Expresivas simbólicas:

Representar (textual, gráfico, oral...) / Comunicar, Usar lenguajes (oral, escrito, musical)

Expresivas prácticas: Aplicar, Usar herramientas

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJEAprender a aprender. Hay diversas teorías:• 1) Estrategias de los conductistas: utilizan premios,

cánticos o omisiones.• Métodos físicos que hacen desaparecer las malas

conductas --> biofeedback (retroacción) técnicas de tipo desde fuera que hacen cambiar conductas no adecuadas.

• 2) Estrategias orientales: Estas culturas han exportado diversas técnicas = relajación, meditación, control del propio organismo para mejorar tu vida y ante cualquier aprendizaje.

• 3) Estrategias cognitivas ---> atribución ---> controlar el pensamiento, evitar el pensamiento irracional.

¿QUÉ ES LA ENSEÑANZA?

Es el proceso mediante el cual se comunican o transmiten conocimientos especiales o

generales sobre una materia. Este concepto es más restringido que el de educación, ya

que ésta tiene por objeto la formación integral de la persona humana, mientras que

la enseñanza se limita a transmitir, por medios diversos, determinados

conocimientos

METODOS DE ENSEÑANZAMétodos y técnicas que enseñanza: constituyen recursos necesarios

de la enseñanza; son los vehículos de realización ordenada, metódica y adecuada de la misma.

Técnica de enseñanza tiene un significado que se refiere a lamanera de utilizar los recursos didácticos para un efectivizacióndel aprendizaje en el educando.

Método de enseñanza es el conjunto de momentos y técnicaslógicamente coordinados para dirigir el aprendizaje del alumnohacia determinados objetivos.

Método didáctico es el conjunto lógico de los procedimientos didácticos que tienden a dirigir el aprendizaje, incluyendo en él desde la presentación y elaboración de la materia hasta la verificación y rectificación del aprendizaje. Según la naturaleza de los fines que procuran alcanzar, pueden ser agrupados en tres tipos:

Métodos de Investigación: Son métodos que buscan acrecentar o profundizar nuestros conocimientos.

Métodos de Organización: Trabajan sobre hechos conocidos y procuran ordenar y disciplinar esfuerzos para que hay eficiencia en lo que se desea realizar.

Métodos de Transmisión: Destinados a transmitir conocimientos, actitudes ,son los intermediarios entre el profesor y el alumnos en la acción educativa que se ejerce sobre éste último.