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yolanda-rosa-silva-santos
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COMPRENDE CONCEPTOS
IDENTIFICA CAUSAS
EXPLICA RAZONES
INTERPRETA SITUACIONES
ENCUENTRA SOLUCIONES
“ SE PERCATA DE SU IGNORANCIA”
MATERIA PRIMA
DEL APRENDIZAJE
LA
INFORMACIÓN
• Es un proceso de cambio y combinación de estructuras cognitivas y la información juega un papel fundamental. Es mas una perspectiva que una teoría formal
ENFOQUES
• Para los psicólogos conductistas, el aprendizaje es un cambio en la conducta, en la forma como actúa una persona ante una situación particular.
• Para los psicólogos cognitivos, el aprendizaje es un proceso interno que no puede observarse directamente.
• El cambio ocurre en la capacidad de una persona para responder a una situación
LOS
CONDUCTISTASSólo existe una forma de
aprender: por asociación
• Condicionamiento clásico:
E – R
• Condicionamiento operante:
E – R – E
Las leyes del aprendizaje
son aplicables a todas las
especies e individuos
ASPECTOS
COGNOSCITIVOS
FACTORES
AFECTIVOS
DESARROLLO
HUMANO Y SOCIAL
DIFERENCIAS
INDIVIDUALES
COMPONENTES
DEL
APRENDIZAJE
APRENDER ES CONSTRUIR CONOCIMIENTOS
LO APRENDIDO SE BASA EN LO ADQUIRIDO PREVIAMENTE
APRENDER ES RELACIONAR
ORIENTADO A METAS
APRENDER A APRENDER
APRENDIZAJE INFLUIDO POR EL CONTEXTO
DIMENSIÓN COGNOSCITIVA
APRENDER ES RESULTADO DEL ESFUERZO
MOTIVACIÓN ES CAUSA Y EFECTO DEL APRENDIZAJE
RESPETO Y APOYO
EMOCIONES: FAVORECEN O ENTORPECEN
DIMENSIÓN AFECTIVA