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UNIVERSIDADE KATYAVALA BWILAINSTITUTO SUPERIOR DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO DE BENGUELA

DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO

Trabalho de Fim de Curso para obtenção do Grau de Licenciatura em Ciências da Educação, opção: Psicologia (Regime: Pós.laboral)

Tema:INFLUÊNCIA DA AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO DOS DOCENTES

NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM: ESTUDO

EXPLORATÓRIO REALIZADO NA ESCOLA PRIMÁRIA E DO I CICLO

DO ENSINO SECUNDÁRIO "NOSSA SENHORA DA NAZARÉ" DO

MUNICÍPIO DE BENGUELA Autora: Anastácia Nanda Fernandes TiagoOrientador: Francisco Ribeiro Fins, M.Sc.

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INSTITUTO SUPERIOR DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃODE BENGUELA

INSTITUTO SUPERIOR DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO(ISCED DE BENGUELA-UKB)

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AUTORA

Anastácia Nanda Fernandes Tiago

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PROBLEMA DE INVESTIGAÇÃO

Qual será a influência da avaliação do desempenho dos docentes no processo de ensino-aprendizagem na Escola Primária e do I Ciclo do Ensino Secundário "Nossa Senhora da Nazaré" do município de Benguela?

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INFLUÊNCIA DA AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO DOS DOCENTES NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM: ESTUDO EXPLORATÓRIO REALIZADO NA ESCOLA PRIMÁRIA E DO I CICLO DO ENSINO SECUNDÁRIO "NOSSA SENHORA DA NAZARÉ" DO MUNICÍPIO DE BENGUELA

TEMA

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PERGUNTAS DE INVESTIGAÇÃO O que referem os teóricos especializados, sobre a influência da avaliação do desempenho dos docentes no processo de ensino-aprendizagem na Escola Primária e Secundário? Como se caracteriza o processo de avaliação do desempenho dos docentes da Escola Primária e do I Ciclo do Ensino Secundário "Nossa Senhora da Nazaré" do município de Benguela? Que efeito exerce a avaliação do desempenho dos docentes no processo de ensino-aprendizagem na Escola Primária e do I Ciclo do Ensino Secundário "Nossa Senhora da Nazaré" do município de Benguela? O que é necessário fazer para o melhoramento da avaliação do desempenho dos docentes da Escola Primária e do I Ciclo do Ensino Secundário "Nossa Senhora da Nazaré" do município de Benguela mais eficaz?

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OBJECTO E CAMPO DE ACÇÃO

Neste tranalho de pesquisa, o objecto de investigação é o processo de ensino-aprendizagem.

O campo de actuação recai sobre a avaliação do desempenho dos docentes da Escola Primária e do I Ciclo do Ensino Secundário "Nossa Senhora da Nazaré" do município de Benguela.

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OBJECTIVOGERAL

Analisar a influência da avaliação do

desempenho dos docentes no processo de ensino-

aprendizagem na Escola Primária e do I Ciclo do

Ensino Secundário "Nossa Senhora da Nazaré" do

município de Benguela.

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Apresentar os referentes teóricos sobre a influência da avaliação do desempenho dos docentes no processo de ensino-aprendizagem na Escola Primária e Secundário. Caracterizar o processo de avaliação do desempenho dos docentes da Escola Primária e do I Ciclo do Ensino Secundário "Nossa Senhora da Nazaré" do município de Benguela. Explicar o efeito exercido pela avaliação do desempenho dos docentes no processo de ensino-aprendizagem na Escola Primária e do I Ciclo do Ensino Secundário "Nossa Senhora da Nazaré" do município de Benguela. Sugerir ideias práticas que visam tornar a avaliação do desempenho dos docentes da Escola Primária e do I Ciclo do Ensino Secundário "Nossa Senhora da Nazaré" do município de Benguela mais eficaz.

OBJECTIVOS ESPECÍFICOS

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POPULAÇÃO E AMOSTRA

A população-alvo a integrada na nossa investigação foi constituída por

todos os professores afectos a Escola Primária e do I Ciclo do Ensino

Secundário "Nossa Senhora da Nazaré" do município de Benguela.

Importa referir que no ano lectivo de 2014 a referida escola funcionou 3

membros de direcção; 118 professores, distribuídos pelo ensino primário

e secundário.

A partir da população foi selecionada a amostra que abarcou os 5

membros da direcção da escola, e por 36 professores sendo 15 do ensino

primário e 15 do ensino secundário.

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TIPO DE INVESTIGAÇÃO

Neste trabalho optamos pela investigação descritiva,

já que, conforme frisa Silva (2011), reportando ideias de

Bogdan e Biklen (1994), a investigação ou pesquisa

descritiva, incide sobre a descrição e a interpretação das

situações, que são analisadas sob a consideração de

uma teoria ou para gerar uma teoria.

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METODOLOGIA UTILIZADAQuanto a metodologia de investigação, baseou-se em métodos teóricos e empíricos:

Métodos teóricos: Análise-Síntese Indutivo-DedutivoMétodos empíricos: Análise documental Pesquisa bibliográfica Inquérito por questionário Inquérito por entrevista Matemático Estatístico

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IMPORTÂNCIA DO TRABALHOO presente trabalho tem importância teórica e prática.

O seu valor teórico consiste no aprofundamento dos conhecimentos sobre a influência da avaliação do desempenho dos docentes no processo de ensino-aprendizagem.

O valor prático do trabalho consiste precisamente em das ideias sugestivas sobre a forma de melhorar a avaliação do desempenho dos docentes da Escola Primária e do 1° Ciclo do Ensino Secundário "Nossa Senhora da Nazaré" do município de Benguela para torná-la mais eficaz.

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ESTRUTURA DO TRABALHOO presente trabalho de investigação tem a seguinte estrutura:

Pretextuais Introdução Capítulo I- Fundamentação Teórica Capítulo II- Apresentação e Interpretação dos Resultados Conclusões Sugestões Bibliografia Apêndices Anexos

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CAPÍTULO IFUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

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DEFINIÇÃO DE TERMOS E CONCEITOS

Influência: para Queiroz (2003, p.150), é “o efeito que uma pessoa exerce sobre outra”. Em educação existem dois tipos de influência que se devem considerar: A influência do professor sobre o aluno, fazendo uso de sua autoridade moral, postura, segurança e seus conhecimentos; o professor pode inspirar os alunos, sendo um exemplo positivo criando um meio favorável para o desenvolvimento do aprendizado na sala de aula.A influência dos colegas sobre os alunos. As pessoas são influenciadas pelo meio, sendo na adolescência ainda mais intensa. Os alunos costumam agir por inspiração do grupo e esse fenómeno, tanto pode ser positivo como negativo, dependendo da postura daqueles que lideram esse grupo.

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DEFINIÇÃO DE TERMOS E CONCEITOS (Continuação)

Avaliação: Apreciação, acção de determinar o valor de um trabalho, de uma acção. Consiste na colecta de dados quantitativos e qualitativos.

No universo pedagógico, o termo avaliação tem sido empregue para referir-se a: medida de desempenho escolar, procedimento de atribuição de nota/ conceito ou aplicação de um instrumento de testagem do aproveitamento escolar (Queiroz; 2003, p.31).

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DEFINIÇÃO DE TERMOS E CONCEITOS (Continuação)

Avaliação do desempenho: Segundo Marques (2000: 20), é um processo que envolve o uso de procedimento destinados a avaliar as capacidades para se exercer tarefas.

Chiavenato (2000:325) afirma que a avaliação de desempenho de uma função que está relacionado com o comportamento do ocupante daquele cargo, sendo também influenciada por diversos factores subjectivos que impactam, na praxis, o nivel individual de comportamento e satisfação para com o trabalho e a organização, as habilidades e competêncis individuais, os meios disponibilizados para a mobilização do trabalho e o ambiente organizacional entre outros.

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DEFINIÇÃO DE TERMOS E CONCEITOS (Continuação)

Desempenho docente: Segundo Schôn (1992:10), é a forma mais facil de definir a actividade docente é através da contrução de padroes de desempenho, isto é da descrição das suas principais tarefas de acordo com determinados domínio ou dimensões, em articulação com um conjunto de funções que o profissional deve desempenhar. Professor: para Arénilla, Gossot, Rolland e Roussel (2001,p.399), “ é aquele que assume tarefas particulares relativas aos alunos, tem a responsabilidade de acompanhar a sua formação e a preparação da sua orientação”.

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CAPÍTULO IIANÁLISE E

INTERPRETAÇÃO DOS RESULTADOS

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2.1. RESULTADOS DO INQUÉRITO ÀOS PROFESSORES

Tabela 1 – Estimado(a) professor(a), gosta da profissão que exerce e da disciplina que lecciona actualmente?

Opções Frequências Percentagem

Gosto muito 20 55,6%

Gosto pouco 11 30,5%

Não gosto 5 13,9%

Sem opinião 0 0%

Total 36 100%

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2.1. RESULTADOS DO INQUÉRITO ÀOS PROFESSORES (Continuação)

Tabela 2 – Na opinião do(a) professor(a), com que frequência é que os professores da Escola Primária e do I Ciclo “Nossa Senhora da Nazaré” de Benguela são submetidos à avaliação de desempenho docente?

Opções Frequências Percentagem

Mensalmente 5 13,9%

Trimestralmente 18 50%

Duas vezes por ano 8 22,2%

Uma vez por ano 5 13,9%

Nunca 0 0%

Total 36 100%

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2.1. RESULTADOS DO INQUÉRITO ÀOS PROFESSORES (Continuação)

Tabela 3 – Para o(a) senhor(a), que organismo ou entidade efectua a avaliação do desempenho dos docentes na Escola Primária e do I Ciclo “Nossa Senhora da Nazaré” de Benguela?

Opções Frequências Percentagem

OInspector escolar 2 5,6%

O Director da escola 3 8,3%

O Sub-director pedagógico 7 19,5%

O Coordenador de classe/disciplina

24 66,6%

Total 36 100%

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2.1. RESULTADOS DO INQUÉRITO ÀOS PROFESSORES (Continuação)

Tabela 4 – No entender da(a) senhor(a), que tipo de influência a avaliação do desempenho dos docentes exerce sobre o processo de ensino-aprendizagem na Escola Primária e do I Ciclo “Nossa Senhora da Nazaré” de Benguela?

Opções Frequências Percentagem

Exerce influência positiva 20 55,6%

Exerce influência negativa 8 22,2%

Outras influências (indicar qual/is) 8 22,2%

Total 36 100%

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2.2. RESULTADOS DO INQUÉRITO AOS MEMBROS DA DIRECÇÃO

Tabela 5 – Excelentíssimo(a) senhor(a), com que frequência é que os professores da Escola Primária e do I Ciclo “Nossa Senhora da Nazaré” de Benguela são submetidos à avaliação de desempenho docente?

Opções Frequências Percentagem

Mensalmente 3 60%

Trimestralmente 2 40%

Duas vezes por ano 0 0%

Uma vez por ano 0 0%

Nunca 0 0%

Total 5 100%

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2.2. RESULTADOS DO INQUÉRITO AOS MEMBROS DA DIRECÇÃO (Continuação)

Tabela 6 – Em regra, que organismo ou entidade efectua a avaliação do desempenho dos docentes na Escola Primária e do I Ciclo “Nossa Senhora da Nazaré” de Benguela?

Opções Frequências Percentagem

O Inspector escolar 1 20%

O Director da escola 1 20%

O Sub-director pedagógico 1 20%

O Coordenador de classe/disciplina

2 40%

Total 5 100%

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2.2. RESULTADOS DO INQUÉRITO AOS MEMBROS DA DIRECÇÃO (Continuação)

Tabela 7 – No vosso entender, que tipo de influência a avaliação do desempenho dos docentes exerce sobre o processo de ensino-aprendizagem na Escola Primária e do I Ciclo “Nossa Senhora da Nazaré” de Benguela? (Explique por favor)

Opções Frequências Percentagem

Exerce influência positiva 3 60%

Exerce influência negativa 0 0%

Outras influências (indicar qual/is) 2 40%

Total 5 100%

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CONCLUSÕES

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CONCLUSÕESApós a realização do trabalho investigativo que nos propusemos, com base nos distintos indicadores contatados, chegamos às seguintes conclusões:

A bibliografia especializada permitiu constatar que diversos autores como Caetano (2008), Rodrigues e Peralta (2008), Romero (2008:37), Graça et al. (2011), referenciados por organismos de Investigação e Desenvolvimento da Educação, atribuem um papel imprescindível à avaliação do desempenho dos docentes em todas as escolas, sublinhando com ênfase sua relação e influência positiva sobre o processo de ensino-aprendizagem;

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CONCLUSÕES (Continuação)

O processo de avaliação do desempenho dos docentes da Escola Primária e do I Ciclo do Ensino Secundário "Nossa Senhora da Nazaré" do município de Benguela se caracteriza pelo facto de estar muito circunscrito a nível da própria escola, pois no acompanhamento, supervisão e avaliação dos professores predomina a actuação dos coordenadores de classe/disciplina e do sub-director pedagógico, em detrimento do órgão de inspecção escolar;

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CONCLUSÕES (Continuação)

A avaliação do desempenho dos docentes efectuada na

Escola Primária e do I Ciclo do Ensino Secundário "Nossa

Senhora da Nazaré" de Benguela, exerce influência positiva

no processo de ensino-aprendizagem,

estimulando/incentivando os professores a melhorarem suas

práticas pedagógicas.

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SUGESTÕES

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SUGESTÕESOs resultados finais do trabalho realizado permitiram fazer as seguintes sugestões:

Que a direcção da Escola Primária e do I Ciclo do Ensino Secundário "Nossa Senhora da Nazaré" do município de Benguela desenvolva maiores esforços na sensibilização de todos os professores, sem excepção, em aceitar e colaborar para o êxito do processo da avaliação do desempenho docente; Que a direcção da Escola Primária e do I Ciclo do Ensino Secundário "Nossa Senhora da Nazaré" do município de Benguela diligencie no sentido de assegurar uma maior presença do órgão municipal de inspecção escolar no processo de avaliação do desempenho dos docentes afectos a esta escola.

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