Programa Nacional de Programa Nacional de Formação Continuada em Formação Continuada em Tecnologia EducacionalTecnologia Educacional

Proinfo Integrado.

Órgão PromotorÓrgão Promotor:Secretaria de Educação a Distância (Seed/MECSeed/MEC)

Parcerias:Parcerias:Conselho dos Secretários Estaduais de Educação (ConsedConsed)

e aUnião Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (UndimeUndime),

Objetivos:Objetivos:Promover a inclusão digital dos professores e gestores das escolas públicas e dinamizar os processos de ensino e de aprendizagem com vistas à melhoria da qualidade da educação básica.

Principais ações desse Programa:Principais ações desse Programa:- Curso de Introdução à Educação Digital (40h);- Curso Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC (100h ).

- Elaboração de Projetos (40h)- Curso Especialização de Tecnologias em Educação (400h)

O Curso de Introdução à Educação DigitalO Curso de Introdução à Educação Digital

Tem como objetivo contribuir para a inclusão digital e social de profissionais da educação básica dos sistemas públicos de ensino

(professores e gestores escolaresprofessores e gestores escolares).

Tem também a intenção de:promover a reflexão sobre o impacto das transformações provocadas pela evolução das mídias e da tecnologia na sociedade e,

A partir do uso de recursos tecnológicos do computador, dinamizar as práticas pessoais e pedagógicas.

Desejamos sucesso no estudo e na sua prática pedagógica.Desejamos sucesso no estudo e na sua prática pedagógica.

A Coordenação do CursoIntrodução à Educação Digital

Os materiais do curso visam a ampliar sua aprendizagem sobre mídias e tecnologias, manejo do computador e de alguns programas no ambiente Linux Educacional e ainda a busca de possibilidades de aproveitá-la no cotidiano e na prática pedagógica.

Apresentam-se em dois suportes que se complementam: dois volumes de material impresso.

Introdução à Educação DigitalIntrodução à Educação DigitalOrganizada em nove unidades de estudo e prática, contendo objetivos e diretrizes de cada uma delas, textos, atividades, orientações de trabalho, práticas, tutoriais, referências bibliográficas e pelo

Guia do FormadorGuia do Formador,que oferece uma visão geral do curso, a concepção norteadora, objetivos e unidades de estudo e prática, dinâmica da formação, orientações de estudo, acompanhamento e avaliação do desempenho e do curso;

um volume de material digital apresentado em CD-ROM, constituído por textos em outros meios (sons, imagens, vídeos) e estruturas (hipertextos), como base para experimentar navegação e interações com os temas tratados nas unidades de estudo e prática.

É importante que você os utilize no cotidiano para facilitar a leitura, a compreensão e a realização das

atividades e colabore preenchendo os instrumentos de avaliação dos materiais do curso e entregue-os ao formador, pois assim contribuirá para o aperfeiçoamento

do curso para turmas futuras.

Durante o curso, espera-se que professores e gestores escolares possam:

Conhecer e vivenciar atividades com recursos básicos de computadores e Internet;

Organizar e sistematizar conteúdos em vários tipos de textos;

Participar de atividades e experiências comunicativas e cooperativas de aprendizagem;

Buscar soluções aos desafios provocados pelas múltiplas possibilidades de trajetos de estudo e pesquisa, leitura, navegação, elaboração, socialização, produção, publicação de idéias, reflexões;

Refletir sobre propostas para dinamizar sua prática pedagógica e a vivência de seus alunos.

O curso de introdução à educação digital possui uma carga horária de 40h, organizado em unidades de estudo e prática.São elas:

Unidade 1: Tecnologias no cotidiano: desafios à inclusão digital e social

Unidade 2: Navegação, pesquisa na internet e segurança

Unidade 3: Comunicação mediada pelo computador: correio eletrônico

Unidade 4: Debate na rede: bate-papo, lista e forum de discussão, netiqueta

Unidade 5: Elaboração e edição de textos

Unidade 6: Apresentações para nossas aulas

Unidade 7: Criação de blogs

Unidade 8: Cooperação e interação em rede.

Estrutura e organizaçãoCada unidade prevê atividades de aprendizagem, envolvendo conceitos, procedimentos, reflexões e práticas para 4 horas semanais distribuídas em:

no mínimo 2 horas presenciais e 2 horas de estudo a distância por semana guiado pelas unidades de estudo e prática.

A duração do curso é de 10 semanas.

Proposta pedagógica embasada nos seguintes fundamentos pedagógicos:

Formação contextualizada significativa que busca envolver o cursista na análise e solução de problemas/questões que fazem parte de sua vivência.

Promoção da autonomia do sujeito.

Interação na aprendizagem e construção do conhecimento.

Tecnologias como meio e não como fim.

Relação ação/reflexão/ação constante.

Ênfase na aplicação prática no trabalho docente.

Mapa conceitual sobre a temática abordada no curso

O foco deste curso não é a operação e o uso do computador, embora reconheçamos

isso como necessário. Neste curso, buscamos estimular que professores e gestores

escolares reflitam sobre o papel da escola no contexto tecnológico da sociedade do

conhecimento, enfatizando a necessidade de cada um empreender um esforço

sistemático de clarificar o porquê e para quê utilizar a tecnologia na sua prática

profissional. Enfim, esperamos que se sintam instigados a participar do debate que

esta definindo o significado cultural destas tecnologias, levando em conta que a

escola é um locus privilegiado deste debate

Ninguém aprende sem ter vontade de aprender.

Se você está disposto a aprender, então boa parte de seu caminho para ter sucesso em seu curso a distância está vencido. Vamos apresentar algumas dicas práticas para atingir suas metas.

DicasDicas

1. Explore o material didático

2. Organize uma agenda de estudos

3. Organize um esquema próprio de acompanhamento das atividades do curso

4. Organize seu material

5. Busque contato com seus colegas e seu tutor

6. Participe de todas as atividades propostas

(...) Qualquer pessoa pode “começar", mas apenas os ousados “terminarão". (...)

Napoleon Hill