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OBJETIVOS LOGRAR QUE EL NIÑO SE ADAPTE SIN DIFICULTAD
AL AMBIENTE ESCOLAR.
PROPICIAR AL DESARROLLO PSICOBIOLÓGICO DEL
NIÑO QUE LE DARÁ MADUREZ NECESARIA PARA UN
ÓPTIMO DESENVOLVIMIENTO EN LAS NUEVAS
ACTIVIDADES QUE SE REALIZARÁ EN LA ESCUELA.
HACER QUE EL NIÑO PASE FACILMENTE DE LA
ACTIVIDAD ESPONTÁNEA DEL JUEGO A LA
PLANEADA O SUGERIDA EN EL TRABAJO ESCOLAR.
CARACTERÍSTICAS
ESTIMULA LA EVOLUCIÓN DE LAS
CAPACIDADES INNATAS DEL NIÑO.
PROCESO DE APRENDIZAJE A CADA UNA DE
LAS EXPERIENCIAS, ES DECIR SE DEBE PASAR
DE LO SIMBÓLICO A LO REPRESENTATIVO, DE
LO GENERAL A LO PARTICULAR, DE LO
CONCRETA LO ABSTRACTO.
FASES
1. MOTIVACIÓN
2. MOMENTO BÁSICO
3. MOMENTO PRÁCTICO
4. EVALUACIÓN
5. EXTENCIÓN
U N BU E N A P R E S TA M I E N T O E S C O L A R
C O N L L E VA E L D E S A R RO L L O P L E N O
D E L A S S I G U I E N T E S Á R E A S :
A. Desarrollo socio-afectivo
B. Esquema corporal
C. Coordinación viso-motriz
D. Desarrollo senso-perceptual
E. Relacione espaciales y temporales
F. Conjunto y relaciones
G. Desarrollo del lenguaje