Upload
administracion
View
298
Download
3
Embed Size (px)
Citation preview
ATENDER A LA INFANCIA y LA ADOLESCENCIA DESDE LA
PROXIMIDAD, CON VOLUNTAD DE AYUDARLES A SER
PERSONAS Y CIUDADANOS
!Jaume Funes. IRUN 16.03.15
I. ESTIMULAR Y ESTRUCTURAR FORMAS CONCRETAS DE PARTICIPACIÓN DE LA INFANCIA
II. ORDENAR Y DAR SENTIDO A LA
OFERTA DE ACTIVIDADES PARA LOS DIFERENTES TIEMPOS DE LOS NIÑOS
Y NIÑAS
III. FACILITAR LA CREACIÓN DE ESPACIOS LÚDICOS PARA LA INFANCIA. IMPULSAR Y GESTIONAR ALGUNOS DE ELLOS
IV. IMPULSAR LA CREACIÓN DE
ESPACIOS FAMILAIRES, DE CONTEXTOS DESTINADOS AL APOYO
A LAS FUNCIONES PARENTALES
CON PERSPECTIVA DE INFANCIA
EN CLAVE DE DERECHOS
CONCRETAR QUÉ SE PUEDE HACER ...
I. EL LUGAR DE LA INFANCIA
Convención
CrisisCualquier crisis lo
primero que se lleva por
delante es la infancia
Ya tiene 25 años Supuso, entre otros, 5 grandes cambios
1. 0-18 2. Sujeto activo de derechos 3. Siempre primero 4. La perspectiva de infancia 5. La participación
Mirar, escuchar, considerar
Generación recesión
II. EL DESARROLLO NO ES AUTOMÁTICO
Pagan el precio de
sociedades adultas
injustas y desiguales
Las oportunidades
Los accesosNacemos iguales ... pero sólo en
sueños de futuro
• oportunidades educativas (escolares) tempranas!
• espacios lúdicos!
• contextos de participación!
• pertenecias adultas (vinculaciones y seguridades)
✓ La compleja diversidad del mundo actual ✓ Marginar y excluir ✓ Infancias en propiedad
III. LOS NIÑOS Y NIÑAS,
LOS ADOLESCENTES
SON SERES QUE SE
CONSTRUYEN EN
RELACIÓN.
SON CIUDADANOS QUE
ASPIRAN A FORMAR
PARTE
IV. LOS TIEMPOS DE LA INFANCIA Y SUS
NECESIDADES
Tener infancia
Tener futuro
EducarAprender
Divertirse