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UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE CAMPUS PROF. ALBERTO CARVALHO PRÓ-REITORIA DE PÓS-GRADUAÇÃO
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LETRAS PROFISSIONAL EM REDE (PROFLETRAS)
UNIDADE DE ITABAIANA
A LÁGRIMA DE UM CAETÉ, DE NÍSIA FLORESTA,
COMO CORPUS SENSÍVEL E POSSÍVEL PARA O 9° ANO
Waldemar Valença PereiraOrientadora: Prof.ª Dr.ª Christina B. Ramalho
INTRODUÇÃO
Após conhecermos a façanha literária da escritora brasileira Dionísia Gonçalves Pinto (1810-1885), mais conhecida como Nísia Floresta, que, além de vários livros publicados, escreveu, também, um poema épico indianista e indigenista, em pleno século XIX, intitulado A lágrima de um Caeté (1849), sentimo-nos inclinados a produzir uma pesquisa científica, de cunho profissional, para fortalecer o ensino de Língua Portuguesa, através do texto literário. Sendo assim, resolvemos desenvolver estudos sobre “A lágrima de um Caeté, de Nísia Floresta, como um corpus sensível e possível para o 9o ano”, resultado do desejo de mediar momentos de estímulo à leitura da obra poética, no Ensino Fundamental, entre jovens de 13 a 17 anos de idade.
Sobre a poesia épica
Para que a nossa ação pedagógica funcionasse de um modo crítico, fundamentamo-nos em pesquisas de Anazildo Vasconcelos da Silva, sobre a Semiotização literária do discurso, posteriormente desenvolvidas, também, por Christina Ramalho.
Dupla semiotização do discurso épico
“O discurso épico caracteriza-se por sua natureza híbrida, isto é, por apresentar uma dupla instância de enunciação, a narrativa e a lírica, mesclando por isso mesmo, em suas manifestações, os gêneros narrativo e lírico. (…) Com a conversão da proposta aristotélica em teoria do discurso épico, impõe-se o reconhecimento da epopéia apenas por sua instância narrativa, predominante na elaboração discursiva da épica clássica, fazendo com que a crítica, inadvertidamente, arrolasse a epopéia ao gênero narrativo, figurando-a ao lado de uma narrativa de ficção (…)”
(SILVA e RAMALHO, 2007, p. 49)
CONSIDERAÇÕES CRÍTICAS SOBRE A LÁGRIMA DE UM CAETÉ
Nísia Floresta
Fundamentamo-nos em estudos de historiografia literária desenvolvidos por Constância Lima Duarte.
A lágrima de um caetéaspectos estéticos, culturais e a recepção crítica
“ Indígenas do Brasil, o que sois vós?Selvagens? os seus bens já não gozais...
Civilizados? não... vossos tiranosCuidosos vos conservam bem distantesDessas armas com que ferido tem-vosDe sua ilustração, pobres Caboclos!
Nenum grau possuís!... Perdeste tudo,Exceto de covarde o nome infame...”
(FLORESTA, 1997, p. 39)
PROPOSTA METODOLÓGICA
Primeiras aulas:
conhecimentos prévios
Próximas aulas:
leitura do poema com ilustrações interpretativas
Últimas aulas do projeto
“Poesia ilustrada 2015”
A publicação do poema ilustrado
A avaliação interativa com as pessoas envolvidas
Uma enquete para concluir
Nosso projeto pedagógico e literário, intitulado “POESIA ILUSTRADA 2015” proporcionou momentos de mediação, com a juventude, dotando-a de habilidades e competências linguísticas, para uma possível aprendizagem sobre heroísmo épico. Promovemos, assim, uma produção de ilustrações, tanto de estrofes quanto de episódios do poema, e publicamos duas versões ilustradíssimas de A lágrima de um Caeté: uma digital, disponível em nosso site, na internet, e a outra, impressa, para compor o acervo da nossa biblioteca escolar.
Disponível em:
https://sites.google.com/site/alagrimadeumcaete/.
Acesso: 07-06-2015.
ANEXOS
Anexo 1: A lágrima de um Caeté, de Nísia Floresta, com ilustrações Anexo 2: Enquete 01 Anexo 3: Enquete 02 Anexo 4: Avaliação autêntica Anexo 5: I Verificação de aprendizagem Anexo 6: II Verificação de aprendizagem Anexo 7: Vocabulário para o jogo educacional“Pode perguntar”Anexo 8: Guia para explorar os recursos didáticos disponíveis no site
Ilustração de Saymon N. da S. Santos9° ano “A” do E.F.
NUNCA FOGEM SEMPRE FOGEM ÀS VEZES FOGEM0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
81.7
7
11
58
34.8
1
SOBRE HERÓIS E HEROÍNAS
2a QUESTÃO
ENQUETE 1
ENQUETE 2
Em
po
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nta
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ns
4. ANÁLISE DE DADOS
NO TEMPO LIVRE NA CASA DE AMIGO(A)0
2
4
6
8
10
12
14
52,2%
43,5%
47,8%
56,5%
AVALIAÇÃO AUTÊNTICA 01
GOSTA DE LER?
POSITIVO
NEGATIVO
Nú
me
ro d
e p
es
so
as
NO TEMPO LIVRE NA CASA DE AMIGO(A)0
2
4
6
8
10
12
14
16
82,4%
35,3%
17,6%
64,7%
AVALIAÇÃO AUTÊNTICA 02
VOCÊ GOSTA DE LER ?
POSITIVO
NEGATIVO
Nú
me
ro d
e p
es
so
as
5. PROPOSTA PARA ENFRENTAR O PROBLEMA
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Reaplicamos o projeto POESIA ILUSTRADA
2015 em outro município sergipano: Santa Luzia do
Itanhi. Escolhemos o 9° ano do Colégio Estadual
Comendador Calazans, no ano letivo de 2015.
O Projeto “POESIA ILUSTRADA 2015”, de modo a
continuar mantendo vivo o desejo de divulgar essa
esquecida obra romântica.
Agradecemos aos pesquisadores Silva e Ramalho que são responsáveis, respectivamente e simultaneamente, pelo resgate dos estudos épicos nacionais em âmbito nacional e internacional. Inclusive, Ramalho articulou uma rede internacional de pesquisa de estudos literários por meio do CIMEEP/UFS - Centro Internacional e Multidisciplinar de Estudos Épicos da Universidade Federal de Sergipe.
BIBLIOGRAFIA
MONTAIGNE, Michel. Ensaios. Trad. Sérgio Millet. Vol. 1. São Paulo, Nova Cultural, 1996.MORIN, Edgar. A cabeça bem feita: repensar a reforma, reformar o pensamento. Trad. Eloá Jacobina. 20a ed. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2012.RAMALHO, Christina; VIANNA, Beto (Orgs.). Olha o poema na escola. Aracaju: Infophrafics, 2014.RAMALHO, Christina. Elas escrevem o épico. Florianópolis: Ed. Mulheres, 2005. RAMALHO, Christina. Vozes épicas: história e mito segundo as mulheres. Rio de Janeiro: UFRJ, 2004. Tese de Doutorado.RAMALHO, Christina. Poemas épicos: estratégias de leitura. Rio de Janeiro: Uapê, 2013. RAMALHO, Christina Bielinski; PEREIRA, Waldemar Valença. A recepção teórica à poesia éica. In: Miguilim Revista Eletrônica do Netlli, Crato, v. 3, n. 1, p. 128-144, jan.-abr. 2014. Disponível em: << http://periodicos.urca.br/ojs/index.php/MigREN/article/download/650/713>>. Aces-so: 05/01/2015.
ROMERO, Sílvio. Literatura, história e crítica. Luiz Antônio Barreto (Org.). Rio de Janeiro: Imago Ed.; Aracaju-Sergipe: Universidade Federal de Sergipe, 2002.SILVA, Anazildo Vasconcelos; QUESADO, José Clécio Basílio; DANTAS, José Maria de Souza. Desconstrução/construção no texto lírico. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1975. SILVA, Anazildo Vasconcelos. Semiotização literária do discurso. Rio de Janeiro: Elo, 1984. SILVA, Anazildo Vasconcelos. Formação épica da literatura brasileira. Rio de Janeiro: Elo, 1987. SILVA, Anazildo Vasconcelos; RAMALHO, Christina. História da Epopéia Brasileira: teoria, crítica e percurso. Rio de Janeiro: Garamond, 2007.
AGRADECIMENTOS
A DEUSA DO AMOR
E A TODOS VOCÊS
QUE AQUI ESTÃO
PRESENTES
FIM