Upload
otavan-opisto
View
1.418
Download
3
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Yli-insinööri Lauri Kurvosen esitys AV-alan oppilaitostapaamisessa Otavan Opistolla 19.3.
Citation preview
Osaamisen ja sivistyksen asialla
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinnon uudet perusteet
Lauri KurvonenMikkeli 19.3.2010
2 Osaamisen ja sivistyksen asialla
Sisällys
Uudistuksen tausta Uudistuksen tavoitteet
Uusien perusteiden rakenne ja käyttö
3 Osaamisen ja sivistyksen asialla
Opetussuunnitelman perusteiden päivitys 2008 - 2010
Tarve: Ammattiosaamisen näytöt => rakenne ja sisältömuutostarpeet Osaamistarvekartoitukset => sisältömuutostarpeet
Toteutus: Opetussuunnitelmanperusteiden laadinta syksy 2008 – 31.12.2009 Opetussuunnitelman perusteet käyttöön 1.8.2010
Kytkennät: Muut ammatilliset perustutkinnot Alan ammatti- ja erikoisammattitutkinnot Muu II-asteen koulutus ja jatko-opinnot
Viestintä2020OSAAMISTARPEIDEN ENNAKOINTI
Näkemyksiä selvityksen tiimoilta
• Internetin merkityksen kasvaminen toimialasta riippumatta– Laajentuminen verkkoon ei niinkään siirtyminen
• Verkkotekniikoiden hallinta:– Sisältöelementtien versiointi ja jakelu– Tietokannat
• Esimerkki: Verkkolehdissä mahdollista videokuvan jakelu > lehtikuvaamisen rinnalle tulee myös videokuvaaminen
Viestintä2020OSAAMISTARPEIDEN ENNAKOINTI
Selvityksen yhteenveto
• Verkkoosaaminen tulevaisuuden kvalifikaationa• Moniosaamiseen tähtäävässä koulutuksessa mallinnettava työelämäläheisiä projekteja
• Erityisiä kehittämiskohteita:– Kirjallisen ilmaisun asema– Yhteiskunnallisten asioiden tuntemus– Englanti tulevaisuuden ammattikielenä– Tiimityöskentely ammattitaitona– Yrittäjyyskasvatus
• Toisen asteen tutkinnot entistä teknisemmiksi?
Audiovisuaalisen viestinnän perusosaaminen
• Työryhmässä perusosaamisesta todettiin:– Jo tyydyttävä1-taso on (liian) vaativa– Tavoitteet ja keskeinen sisältö teoreettista ja
akateemista– Realismi puuttuu – vaatimustaso ei vastaa
käytäntöä
Ammatilliset opintokokonaisuudet
• Työryhmässä ammatillisista opintokokonaisuuksista todettiin:– Jako ilmaisuun, tekniikkaan ja tuotantoon on
keinotekoinen– Mahdollisimman laaja valinnaisuus tulee säilyttää,
mutta myös mahdollisuus erikoistumiseen– Yrittäjyysopinnot ja tuotannonhallinta integroidaan
opintokokonaisuuksien sisältöihin
8 Osaamisen ja sivistyksen asialla
Sisällys
Uudistuksen tausta
Uudistuksen tavoitteet Uusien perusteiden rakenne ja käyttö
9 Osaamisen ja sivistyksen asialla
Modulaariset tutkinnot ja valinnaisuus
Tutkinnot moduloidaan työelämän työprosessien ja työtehtäväkokonaisuuksien pohjalta.
Pyritään määrittämään myös eri aloille ja tutkinnoille yhteisiä ammatillisia tutkinnon osia ja opintokokonaisuuksia, joita voidaan valita tutkinnosta toiseen.
Moduulien laajuuksia vakioidaan ja selkiytetään valinnaisuussääntöjä.
Audiovisuaalisen viestinnän perusosaaminen
• Kysymys: pitäisikö jo perusosaamisessa antaa oppilaitoksille mahdollisuus suuntautua?
• Työryhmän näkemys on, että perusosaaminen sisältää viestintäalan ytimen, joka on yhteistä kaikille työelämän toimialoille
• Lisäksi se sisältää tekniset perustaidot, joita ammatilliset valinnaiset edellyttävät
• Kasvatuksellinen näkökulma
Ammatilliset opintokokonaisuudet
• Ammatillisissa opintokokonaisuuksissa säilytetään ajatus sisältökokonaisuuksista, mutta kolmijako (ilmaisu, tekniikka, sisältö) rikotaan
• Nykyisessä OPSissa on tarjolla vain max. kolme opintokokonaisuutta sisältöä kohden (esim. multimediailmaisu, - tekniikka ja tuotanto) eli 3 x 15 ov = 45 ov
• Jotta ammatilliset opinnot tulee täyteen – on täytynyy valita yksi 15 ov jostain muusta opintokokonaisuudesta
Ammatilliset opintokokonaisuudet
• Työryhmän esitys mahdollistaa sekä erikois-, että moniosaamiseen hankkimisen:– Ammatilliset opinnot (30 + 3 x 20 ov) voisivat uudessa
OPSissa muodostua kokonaisuudessaan myös samasta tai läheisestä aihepiiristä
– Samalla säilytetään valinnaisuus, kun opintokokonaisuuksia ei kasvateta 20 ov:a suuremmiksi, jolloin tutkinto voidaan koota myös eri aihepiireistä
Ammatilliset opintokokonaisuudet
• Kaikissa sisältökokonaisuuksissa korostuu ”alusta loppuun” –ajattelu
• Tuotantoprosessi aloitetaan, tuotetaan ja saatetaan loppuun opintokokonaisuuden sisällä
14 Osaamisen ja sivistyksen asialla
Sisällys
Uudistuksen tausta
Uudistuksen tavoitteet
Uusien perusteiden rakenne ja käyttö
Tutkinnon perusteet asiakirjan rakenne
1. Perustutkinnon tavoitteet ja tutkinnon muodostuminen
2. Perustutkinnon perusteiden toimeenpano ammatillisessa peruskoulutuksessa
3. Perustutkinnon suorittaminen näyttötutkintona
4. Perustutkinnon ammatilliset tutkinnon osat, ammattitaitovaatimukset ja arviointi
5. Ammattitaitoa täydentävien tutkinnon osien, 20 ov (yhteiset opinnot), tavoitteet ja arviointi ammatillisessa peruskoulutuksessa
6. Vapaasti valittavat tutkinnon osat, 10 ov ammatillisessa peruskoulutuksessa
7. Opiskelijan arviointi ammatillisessa peruskoulutuksessa
8. Muut määräykset ammatillisessa peruskoulutuksessa
9. Liiteosa
Tutkinnon perusteet asiakirjan rakenne näyttötutkinnon kannalta
1. Perustutkinnon tavoitteet ja tutkinnon muodostuminen
3. Perustutkinnon suorittaminen näyttötutkintona
4. Perustutkinnon ammatilliset tutkinnon osat, ammattitaitovaatimukset ja arviointi
9. Liiteosa
AUDIOVISUAALISEN VIESTINNÄN PERUSTUTKINNON PÄÄSISÄLLÖT • Liikkuva kuva
kuvaus, äänittäminen, editointi, valaisu• Ääni
mikrofonit, tallentaminen, editointi,äänentoisto
• Tapahtumatuotantoäänentoisto, valaisu, videoprojisoinnot
• Valokuvauskamera, kuvankäsittely, kuvanjulkaiseminen/tulostaminen
• Graafinen julkaiseminenverkko- ja painomedia, versiointi
• VirtualisointiTehosteet, animaatio ja pelit
• asiakaspalvelu• ryhmätyöskentely• kustannustehokkuus• työaikojen ja –ohjeiden
noudattaminen• dramaturgia• av-kulttuurin historia• sommittelu, väri- ja valo-oppi ja
typografia• tekninen suunnittelu ja
dokumentointi• sähkö- ja työturvallisuus• tekijänoikeudet• tietotekniset perustaidot
Audiovisuaalinen tuotanto 30 ov
Alan perusosaaminen 30ov -> Suuntaavat opinnot 2 x 20 0v-> Ammatillinen valinnainen 20ov
Video- ja elokuvatuotanto 20 ov
Televisiotuotanto 20 ov
Äänituotanto 20 ov
Studio- ja saliäänituotanto 20 ov
Tapahtumatekninen tuotanto 20 ov
Valaisutuotanto 20 ov
Valokuvatuotanto 20 ov
Kuvankäsittely 20 ov
Graafinen tuotanto 20 ov
Verkkopalveluiden tuotanto 20 ov
Animaatio- ja tehostetuotanto 20 ov
EDELLISELTÄ LISTALTA 20 ov
Paikallinen tutkinnon osa 0- 20 ov
Muista perustutkinnoista 0- 20 ov
Tutkinnon osa ammattitutkinnosta
Tutkinnon osa erikoisammattitutkinnosta
Pelituotanto 20 ov
19 Osaamisen ja sivistyksen asialla
Opetussuunnitelman perusteista laadukkaaseen ammatilliseen
koulutukseen
Opetussuunnitelman perusteet
Monipuoliset työelämäyhteydet
Toimiva opetussuunnitelma
Laadukas työssäoppiminenNäytöt
Koulutuksesta työelämään siirtymisen edistäminenAmmatillisen koulutuksen laadun parantaminen
Koulutuksen työelämävastaavuus
© Mika Leinonen, Ammattiopisto Lappia
LUONNOS OPETUSSUUNNITELMASTACase: Ammattiopisto Lappia
KAIKILLE PAKOLLISET TUTKINNON OSAT
• Audiovisuaalinen tuotanto (30 ov):– Videotuotannon perusteet, 7 ov– Äänituotannon perusteet, 7 ov– Graafisen tuotannon perusteet, 8 ov– Tapahtumatekn. tuotannon perusteet, 8 ov
• Lisäksi ”pakollisena” valinnainen tutkinnon osa:– Paikallisesti tarjottava tutkinnon osa, 20 ov
• Televisiotuotannon perusteet, 8 ov• Radiotyön perusteet, 8 ov• Portfolio, 4 ov
© Mika Leinonen, Ammattiopisto Lappia
LUONNOS OPETUSSUUNNITELMASTACase: Ammattiopisto Lappia
VALINNAISET TUTKINNON OSAT
• ”Monimedialinja”
– Video ja elokuvatuotanto• Arktinen tuotanto, 8 ov• Mainostuotanto, 8 ov• Kuvaäänituotanto, 4 ov
– Graafinen tuotanto• Painojulkaisun tuottaminen, 8 ov• Multimediatuotanto, 8 ov• Valokuvaus, 4 ov
• ”Tapahtumatekniikan linja”
– Tapahtumatekninen tuotanto• Saliäänentoisto, 8 ov• Näyttämötekniikka, 8 ov• Visuaalinen esitystekniikka, 4 ov
– Valaisutuotanto• Esitysvalaisu, 8 ov• Konserttivalaisu, 8 ov• Valosuunnittelu, 4 ov
23 Osaamisen ja sivistyksen asialla
Linkit
OPS-peruste työryhmät http://avops2010.lappia.fi -sivuston kautta tai
suoraan http://moodle.tokem.fi
OPH http://www.oph.fi (Tai esim. google ja hakusanoina: Opetushallitus, audiovisuaalinen viestintä)
24 Osaamisen ja sivistyksen asialla
KIITOS !