Az Iskolakultúra Tudós tanár programja

Veszprém, 2015. május 12.Szakmai fórum – Kutatóműhelyek és a Tudós tanár program

Somogyvári LajosPannon Egyetem MFTK TKTab, Rudnay Gyula Középiskola,középiskolai tanár

A kiindulópont• A tudós tanárság múltja• Az ideális pedagógus jellemzői: - nyitott a tudományokra, művészetekre, filozófiára- kész az egyéni, csoportos alkotásra (publikációra)(Zsolnai, 1995)• MTA – évente elismeri a középiskolai tanárok

tudományos munkáját (idén 20. alkalommal)• Pedagógus-előmeneteli rendszer:- Kutatótanár kategória (Útmutató, 2013):

tudományos fokozat, doktori címrendszeres publikációs tevékenység

Az Iskolakultúra folyóirat (1991- )

A kezdetek (Géczi, 2006):

- az OKI kiadásában- Felelős kiadó: Zsolnai József (OKI főigazgatója)- Felelős szerkesztő: Géczi János

Jelenleg: a Pannon Egyetem és a Gondolat kiadásában

A lap profilja a tág értelemben vett neveléstudomány, jellemzője a diszciplináris-szakmai nyitottság

A Tudós tanár-rovat bemutatása2014 márciusa óta 13, a közoktatásban dolgozó szerző bemutatkozása

• Somogyvári Lajos (Tab, Rudnay Gyula Szakképző):

Az iskolán belüli és kívüli nevelés színterei az 1960-as évek Magyarországán – beavatás az úttörőmozgalmi életbe. (2014/3)

• Parapatics Andrea (Tapolca, Batsányi János Gimnázium és Kollégium):

A szleng hagyományos funkcióiról a fiatalok szemével. (2014/4)

A Tudós tanár-rovat bemutatása

• Slemmer Józsefné (Veszprém, Padányi Biró Márton Katolikus Iskola):

Az eutanázia megítélése a 18-19 évesek körében. (2014/6)

• Szabó Imre Gábor (Tiszafüred, Hámori András Szakközépiskola és Szakiskola):

Értékelési szubjektivitás a gyakorlatban. (2014/9)

A Tudós tanár-rovat bemutatása

Bögölyné Róber Judit (Kaposvár, Eötvös Loránd Műszaki Szakközépiskola, Szakiskola és Kollégium) – Gyenes Viktor (Zánka, Egry József Középiskola, Szakiskola és

Kollégium): Interdiszciplináris oktatási lehetőségek a környezettan szakterületei és a kémia tantárgy tananyaga között a szakközépiskolai képzésben. (2014/10)

A Tudós tanár-rovat bemutatása• Lennerné Patkó Ildikó

(Celldömölk, Berzsenyi Dániel Gimnázium és Szakképző): Kihívás a közoktatásban: a középiskolák közötti átjárhatóság jogi szabályozása. (2015/1)

• Szunyogné Bogdán Hajnalka (Nyirád, Erzsébet Királyné Általános Iskola): A digitális pedagógia helyzete és sajátosságai az alapfokú oktatásban. (2015/2)

A Tudós tanár-rovat bemutatása

• Kisantal Tibor (Litér, Református Általános Iskola): A számítógépes grafika lehetőségei az informatika-oktatásban. (2015/3)

• Rádli József (Ajka, Szent-Györgyi Albert Szakközépiskola, Szakiskola és Kollégium): A közösségi oldalak hatásának vizsgálata SNI-s tanulók körében. (2015/4)

A Tudós tanár-rovat bemutatása• Kisantal Tibor (Litér,

Református Általános Iskola): Az írógép reinkarnációja. (2015/5-6)

• Bollók Gyula – Seregélyesné P. Szabó Ilona – Stelczné Kurucz Éva (Papkeszi, Bocskai István Református Iskola): Az egész napos iskola margójára. (2015/5-6)

A fejlődés további lehetőségei

A pedagógus szakma és a neveléstudomány közti kapcsolatok erősítése

Különböző intézményi fokozatok (alsó-, közép-, felsőfok) közti együttműködés

Disszemináció és részvételNyitottság és diverzitás fenntartása

Irodalomjegyzék

Antalné Szabó Ágnes – Hámori Veronika – Kimmel Magdolna – Kotschy Beáta – Móri Árpádné – Szőke-Milinte Enikő – Wölfling Zsuzsanna: Útmutató a pedagógusok minősítési rendszeréhez. Oktatási Hivatal, Budapest, 2013. http://www.oktatas.hu/pub_bin/dload/unios_projektek/kiadvanyok/utmutato_pedagogusok_minositesi_rendszerehez_v3.pdf

Géczi János: Az iskola kultúrája: nevelés és tudomány. Iskolakultúra, Pécs, 2006.

Zsolnai József: Az Értékközvetítő és Képességfejlesztő Pedagógia. ÉKP Központ – Holnap Kiadó – Tárogató Kiadó, Budapest, 1995.

Köszönöm a figyelmet!