23
Company LOGO CHUYÊN ĐỀ VĂN TỰ SỰ GV: Nguyễn Minh Ngọc

Bài dạy giáo viên: chuyên đề văn tự sự 1

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Bài dạy giáo viên trong dự án "Học văn để sống" Nội dung: dạy về lí thuyết văn tự sự

Citation preview

Page 1: Bài dạy giáo viên: chuyên đề văn tự sự 1

Company

LOGOCHUYÊN ĐỀ

VĂN TỰ SỰ

GV: Nguyễn Minh Ngọc

Page 2: Bài dạy giáo viên: chuyên đề văn tự sự 1

LSTS 2011

NỘI DUNG CHUYÊN ĐỀ

HỎI & ĐÁP (Q & A)

GIỚI THIỆU CHUNG VỀ VĂN TỰ SỰ

PHỔ BIẾN DỰ ÁN “HỌC VĂN ĐỂ SỐNG”

VẬN DỤNG NGHỆ THUẬT VÀO VĂN TS

TÓM TẮT VĂN BẢN TỰ SỰ

Page 3: Bài dạy giáo viên: chuyên đề văn tự sự 1

LSTS 2011

Theo dõi đoạn phim sau và trả lời các câu hỏi:

- Đoạn phim thuộc kiểu văn bản nào?- Dựa vào đâu để chúng ta nhận diện kiểu

văn bản đó?- Tác giả đã sử dụng những biện pháp nghệ

thuật nào để bài viết thêm hấp dẫn?

Page 4: Bài dạy giáo viên: chuyên đề văn tự sự 1

LSTS 2011 I. GIỚI THUYẾT CHUNG VỀ THỂ VĂN TỰ SỰ

1. Khái niệm văn TỰ SỰ - kể một câu chuyện có mở đầu,

diễn biến và kết thúc- Làm cho người nghe có thể hiểu

về nội dung câu chuyện một cách tường tận, cụ thể, sinh động

Page 5: Bài dạy giáo viên: chuyên đề văn tự sự 1

LSTS 2011

2. Yêu cầu:- Có hệ thống nhân vật- Có cốt truyện:+ mở đầu+ diễn biến: thắt nút, cao trào, mở

nút+ kết thúc- Có hệ thống chi tiết, tình tiết

Page 6: Bài dạy giáo viên: chuyên đề văn tự sự 1

LSTS 2011

3. Phân biệt văn tự sự và các thể văn khác

Đặc điểm

Văn thuyết minh

Văn tự sự Văn miêu tả

Văn biểu cảm

Văn nghị luận

Giới thiệu, cung cấp tri thức chính xác, khách quan về sự vật, hiện tượng

Kể lai một sự việc theo trình tự, có mở đầu, diễn biến, kết thúc

Tái hiện cụ thể, sinhđộng đặc điểm về 1 con người, một sự vật.

Biểu đạt tình cảm, cảm xúc của con người trước một đối tượng.

Trình bày ý kiến, quan điểm cá nhân trước 1 sự vật, hiện tượng

Page 7: Bài dạy giáo viên: chuyên đề văn tự sự 1

LSTS 2011

II. Cách tóm tắt văn bản tự sự

Mời các em theo nghe câu chuyện “Điều kì diệu dành cho cha” và sau đó tóm tắt lại nội dung câu chuyện.

Page 8: Bài dạy giáo viên: chuyên đề văn tự sự 1

LSTS 2011

Page 9: Bài dạy giáo viên: chuyên đề văn tự sự 1

LSTS 2011

Cách tóm tắt văn bản tự sự-Đọc kĩ văn bản-Hệ thống các sự việc, chi tiết-Chọn ra một số sự việc và chi tiết tiêu biểu-Viết lại thành đoạn văn

Page 10: Bài dạy giáo viên: chuyên đề văn tự sự 1

LSTS 2011

III. Sử dụng nghệ thuật trong văn TỰ SỰ.

- Tại sao phải sử dụng nghệ thuật trong văn tự sự?

ở lớp 5, chúng ta chỉ hướng đến tiêu chí viết truyện ĐÚNG

ở lớp 9, chúng ta hướng đến tiêu chí viết văn tự sự HAY

Page 11: Bài dạy giáo viên: chuyên đề văn tự sự 1

LSTS 2011

TỰ SỰ ĐÚNG-Câu chuyện kể có đủ 3 phần: mở đầu, diễn biến, kết thúc-Có hệ thống nhân vật-Có cốt truyện hợp lý, tình tiết nổi bật nội dung

Tiêu chí TỰ SỰ

TỰ SỰ HAY-Câu chuyện kể lôi cuốn, hấp dẫn-Kết hợp hài hòa các phương thức biểu đạt khác (miêu tả, thuyết minh, biểu cảm, nghị luận…)-Làm nổi bật được thông điệp của người viết

Page 12: Bài dạy giáo viên: chuyên đề văn tự sự 1

LSTS 2011

Thế nào là tự sự HAY?

Mời các em theo dõi câu chuyện “Bức thư năm 2070”

Page 13: Bài dạy giáo viên: chuyên đề văn tự sự 1

LSTS 2011

Sau khi đọc bài văn hãy trả lời 3 câu hỏi sau:

1. Đối tượng của bài viết? Đối tượng đó có gì đặc biệt? (Who)

2. Nhà văn đã viết cái gì trong bức thư? Suy nghĩ của em (What)

3. Nhà văn đã sử dụng những yếu tố nghệ thuật nào để câu chuyện kể được hấp dẫn? (How)

Page 14: Bài dạy giáo viên: chuyên đề văn tự sự 1

3. VẬN DỤNG NGHỆ THUẬT TRONG VĂN TỰ SỰ3. VẬN DỤNG NGHỆ THUẬT TRONG VĂN TỰ SỰ

Biện pháp tu từ

Miêu tả

Chọn ngôi kể

Nghị luận Biểu cảm

Viết thư

Page 15: Bài dạy giáo viên: chuyên đề văn tự sự 1

LSTS 2011

a. Vận dụng văn miêu tả vào văn TSTả hình dángTả kích thướcTả màu sắcTả mùi vịTả tính chấtTả công dụng, lợi ích hoạt độngTả cảm giác, tâm líTả trạng thái suy nghĩ…

Page 16: Bài dạy giáo viên: chuyên đề văn tự sự 1

LSTS 2011

b. Vận dụng các biện pháp tu từ So sánh Nhân hóa Ẩn dụ Hoán dụ Nói quá, cường điệu Nói giảm, nói tránh Liệt kê Đối lập Điệp từ, điệp ngữ Câu tăng tiến Câu trường cú…

Page 17: Bài dạy giáo viên: chuyên đề văn tự sự 1

LSTS 2011

c. Chọn ngôi kể phù hợp- Tạo hình thức một câu chuyện kể có

nhân vật, có diễn biến theo 2 dạng:+ dạng tự thuật + dạng đối thoại- Dùng độc thoại nội tâm

Page 18: Bài dạy giáo viên: chuyên đề văn tự sự 1

LSTS 2011

d. Vận dụng văn biểu cảm - Phát biểu cảm xúc trực tiếp về đối tượng kể

chuyện- Dùng các kiểu câu mang sắc thái cảm xúc:+ câu cầu khiến+ câu cảm thán+ câu hỏi tu từe. Vận dụng văn nghị luận- Phát biểu trực tiếp suy nghĩ, bình luận, quan

điểm cá nhân về đối tượng được kể

Page 19: Bài dạy giáo viên: chuyên đề văn tự sự 1

LSTS 2011

h. Vận dụng hình thức viết thư- Nội dung câu chuyện được chuyển tải

đến người đọc thông qua hình thức một bức thư.

- Người viết phải đảm bảo viết đúng hình thức bức thư: có lời mở đầu, hỏi thăm, có lời kết, chúc sức khỏe…

- Hình thức viết thư tạo cho nội dung câu chuyện sự mới lạ, thân mật…

Page 20: Bài dạy giáo viên: chuyên đề văn tự sự 1

LSTS 2011

Cách viết văn Tự sự hay- Chọn ngôi kể phù hợp với nội dung câu chuyện- Lập hệ thống sự việc, diễn biến câu chuyện

trong từng chi tiết- Kết hợp với văn miêu tả, biểu cảm- Vận dụng liên tưởng, tưởng tượng, các biện

pháp tu từ- Có thể thay đổi thời gian của các sự việc (đan

xen quá khứ - hiện tại) để câu chuyện hấp dẫn hơn

- Có thể kể câu chuyện bằng hình thức một bức thư.

Page 21: Bài dạy giáo viên: chuyên đề văn tự sự 1

LSTS 2011

III. PHỔ BIẾN KẾ HOẠCH DỰ ÁN

2. Yêu cầu

1. Mục đích

3. Trợ giúp của GV

Dự ánPhoto Voice

6. Lời khuyênquan trọng

4. Quy trình

5. Cách thứcliên hệ

Bản hướng dẫn dự án

Page 22: Bài dạy giáo viên: chuyên đề văn tự sự 1

LSTS 2011

IV. HỎI & ĐÁP

Page 23: Bài dạy giáo viên: chuyên đề văn tự sự 1

Company

LOGO