Bài trình diễn dự án nhóm 7

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TPHCM

KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN

DỰ ÁN

GVHD: Nguyễn Thị Ngọc Hoa

Thành viên nhóm 7:

Họ và tên : Trần Thị Tuyết Cúc K38.103.034

Đoàn Thị Thu Huyền K38.103.067

Nguyễn Linh Tâm K38.103.128

Lê Phạm Cẩm Tú K38.103.161

Nội dung:

1. Tổng quan bài dạy

1.1 Đối tượng

1.2 Ý tưởng bài dạy

2. Mục tiêu và chuẩn nội dung học tập

3. C.R.A.P

3.1 Context (Bối cảnh)

3.2 Role (Vai trò học sinh)

3.3 Product ( Sản phẩm)

3.4 Audience (Người nghe)

4. Câu hỏi định hướng

5. Lợi ích của học sinh

6. Lịch trình đánh giá

7. Kế hoạch thực hiện

Nội dung:


1.1 Đối tượng



3. C.R.A.P








7. Yêu cầu phản hồi

1. TỔNG QUAN1.1 Đối tượng

Đối tượng

học sinh

Đã được học xong chương trình Tin học cơ sở

Đang là học sinh lớp 10 THPT

Đã học xong 7 bài đầu tiên của sách giáo khoa.

1. TỔNG QUAN1.2 Ý tưởng bài dạy

Mối quan hệ tương tác giữa nhu cầu của xã hội ngày càng đadạng và tiến bộ của khoa học kĩ thuật đã dẫn đến sự phát triểnnhư vũ bão của tin học. Chính vì sự bùng nổ, hiện đại của tin họcmà nhiều nhân tố đã lạm dụng nó.

Mạng xã hội ngày càng gắn bó với thế giới người sửdụng Internet. Trước tốc độ tăng trưởng nhanh chóng về số lượngcủa người sử dụng đã và đang đặt ra những bài toán hóc búa chonhững nhà quản lý làm sao để mạng xã hội trở thành công cụ hữuích, phổ biến và có thể tránh được những ảnh hưởng xấu đến tầnglớp thanh thiếu niên hiện nay.

Nội dung:


1.1 Đối tượng


2. Mục tiêu học tập và chuẩn nội dung học tập

3. C.R.A.P










2.1 Chuẩn nội dung và quy chuẩn

Về kiến thức:

Biết ảnh hưởng của tin học trong lĩnh vực giáo dục, đào tạo và đối với sựphát triển của xã hội.

Biết những vấn đề thuộc văn hoá và pháp luật trong xã hội tin học hoá.

Hiểu rõ những ứng dụng chủ yếu của tin học trong các lĩnh vực đời sốngxã hội.

Phân tích nguyên nhân ảnh hưởng của mạng xã hội trong đời sống hiệnnay.

Hiểu được những vấn đề thuộc văn hóa và pháp luật trong xã hôi tin họchóa.



Về kĩ năng:

Kể tên được một số ứng dụng của tin học.

Trình bày và đánh giá được các giải pháp đưa ra về mạng xã hội.

Vận dụng được kiến thức và cách ứng dụng tin học vào đúng mụcđích giáo dục và xã hội.



Những kỹ năng của thế kỷ 21:

Ky năng hợp tác, làm việc nhom, thuyết trình.

Ky năng sống: co tinh thần trách nhiệm với những việc mình đang làm.

Ky năng sử dụng công nghệ thông tin và internet để phục vụ cho việc học.

Ky năng tư duy độc lập và giải quyết vấn đề.


2.2 Mục tiêu:

Hiểu được tầm quan trọng của tin học đối với xã hội hiện nay.

Giải thích được hiện trạng về những mặt tích cực và tiêu cực của mạngxã hội ở Việt Nam hiện nay.( Học sinh trực tiếp là người sử dụng mạngxã hội cùng khảo sát và đong vai là chuyên viên tư vấn)

- Suy nghĩ trách nhiệm của thế hệ thanh niên cũng như của bản thânđối với sự phát triển mạng xã hội của nước ta ( học sinh quay videoclip dựng lên chương trình trên truyền hình để đặt ra vấn đề, nêu rõ vấnđề về sử dụng mạng xã hội hiện nay.)


- Biết được những ứng dụng chủ yếu của tin học( học sinh trìnhbày bài giới thiệu bằng powerpoint….)

- Sử dụng một số chương trình ứng dụng để nâng cao hiệu quảhọc tập( học sinh sẽ tạo ra các bài trình diễn đầy thuyết phụcbằng cách trình diễn video hoặc clip).

Nội dung:


1.1 Đối tượng



3. C.R.A.P









3. C-R-A-P

• Trung tâm vấn đề xã hội TPHCMCONTEXT

• Là những học sinh sử dụng các mạng xã hội và chuyên viên tư vấn tâm lý( Chương trình sống vui mỗi ngày) để giải thích hiện trạng về những mặt tích cực và tiêu cực của mạng xã hội ở Việt Nam hiện nay. Qua đo đánh giá, nhận xét và đưa ra giải pháp.

ROLE

3. C-R-A-P

• Mỗi nhom học sinh cần trình diễn một powerpoint để giới thiệu và video clip dựng lên chương trình trên truyền hình để đặt ra vấn đề, nêu rõ vấn đề về sử dụng mạng xã hội hiện nay.

PRODUCT

• Thầy cô hướng dẫn, các học sinh khác và những người nghe tư vấn, những người xem truyền hình.AUDIENCE

Nội dung:


1.1 Đối tượng



3. C.R.A.P










Câu hỏi khái quát

• Làm sao để co được một nền văn hoa mạng văn minh?

Câu hỏi bài học

• Thanh niên hiện nay tạo dựng mạng lưới xã hội và thể hiện bản sắc củahọ như thế nào trong xã hội tin học hóa?

• Sử dụng mạng xã hội như thế nào là hợp lý?

Câu hỏi nội dung

• Hãy kể một số ứng dụng tin học?

• Nếu có điều kiện, em muốn ứng dụng tin học vào cuộc sống gia đìnhem như thế nào?

• Thực tế đã có những giải pháp nào ngăn chặn những hành vi lợi dụngmạng xã hội cũng như Internet xâm hại an ninh,kinh tế quốc gia?

• Suy nghĩ gì về trách nhiệm của thế hệ trẻ đối với sự phát triển tin họcnói chung và mạng xã hội nói riêng của nước ta trong thời kỳ xã hộitin học hóa.

Nội dung:


1.1 Đối tượng



3. C.R.A.P








7. Kế hoạch thực hiện


5. Lợi ích của học sinhBiết được những ứng dụng của tin học trong đời sống nói chung vàtrong giải trí nói riêng.

Có thể chọn lựa những ứng dụng giải trí tối ưu và sử dụng có hiệuquả.

Tự tin giao lưu với các bạn bè khác trên toàn thế giới.

Có khả năng phân biệt giữa lợi ích và tác hại của những ứng dụng.

Có khả năng trình bày và bảo vệ ý kiến của mình.

Có khả năng lên kế hoạch một buổi hội thảo.

Hiểu được những hành vi sai trái về đạo đức và pháp luật.

Nội dung:


1.1 Đối tượng



3. C.R.A.P









6. Lịch trình đánh giáTrước khi làm dự án Đang thực hiện dự án Sau khi làm dự án

Bảng đánh giá nhu cầu của học sinh

Bảng K-W-L Bảng K-W-L-HS Danh sách Nhật kí hoạt động Đặt câu hỏi

Bảng K-W-L-HS Những ghi chép nhỏ Phản hồi cho bạn

học Câu hỏi nghiên cứu Bảng kiểm mục

thảo luận(Học sinh tự đánh giá)

Phản hồi Phiếu đánh giá bài

thuyết trình Bảng K-W-L Phiếu đánh giá

video

Nội dung:


1.1 Đối tượng



3. C.R.A.P









7. YÊU CẦU PHẢN HỒI

Nơi giáo viên có thể tìm thấy một lớp học trong một môitrường khác nhau cho học sinh của giáo viên làm việc vớinhau.

Ý tưởng giúp học sinh co trách nhiệm hơn đối với việc học của mình.

Qua quá trình tự đánh giá, học sinh trở nên co trách nhiệm hơn với sự trưởng thành của bản thân trong giáo dục; trở nên linh hoạt, tự chủ, năng động và hiệu quả hơn.

Education

Bài trình diễn dự án nhóm 7