Unidade Curricular Processos Pedagoacutegicos em E-learning

Professora Lina Morgado

Aluna Elizabeth Batista

Tarefa 1 ndash Temaacutetica II Os Personal Learning Environments

Bibliografia anotada

1 Barcelos GT Passerino L M amp Behar P A (2010) O Uso de Ambientes Pessoais de Aprendizagem na Integraccedilatildeo das Tecnologias Digitais agraves Praacuteticas Docentes Plataforma Elgg Recuperado em 19 abril 2015 de httpwwwesiffedubrsoftmatprojetoticportalticprojetoticdownloadleituGilmara_Letramento_Digitalpdf Neste artigo as autoras relatam uma pesquisa realizada em um Instituto Federal de Educaccedilatildeo no interior do estado do Rio de janeiro Brasil O estudo teve como objetivo testar a utilizaccedilatildeo de uma Rede Social de Internet (RSI) como estrateacutegia de complementaccedilatildeo agrave formaccedilatildeo de professores na perspectiva de estimular a formaccedilatildeo de ambientes pessoais de aprendizagem e verificar os potenciais ganhos para a aprendizagem dos participantes que se submeteram a esta experiecircncia

O RSI escolhido foi a plataforma Elgg considerada pelos pesquisadores como a plataforma mais adequada para a finalidade educacional pois apresenta ferramentas que datildeo aos participantes grande flexibilidade na sua utilizaccedilatildeo e oacutetimos recursos que permitem interaccedilatildeo entres os usuaacuterios

No relato da experiecircncia as autoras descrevem os passos metodoloacutegicos e os referenciais teoacutericos que fundamentaram a realizaccedilatildeo da pesquisa e relatam os principais resultados alcanccedilados considerado exitosa a experiecircncia que permitiu verificar que a utilizaccedilatildeo de RSI no contexto de formaccedilatildeo tem grande util idade por serem espaccedilos que permitem aos usuaacuterios gerenciar informaccedilotildees gerar seu proacuteprio conteuacutedo e compartilhar com os demais usuaacuterios permitindo maior autonomia no percurso formativo individual dos professores Como desdobramento a equipe aponta o desenvolvimento de um curso para formaccedilatildeo continuada dos professores utilizando a plataforma Elgg

2 Adell Segura J amp Castantildeeda Quintero L (2010) Los Entornos Personales de

Aprendizaje (PLEs) uma nueva manera de entender el aprendizaje Em Roig Vila R

Fiorucci M (Eds) Claves para la investigacioacuten em innovacioacuten y calidd educativas Laacute

integracioacuten de las Tecnologiacuteas de la informacioacuten y la Comunicacioacuten y la

Inerculturalidad en las aulas Stumenti di ricerca per Lrsquoinnovaziones e la qualitagrave in

aacutembito educativo La Tecnologie dellrsquoinformazione e della Comunizaziones e

Irsquointerculturalitagrave nella scuola Alcoy Marfil ndash Roma TER Universita degli studi

Recuperado em 19 abril 2015 de

httpbiblioisescomarContenido300370Nuevos20entornols20de20apren

20dizajepdf

Nesse artigo os autores discutem o conceito de Personal Learning Environments (PLEs) considerando a diversidade de compreensotildees sobre o termo Para isso partem de uma avaliaccedilatildeo da utilizaccedilatildeo das diversas tecnologias com finalidade de aprendizagem descrevendo o novo cenaacuterio apresentado para a educaccedilatildeo em especial a educaccedilatildeo a distacircncia Em relaccedilatildeo ao ambiente pessoal de aprendizagem (PLE) descrevem-no natildeo como uma nova ferramenta tecnoloacutegica ou a uma forma de ensinar mas sim como um novo enfoque no modo de aprender No texto satildeo detalhadas as partes que compotildeem um PLE e suas principais funccedilotildees que passam sempre pelo gerenciamento de informaccedilatildeo produccedilatildeo de conteuacutedo compartilhamento e troca com outras pessoas Os autores destacam o contato com os outros como o principal aspecto para a criaccedilatildeo de um ambiente pessoal de aprendizagem efetivo Aleacutem disso no texto satildeo discutidas as transformaccedilotildees na forma de aprender e descritos os papeacuteis de aprendizes e de educadores neste novo cenaacuterio que se apresenta diante da utilizaccedilatildeo sistemaacutetica das tecnologias em especial das ferramentas da Web 20 que possibilitam experiecircncias e caminhos cada vez mais individualizados para a aprendizagem exigindo cada vez mais o desenvolvimento da competecircncia de aprender a aprender