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MÉTODO DOMAN: PROGRAMA ENCICLOPÉDICO (BITS DE INTELIGENCIA)

Los objetivos que este programa persigue son por un lado facilitar información a los niños para aumentar su sabiduría, favorecer el crecimiento cerebral y su maduración neurológica, aumentar sus posibilidades intelectuales y estimular su curiosidad en una edad en la que el mayor deseo es aprender.

El conocimiento se basa en la información y requiere de una estimulación sistemática de calidad. Debemos trabajar más allá de los buenos deseos, de la intuición, de la costumbre… La adquisición de conocimientos es en un sentido intelectual, el objetivo de la vida. Del conocimiento arranca todo, la ciencia, el arte, la música, la literatura... Cada dato es una unidad de información, cuando un dato de este tipo se presenta al niño de una manera adecuada, ser convierte en una unidad de inteligencia o lo que es lo mismo en un BIT de inteligencia. Los principios del método de los bits de inteligencia se basan en presentar información abundante, ofrecer estimulación sistemática de calidad en el contenido del estímulo, la fuerza o la intensidad del estímulo, su repetición, la duración de la presentación y el entorno donde se presenta.

Definición:En el ámbito pedagógico, entendemos BIT como cualquier dato simple que pueda almacenar el cerebro y que llegue a través de los sentidos. Los bits de inteligencia son unidades de información que son presentadas a los niños de una forma breve, con lo que se consigue captar la atención de los niños. Los bits son estímulos.El material gráfico es un estímulo visual, pero en la práctica, va acompañado de un estímulo auditivo, que consiste en enunciar en voz alta lo que representa.Un bit de inteligencia es un bit de información. Su realización concreta se encuentra en la utilización de una ilustración o dibujo muy preciso o una fotografía de buena calidad.

Ejemplos: Una nota musical cantada, tocada por un instrumento o escrita en el pentagrama. Una palabra oral o escrita. Una sensación táctil producida por la forma, textura o peso de un objeto. Una simple información olfativa o gustativa. La representación gráfica de una persona, animal, flor, monumento...

Tipos de bits más populares: Bits enciclopédicos. Bits de lectura. Bits de matemáticas.

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Características de los bits: Un bit debe ser: Preciso.- Lo más exacto posible. Concreto.- Debe contener un único elemento. Claro.- Debe ser una imagen o fotografía de calidad. Grande.- La imagen debe ocupar casi toda la lámina. Novedoso.- Debe tratarse de algo que el niño no conoce. Exacto.- Nombrado de forma específica. Bien definida y que no induzca a error.

Este último bit no es exacto para presentar al rey Juan Carlos I, pero podría ser si el enunciado es: El rey Juan Carlos I preside el desfile militar.

Elementos de un bit: Categoría o tema

Una categoría es un grupo de bits que tienen entre sí una relación lo más estrecha posible.Las categorías pueden pertenecer a cualquier rama del saber humano: Astronomía, Bellas Artes, Botánica, Geografía, Historia, Música… En la categoría de “los planetas”, cada bit de inteligencia sería un planeta diferente.

CantidadCada categoría debe estar compuesta por unos 5 bits.En una sesión se muestran hasta 5 categorías. Unos 25 bits.La duración de una categoría es de 5 días. Un bit se visualiza 15 veces.

Fotografía / ImagenCada bit debe estar formado por una imagen o fotografía precisa y concreta. Por ejemplo: para hacer el bit de inteligencia del “sol”, se debe buscar una imagen con un sol, no valdría un paisaje con un sol (puesto que ahí, ya aparecen varios conceptos en una misma imagen).

Criterios para la selección de categorías: Empezar por los elementos del entorno (árboles, plantas o flores del barrio. Razas de las mascotas de los

vecinos. Monumentos de la localidad,…). El interés de los niños (deportistas, animales, instrumentos musicales, señales de tráfico…). El interés de la maestra o madre (obras de arte, monumentos, mapas…).

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Ejemplos de categorías: Geografía- mapas de continentes, países, regiones provincias, accidentes geográficos, banderas,

escudos, rincones del mundo... Historia.- reyes, héroes, exploradores, descubridores, hechos históricos... Arte.- retratos de artistas, obras, monumentos... Zoología.- razas de perros, gatos, etc. Animales por continentes. Peces marinos y de agua dulce.

Animales domésticos y salvajes. Crías de animales... Botánica.- frutas, verduras, árboles frutales, árboles ornamentales, plantas, hojas, flores... Música.- instrumentos y sus sonidos, genios musicales, notación musical… Cine, teatro, literatura, inventos, inventores, deportes, medios de transporte, figuras geométricas,

astronomía…

Presentación: Los bits se mostrarán de una manera rápida, agrupados por categorías, en tres sesiones diarias y

durante cinco días. Después se retiran sin comprobar que los hayan aprendido. Sólo se anuncia la categoría y se dicen los nombres de los bits con gran alegría para atraer la atención de

los niños. Cada estímulo dura un segundo y las sesiones deben ser siempre muy breves. El silencio de los niños y el entusiasmo de la maestra o madre son indispensables. Este método no pretende enseñar directamente, sino estimular las áreas cerebrales, especialmente de

la vista y el oído. Ningún bit constituye un estímulo tan importante que haya que recibirlo obligatoriamente.

Presentación en grupo: El tamaño y calidad de los bits deben ser excelentes. Los niños se disponen de modo que todos tengan una buena visibilidad. El puesto de los niños debería variar de una sesión a otra, aunque resulta más fácil si cada uno tiene su

posición. Los bits se presentarán a la distancia y altura adecuadas. En realidad, se trata de utilizar el método que utilizan los publicistas cuando nos muestran los mismos

anuncios todos los días. Muchas veces creemos que no les prestamos atención y vemos que los niños muestran poco interés con anuncios que no son de juguetes. Sin embargo, todos conocemos los anuncios de la televisión cuando estamos habituados a verla, aunque sólo sea un ratito al día. Y los niños, no sólo conocen los anuncios, ¡sino que se los saben de memoria!

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Bits impresos: El soporte debe ser rígido (cartulina rígida de color blanco). Todas las láminas de una categoría del mismo tamaño (para favorecer su manipulación. Aconsejado 28 X

28, aunque si los vamos a imprimir en papel tendremos que ajustarnos al tamaño de nuestros folios). La imagen debe ocupar casi toda la lámina (ya sea un elefante o una hormiga. El tamaño a escala puede

ser útil para los mapas). Si el blanco predomina en los contornos de la imagen se puede montar en una cartulina de color para

favorecer el contraste. Es conveniente plastificar los bits para alargar su vida (también se pueden utilizar las hojas de un álbum

de fotografías). Se rotula por detrás para leer el título al presentarlo.

Ventajas de los bits digitales: Se pueden compartir/intercambiar fácilmente (por correo electrónico o en la web para su descarga). Se pueden guardar en el ordenador, pen-drive, CD… Permiten total movilidad (por ejemplo, un pen-drive para llevar los bits de un aula a otra). Puedes hacer varias copias de seguridad (para evitar que se pierda la información). La información digital no se deteriora con el tiempo. Se pueden proyectar en una pantalla de gran tamaño.

Formas de presentación:Nosotros aconsejamos introducir cada día una categoría nueva por el cebo de la novedad, de este modo los niños verán cada día cinco nuevos bits.

Primer día.- Mostramos una categoría con 5 bits. Segundo día.- Añadimos una nueva categoría con 5 bits así que mostramos dos categorías con 5 bits

cada una. Tercer día- Añadimos una nueva categoría con 5 bits así que mostramos tres categorías con 5 bits cada

una. Cuarto día.- Añadimos una nueva categoría con 5 bits así que mostramos cuatro categorías con 5 bits

cada una. Quinto día.- Añadimos una nueva categoría con 5 bits así que mostramos cinco categorías con 5 bits

cada una. Sexto día.- Añadimos una nueva categoría con 5 bits y suprimimos los bits de la categoría más antigua

(la del primer día) que ya ha sido vista durante cinco días, por lo tanto mostramos cinco categorías con 5 bits cada una.

Séptimo día.- Ya el proceso se repite, cada día añadimos una nueva categoría con 5 bits y suprimimos los bits de la categoría más antigua que ya ha sido vista durante cinco días, por lo tanto siempre mostramos cinco categorías con 5 bits cada una.

Resumen del programa de los bits de inteligencia: Número de categorías: 5 Número de bits por categoría: 5 Número de sesiones: 3 Duración de la sesión: 25 segundos Validez de cada categoría: 5 días Clases de estímulos: visuales y auditivos Naturaleza del estímulo auditivo: Nombre del bit

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Programas de inteligencia: Una vez que los niños han visualizado una buena colección de bits podemos pasar a la segunda fase del

método de Doman: los programas de inteligencia. Consisten en mostrar los bits a la vez que se añade una pequeña dosis de información sobre él. Un bit de inteligencia sería la imagen de un león. Programas de inteligencia de este bit serían:

¡El león es un animal mamífero! ¡El sonido que emite se llama rugido! ¡Es un animal carnívoro!

Características: En los programas de inteligencia se emplean frases escuetas, con información clara y simple, que se

comprende sin esfuerzo. Las frases contienen datos objetivos y relevantes. Los programas se van presentando de lo más atractivo a los más técnico y de lo más elemental a lo más

complejo. Los bits de inteligencia de las editoriales suelen venir con 10 programas, aunque es muy difícil

mostrarlos todos.

Presentación: Los programas de inteligencia, al igual que los bits se muestran tres veces al día durante cinco días. Los cinco bits pueden pertenecer a la misma categoría primitiva. Ver ejemplo O podemos tomar bits que hemos presentado en categorías diferentes. Ver ejemplo El primer año se puede dedicar a mostrar bits. En años sucesivos se introducen los programas y se

continúa con los bits. Es preferible dar a conocer un programa o dos de muchos bits que muchos programas de pocos bits.

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LOS BITS DE INTELIGENCIA

INTRODUCCIÓN

Los Bits de Inteligencia son un método didáctico dirigido a niños/as de entre 0-6 años que mejoran la atención, facilitan la concentración y desarrollan y estimulan el cerebro, la memoria y el aprendizaje.

Creado por el médico estadounidense Glenn Doman, con el objetivo de estimular al niño para que aprenda.

Su metodología se basa en mostrar información visual y auditiva de forma escueta y rápida, mediante tarjetas de información. Se ha comprobado que los estímulos cortos son más eficaces que los largos, por lo que los bits se mostrarán rápidos, repetida en varias sesiones cortas y con gran alegría para atraer su atención y motivación.

Los niños/as aprenden de este modo, sin darse apenas cuenta, nuevos términos y significados, clasificados y estructurados, que servirán para desarrollar y ampliar el lenguaje, el vocabulario y la memoria.

Es un método potencial que les favorecerá de forma significativa en etapas educativas posteriores.

Hoy en día, recurren a él miles de centros educativos y hogares de todo el mundo.

JUSTIFICACIÓN

Soy educadora en un centro educativo donde se imparte el primer ciclo de Educación Infantil (0-3 años). En nuestra programación hemos incluido el método de los Bits de Inteligencia, y es sorprendente ver como los niños/as pequeños memorizan gran número de datos con bastante facilidad: “La capacidad de almacenar datos concretos es inversamente proporcional a la edad”-Glenn Doman-.

Los niños/as a esta edad tienen un gran potencial, sienten mucha curiosidad y son buenos aprendices: “Es más fácil enseñar a un niño de un año a tener unos conocimientos enciclopédicos que enseñárselos a un niño de siete años”- Glenn Doman-.

Además de que el niño/a lo pase bien y se entretenga, con esta metodología se pretende despertar en el niño/a el deseo de explorar, descubrir y aprender. Instintivamente eso le interesa y le produce placer: “Al ofrecerle este tipo de información les estamos haciendo en realidad un regalo”-Glenn Doman-.

Por eso, se debe proporcionar al niño/a instrumentos, como los Bits de Inteligencia, que desarrollen sus funciones básicas a edades tempranas, cuando mayor es su plasticidad cerebral para que se logre una mayor perfección: “Cualquier niño tiene en el momento de nacer una inteligencia mayor de la que luego llega a ejercer”-Glenn Doman-.

Trabajando con los niños/as a muy temprana edad con el método de los Bits de Inteligencia es una forma divertida de acercar a los niños/as a su entorno más próximo, facilitándoles el conocimiento del mismo.

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GLENN DOMAN Y LOS ANTECEDENTES DEL MÉTODO DE LOS BITS

El Doctor Glenn Doman, médico estadounidense, es el fundador de los Institutos para el Desarrollo Potencial Humano en Filadelfia (EEUU) hace más de 40 años, y sus investigaciones le han permitido descubrir los secretos del desarrollo cerebral y elaborar métodos eficaces para dotar a los niños/as de una inteligencia notable.

El seguimiento a más de cincuenta mil niños/as le ha ayudado a observar que el fracaso escolar de más del 40% de los niños/as se debe a fallos en el proceso de adquisición de algunas funciones cerebrales provocadas por una educación imperfecta en los primeros años de vida.

Creador de la teoría del Desarrollo Cerebral, que expone que se deben proporcionar al niño/a instrumentos que desarrollen sus funciones básicas a edades tempranas, cuando mayor es su plasticidad cerebral. Esta teoría trata de ofrecer a los padres los conocimientos necesarios para hacer de sus hijos, niños inteligentes y capacitados para afrontar situaciones en sus vidas cotidianas.

Descubrió que se podía enseñar a leer a los bebés y que esto traería como beneficio futuro, una adecuada educación emocional, formando niños autosuficientes, alegres y sin rasgos violentos.

Este autor perfeccionó el método de los Bits de Inteligencia para utilizarlo como estimulación visual de los niños/as con problemas cerebrales, pero el éxito fue tan grande que lo dio a conocer a todo el mundo.

QUÉ SON LOS BITS DE INTELIGENCIA

Son unidades de información por medio de imágenes grandes, claras y bien definidas. Son estímulos visuales acompañados de estímulos auditivos.

Los Bits tienen como objetivo principal el desarrollo de la inteligencia, que es la facultad de actuar eficazmente ante situaciones nuevas. Este comportamiento se da gracias al cerebro que es capaz de relacionar conocimientos nuevos con datos de experiencias pasadas (sinapsis).

El conocimiento se basa en estímulos del medio que tomamos a través de los sentidos y perduran en nuestra memoria si se presentan continuamente y sobre todo a temprana edad.

Este método se trabaja a través de categorías que agrupan a un mínimo de imágenes relacionadas y por áreas de conocimiento.

Los Bits parten del entorno que rodea al niño/a y la información que presentan debe adaptarse a su ambiente.

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OBJETIVOS DE LOS BITS DE INTELIGENCIA

Con los Bits de Inteligencia se pretende la estimulación visual y la ampliación de los conocimientos del mundo que le rodea.

También se estimula el oído, favoreciendo así, el aumento del vocabulario.

Este método fue creado para la estimulación del cerebro, que puede ser aprovechada en cualquier edad, pero mucho más útil en una temprana edad.

Desarrolla la memoria, mejora la capacidad de atención y de retención de la información, sentando las bases para la adquisición de conocimientos sólidos.

Impulsados por la curiosidad que les caracteriza, quieren conocer todas las maravillas del mundo. Este método es divertido y proporciona placer al niño/a, además de aprender diferentes conceptos de naturaleza, historia, arte…, cultura en general.

BENEFICIOS DE LOS BITS DE INTELIGENCIA: ¿ES BUENO O MALO ESTIMULAR LA INTELIGENCIA?

Todos los niños/as desde bebés tienen fascinación por aprender. Los bebés pueden aprender cualquier cosa que les enseñemos. Los niños/as aprenden más en los primeros seis años que en el resto de sus vidas.

Con el uso, el cerebro humano es el único “recipiente” que tiene la característica que cuánto más se le mete dentro, más le cabe, sobretodo en edades tempranas cuando mayor es su plasticidad.

Todos los padres quieren lo mejor para sus hijos. Muchos sueñan con que llegue a ser un genio. Pues bien, desde muy temprana edad se les puede ayudar a lograrlo a través de una estimulación visual, auditiva y táctil, potenciando el desarrollo cerebral en los más pequeños.

Sin embargo, a pesar de toda la información, algunos padres no están de acuerdo en estimular la inteligencia de sus hijos o piensan que no es necesario. Creen que los niños estimulados se aburren en el colegio, no saben jugar, etc. Estos y otros prejuicios sobre el aprendizaje temprano originan miedos e inseguridades. De este temor de los padres, parten precisamente el origen de muchos problemas futuros en la escolaridad en los niños/as.

Los Bits estimulan la inteligencia, incrementan el vocabulario, mejoran la capacidad de atención y favorecen el aprendizaje significativo, relacionando los conceptos que ya conocemos con las situaciones o conocimientos nuevos. Disfrutan viendo la realidad que han conocido por medio de los Bits en su medio social, están preparados para escuchar relatos fantásticos sobre sus temas preferidos gracias a su archivo cerebral de imágenes y a los gratos recuerdos del mágico juego de los Bits de Inteligencia.

Pero no sólo se benefician los niños/as, también padres y adultos, ya que dedicarán un tiempo a sus hijos mejorando el vínculo afectivo con ellos, y serán los gestores del proceso de enseñanza- aprendizaje de sus hijos logrando un trabajo en equipo padres-hijos. Además, todo se logrará de forma entretenida, lúdica y natural, porque ¡Aprender es divertido!

METODOLOGÍA DE LOS BITS DE INTELIGENCIA

La metodología de los Bits se puede resumir en tres palabras: RÁPIDO, NOVEDOSO Y MOTIVADOR.

Se debe mostrar un bit cada segundo para evitar la distracción de los niños/as y decir el nombre correspondiente con entusiasmo.

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Las imágenes deben seguir el mismo orden, evitando no desestructurar la ordenación mental creada por el niño/a. Lo importante es que el estímulo se estructure y se ordene en áreas para potenciar la capacidad de aprendizaje del niño.

También es importante crear un entorno adecuado en el momento de su aplicación, sin distracciones visuales y auditivas que puedan desviar su atención; y motivar a los niños/as antes de la exposición para generar la expectación.

Los niños/as se quedarán con ganas de más. La sesión pasará tan deprisa como un truco mágico que te deja al mismo tiempo encantado y deseoso de volver a verlo.

En realidad, se trata de utilizar el método que utilizan los publicistas cuando nos muestran los mismos anuncios todos los días. Muchas veces creemos que no les prestamos atención y vemos que los niños muestran poco interés con anuncios que no son de juguetes, pero los niños/as, no sólo conocen los anuncios, sino qué se los saben de memoria.

El método de los Bits de Inteligencia se ha puesto de moda en la escuela española en los últimos años, pero, en el mundo, su éxito se mantiene a lo largo de más de veinte años.

CÓMO CONSEGUIR UNOS BITS DE INTELIGENCIA

Los Bits de inteligencia para trabajar con los pequeños/as se pueden fabricar fácilmente con fotografías de revistas, dibujos o ilustraciones que pertenezcan a un mismo tema o categoría. Estas imágenes se pueden pegar en cartulina y plastificarlas para que sean más duraderas.

En internet también se pueden hallar diferentes recursos para trabajar este método con los niños/as en las aulas o en casa, algunos de ellos disponen de fichas tradicionales para imprimir, y otros son programas de bits para utilizar desde el ordenador.

Algunos enlaces:http://ntic.educacion.es/w3//recursos/infantil/bits_de_inteligencia/pages/main.htm

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http://www.waece.org/educacionpreypostnatal/seccion4/bits23.htmPara que puedan alcanzar sus objetivos las tarjetas de los Bits de Inteligencia deben cumplir una serie de requisitos o CARACTERÍSTICAS:

Ser preciso.- exacto, con detalles apropiados y sin fondos o imágenes entrelazadas, a ser posible. Discreto.- referido a una sola cosa o tema. Claro.- la imagen se debe percibir de forma nítida. Imágenes grandes.- para que sean percibidos de la mejor manera posible. Nuevo.- algo que el niño no conoce aún. Imágenes llamativas, grandes y de colores vivos. Nada ambiguo.- nombrado de forma específica. Bien definida y que no induzca a error.

Es importante que los Bits se estructuren y ordenen en áreas o CATEGORÍAS:Algunas de las categorías que se pueden trabajar:

Geografía.- países, mapas, banderas, accidentes geográficos, etc. Historia.- personajes históricos, reyes, etc. Arte.- obras de arte, monumentos, etc. Botánica.- plantas, árboles, frutas, flores, etc. Zoología.- animales, insectos, aves, etc. Anatomía.- cuerpo humano, cuerpo animal, etc. Literatura.- escritores, grandes obras, héroes mitológicos, dioses, etc. Música.- instrumentos, genios musicales, notas musicales, canciones, etc. Deportes.- de equipo, individuales, de agua, de balón, etc. Otras categorías interesantes.- transportes, inventos, minerales, colores, números, figuras geométricas,

y un largo etcétera.

CONCLUSIÓN:

Es importante tener bien presente que este método no pretende enseñar directamente sino estimular las áreas del cerebro, y que ningún bit constituye un estímulo tan importante que haya que recibirlo obligatoriamente.

El método de los Bits no se ha ideado para suplantar a otros métodos, sino para complementarlos, y será una forma divertida de acercar a nuestros niños/as a su entorno más próximo.

Trabajando con los niños desde muy temprana edad en un entorno agradable y atractivo se logran sorprendentes resultados en poco tiempo, que beneficiará sus conocimientos, inteligencia y aprendizaje futuro.

ENLACES DE INTERÉS:http://losbitsdeinteligenciaanaegido.blogspot.com/2012/04/introduccion-los-bits-de-inteligencia.htmlhttp://www.disanedu.com/index.php/metodo-glenn-doman/bits-de-inteligenciahttp://lourdesgiraldovargas.blogspot.com.es/

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http://www.escuelaenlanube.com/?s=bits+de+inteligencia