Presentacin de PowerPoint
Maestra en entornos virtuales de aprendizaje
Trabajo finalCurso introductorio a la maestra
Docente/tutor: Gabriela Galindez
Presentado por: Patricia Villalobos
Bytes y educacinPasado, presente y futuro
A continuacin se aborda el tema del uso de la tecnologa en la
educacin, revisando primero la historia y los cambios de paradigma
que represento el invento de la imprenta, luego se hace una
exposicin sobre la tecnologa, su uso y algunas verdades que para
algunos son incomodas; se finaliza exponiendo acerca del
aprendizaje colaborativo en este mundo cambiante donde imperan los
datos y las conexiones.
Se revisarn los siguientes puntos:
De la oralidad a la textualidad: el antes y el despus de la
imprenta
El parntesis de Gutenberg plantea el hecho que con el invento de
la imprenta se abre un parntesis en la historia de la oralidad y se
pasa a la palabra escrita a travs del texto. Con el uso de las
tecnologas se establece el cierre del parntesis y se habla de una
segunda oralidad cuya caracterstica principal es la lectura
hipertextual potenciada por el uso de la tecnologa y el internet.De
la oralidad a la textualidad: el antes y el despus de la
imprenta
Cuando hablamos de TIC solemos asociarlas con: Fuente de
informacinLugar de comunicacinLugar de ocio
Tecnologas de Informacin y Comunicacin: TIC
Verdades incmodas de las TIC
Necesario desarrollo de habilidades informativas en todos los
mbitos de la vida diaria.Las tecnologas dividen a los individuos
en:Nativos digitalesInmigrantes digitalesObsolescencia acelerada
del conocimiento relacionado con el uso de la tecnologa.
Verdades incmodas de las TIC
No se debe perder de vista que:La integracin de las TIC en la
educacin conlleva un alto grado de compromiso y responsabilidad del
docente.Detrs de un computador siempre hay una persona
interactuando.Las mquinas por s solas no producen nada.Verdades
incmodas de las TIC
A lo largo de la historia la forma de ensear y aprender ha ido
evolucionando conforme lo han hecho las tecnologas. As se pas del
aprendizaje dirigido (conductismo) al aprendizaje colaborativo
(constructivismo). Este ltimo ha sido potenciado por las
conexiones, las redes y el fcil acceso a la
informacin.Conectivismo
El conectivismo supone:
El conectivismo plantea procesos de aprendizajes dinmicos y
constantes.
El aprendizaje es constante y la formas de aprender evolucionan
conforme avanza el conocimiento del hombre.Es imprescindible
aplicar la tecnologa en los procesos de aprendizaje, pero es
imperante que los docentes estemos a tono con estas tecnologas.
Para concluir, se debe tener en cuenta que:
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