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DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR

• Los principios Metodológicos

• Los recursos didácticos

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Introducción

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INTRODUCCION

• El aprendizaje es algo muy importante para la vida de un induviduo

• El docente no es una enciclopedia sino un referente qu ayuda a crecer al estudiante

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DIDACTICA

• Es el arte de enseñar, lo que uno sabe para que asi otros mas aprendan

• Es el enlaze entre enseñanza- aprendizaje

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ELEMENTOS FUNDAMENTALES

• Los que interactuan en el proceso enseñanza- aprendizaje son :

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Los que interactuan en el proceso enseñanza- aprendizaje son :

• Estudiante• Docente• Objetivos• Materia• Tecnicas de enseñanza• Entorno

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Entorno

• Social • Economico• Cultural

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EL PROCESO DE ENSEÑANZA

• La comunicacion es primordial para el proceso enseñlanza - aprendizaje

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La comunicacion es primordial para el proceso enseñlanza - aprendizaje

• Estos son los actores pricipales para el proceso :

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La comunicacion es primordial para el proceso enseñlanza - aprendizaje

• Estos son los actores pricipales para el proceso :

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Los principios Metodológicos

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Los principios Metodológicos

• PRINCIPIOS METODOLOGICOS

• EL PRINCIPIO DE MOTIVACION

• OTROS PRINCIPIOS

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PRINCIPIOS METODOLOGICOS

• Para motivar al alumno se debe implementar ls siguientes tecnicas:

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Para motivar al alumno se debe implementar ls siguientes tecnicas:

• - Principio de no sustitución.• - Principio de actividad selectiva.• - Principio de anticipación.

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EL PRINCIPIO DE MOTIVACION

• El principio de motivacion es crucial ya ue is no se motiva a un individuo no aprendera asi hagamos el mayor de los esfuerzos

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OTROS PRINCIPIOS

• -Principio de adecuación epistemológica.• - Principio de secuencia alternativa.• - Principio de sistemicidad didáctica.

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La programación didáctica

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La programación didáctica

• PLANIFICACION DEL PROCESO DE ENSEÑANZA

• LA PLANIFICACION• ANALISIS DE LA SITUACION• LA FORMULACION DE OBJETIVOS

EDUCATIVOS• FORMULACION DE OBJETIVOS• DETERMINACION DE LOS OBJETIVOS• PROGRAMACION DIDACTICA

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PLANIFICACION DEL PROCESO DE ENSEÑANZA

• Es un procso bastante delicado ya que is no se planifica bien puede slir errono el resultado

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Es un procso bastante delicado ya que is no se planifica bien puede slir errono el resultado

• - Flexibilidad.• - Realista.• - Preciso.

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Para la planificacion existen procesos los cuales son :

• - Análisis de la situación.• - Establecimiento de objetivos.• - Programación de la materia.• - Elección de la metodología didáctica.• - Selección de medios didácticos.• - Desarrollo de la docencia.• - Evaluación y control de resultados.

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ANALISIS DE LA SITUACION

• Mucho importa el entorno de donde se realizara la labor docente .

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Mucho importa el entorno de donde se realizara la labor docente .

• Es bueno analizar los conocimientos previos del estudiante.

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LA FORMULACION DE OBJETIVOS EDUCATIVOS

• Is los objetivos se encuentran bien desarrollados, pues entonces se podra tener una idea mas clara de a donde se quiere llegar

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FORMULACION DE OBJETIVOS

• Los objetivos deben ser:– - Explícitos.– - Precisos.– - Definidos en el tiempo.– - Alcanzables.– - Observable.– - Evaluable.– - Comunicado.

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Los tipos de objetivos son :

• - Generales.• - Específicos.• - Operativos o de conducta.

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Se recomienda que para que sea entendido un tema o leccion, siempre se debe ir de menor

dificultad a mayor dificultad.• Tambien se debe preveer el tiempo que es primordial al

momento de enseñar

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Los métodos didácticos

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Se tiene un metodo para cualquier cosa, y

la educacion y didactica no es

excepcion ya que se tiene un metodo o

mtodos para la enseñanza como ser:

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Se tiene un metodo para cualquier cosa, y la educacion y didactica no es excepcion ya que

se tiene un metodo o mtodos para la enseñanza como ser:

• LA LECCION MAGISTRAL• LAS CLASES PRACTICAS• LA ENSEÑANZA EN PEQUEÑOS GRUPOS• ETAPAS DE LA DINAMICA DE GRUPO• SEMINARIO• LAS TUTORIAS• TRABAJOS EN GRUPO• METODO DEL CASO• TECNICA DE PIGORS• UTILIZACION DE MODELOS DE SIMULACION• TECNICA DE KOGAN• ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

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Los recursos didácticos

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Los recursos didácticos

• LOS MEDIOS O RECURSOS DIDATICOS

• LA PIZARRA • PROYECTORES • LOS MEDIOS

AUDIOVISUALES EN LA ENSEÑANZA

• EL VIDEO • EL ORDENADOR

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LOS MEDIOS O RECURSOS DIDATICOS

• El medio o material didatico es depende del docente u optar por usar uno ya existente o utilizado por otro docente pero lo principal es que uno cree su material dodactico

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La pizarra es el material que siempre estara en el aula asi que se deb sabr como utilizarlo:

• - Presentación comprensible y ordenada.• - Facilitar la visión utilizando una letra grande y clara.• - Coordinar la exposición oral con la escrita.

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PROYECTORES

• Exiten dos tipos de proyectores pero el uso d ambos dbe ser minimo ya que no ees recomendable dar clases con proyectores .

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Exiten dos tipos de proyectores pero el uso d ambos dbe ser minimo ya que no ees

recomendable dar clases con proyectores .• EL PROYECTOR DE DIAPOSITIVAS• EL PROYECTOR DE TRANSPARENCIAS

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LOS MEDIOS AUDIOVISUALES EN LA

ENSEÑANZA

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Existen tres dimensiones o medios para la enseñanza:

• Dimensión cognoscitiva• Dimensión técnica• Dimensión decisional.

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EL VIDEO

• _La utilizacion d los videos es una buena opcion pero solo por un determinado tiempo, aca se muestran las ventajas:

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_La utilizacion d los videos es una buena opcion pero solo por un determinado tiempo,

aca se muestran las ventajas:• - Para el estudio de problemas de forma secuencial.• - Fácil de usar y económico.• - Su utilización en la enseñanza permite al propio estudiante

tener un control sobre el ritmo de aprendizaje• - Posibilita un proceso de mejora continua.• - Integrador de otros medios.

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EL ORDENADOR

• En el area de tecnologia facilita el uso del ordenador y que es una foma rapida de demostrar a los studiantes algo que se quiere enseñar

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La evaluación

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La evaluación

• Es el metodo mas practico apra comprobar is un estudiante muestra interes en clases o is aprende.

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Es el metodo mas practico apra comprobar is un estudiante muestra interes en clases o is

aprende.• LA EVALUACION• LOS EXAMENES

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LA EVALUACION

• Para una buena evaluacion se debe tomar en cuenta los siguiente spuntos :

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Para una buena evaluacion se debe tomar en cuenta los siguiente spuntos :

• - Preparación.• - Obtención de la información.• - Toma de decisiones.• - Evaluación objetiva.• - Evaluación subjetiva.

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LOS EXAMENES

• Para los examenes existe una gran variedad de tipos pero cada uno se debe estudiar bien antes de implmentarlo.

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Para los examenes existe una gran variedad de tipos pero cada uno se debe estudiar bien

antes de implmentarlo.• - Prueba teórica.• - Examen práctico.• - Pruebas mixtas.• - Examen con posibilidad de consultar bibliografía.

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DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR

• Los principios Metodológicos

• Los recursos didácticos