COMPETENCIA Y CAPACIDADES DE PRODUCCIÓN DE TEXTOS

Stándares de Aprendizaje

INDICADORES – PRODUCCIÓN DE TEXTOS-1era capacidad: Apropiación de la escritura

Sólo para III Ciclo

INDICADORES – PRODUCCIÓN DE TEXTOS-2da capacidad: PLANIFICACIÓN

INDICADORES – PRODUCCIÓN DE TEXTOS-3era capacidad: TEXTUALIZACIÓN

INDICADORES – PRODUCCIÓN DE TEXTOS-4ta capacidad: REFLEXIÓN

Continuación: 4ta Capacidad

Unidadcomunicativa oral o

escrita que tiene sentido para quien lo

produce, lo lee y escucha.

Texto

Daniel Cassany: “Texto significa cualquier manifestación verbal y completa que se produzca en una comunicación. Pueden ser orales o escritos; literarios o no; para leer o para escuchar, o para decir o escribir; largos o cortos; etc.”

Horst Isenberg: “Texto es la forma primaria de organización en la que se manifiesta el lenguaje humano. Cuando se produce una comunicación entre los seres humanos (hablada/escrita) es en forma de textos.

E. Bernárdez: “El texto es la unidad lingüística comunicativa fundamental, producto de la actividad humana”

¿Qué es el texto?

• Interactuamos con diversos tipos de textos, cada uno de ellos con sus características particulares que lo diferencia uno del otro.

• Es totalmente diferente una conversación que un discurso público, una carta de un resumen de texto o de un instructivo que de un cuento.

¿Cuántos tipos de textos hay?

Tipo Ejemplos

Narrativo Historias, crónicas, biografías, cuentos, novelas, leyendas, historietas, etc.

Expositivo Noticias, informes, reseñas, etc.Descriptivo Literarios, académicos y otros.

Argumentativo Discursos, ensayos de diversa temática, editoriales, artículos de opinión, etc.

Instructivos Manuales, recetas, cartillas, etc.

Textos continuos Los organizados en oraciones párrafos, que se despliegan en un orden

sucesivo. Su lectura es lineal, respetuosa del orden establecida por el autor.

Textos discontinuos

Tipos CaracterísticasCuadros y gráficos

Cuadros sinópticos, mapas conceptuales, mapas semánticos, etc.

Tablas Cuadros de doble entrada, cartel de asistencia, etc.Diagramas Diagramas de flujo, organigrama, etc.Mapas Mapas de diferentes lugares, países, etc.Afiches, pancartas, convocatorias

Avisos publicitarios, gigantografías, etc.

Comprobantes de pago Boletas de pago, facturas, vales, etc..

Los que el contenido se expone más con palabras y frases, su presentación aunque tiene un orden, no obliga a una lectura sucesiva. No tiene párrafos o estos son muy escasos. Su lectura no es lineal, esta depende del interés del lector.

PRODUCCIÓN DE TEXTOSPROCESOS PROPUESTOS DE MED -

RUTAS

PRODUCCIÓN DE TEXTOSPROCESOS PROPUESTOS DE MED -

RUTAS

Producir un texto es comunicar por escrito, es decir dar a conocer nuestras ideas, opiniones, emociones, o pensamientos, por lo tanto, el primer requisito es tener esa necesidad y dirigirse a alguien, por medio de un código convencional y con ciertos propósitos.

Secuencia Didáctica para Producción de Textos

Situación de Contexto (Parte de Problema a resolver, situación de interés, necesidad, etc)

Situación Comunicativa (situación de aprendizaje)

Propósito Didáctico: Competencia, Capacidad (es), Indicador(es)

Secuencia Didáctica:1)Planificación2)Textualización3)Revisión

PLANIFICACIÓN

Prever el destinatario, el tipo de texto, el contenido y el propósito.

PRODUCCIÓN DE TEXTOS PROCESOS : PLANIFICACIÓN

PRODUCCIÓN DE TEXTOS PROCESOS : PLANIFICACIÓN

Producir un texto es comunicar por escrito, es decir dar a conocer nuestras ideas, opiniones, emociones, o pensamientos, por lo tanto, el primer requisito es tener esa necesidad y dirigirse a alguien, por medio de un código convencional y con ciertos propósitos.

PROCESOs PROCESOs

TEXTUALIZACIÓN

Elaborar un borrador organizando las ideas de acuerdo a lo previsto en la etapa de planificación.

PRODUCCIÓN DE TEXTOS - TEXTUALIZACIÓN

PRODUCCIÓN DE TEXTOS - TEXTUALIZACIÓN

REVISIÓNEdición,

publicación y

socialización

Corrección del texto a partir de un instrumento.

Incorporar observaciones y nuevas ideas.

Elaborar la versión final teniendo en cuenta la estructura del texto.

Socializar las producciones.

Ilustración del texto.

Trabajo en equipoElaborar una secuencia didáctica a utilizar el año

lectivo 2014 sobre Producción de Textos según el grado a trabajar con los Procesos: Planificación, textualización y revisión.

Se puede utilizar una propuesta de texto MED o consultar el tipo de texto propuesto para el grado.

Se puede utilizar rutas.Propuesta de situaciones comunicativas:- Escribir sobre un viaje, curso, deporte, etc.

Realizado durante vacaciones.- Escribir sobre una anécdota.- Escribir una noticia que les haya impactado.- Otra situación comunicativa concertada por el

grupo.

Gracias

Gracias

Para recordar: