PROYECTO PEDAGÓGICO SOPORTADO EN TIC TÍTULO:

“EL BLOG COMO ESTRATEGIA PARA REDACTAR TEXTOS”

GRUPO: 64GENERACIÓN 9

MAESTRO ASESOR: OMAR ALEJANDRO GÓMEZ JIMÉNEZAUTORA: CLAUDIA ISELA LÓPEZ AGUIL

LAGOS DE MORENO, JAL. JUNIO DEL 2013.

CONTEXTUALIZACIÓNLa escuela telesecundaria “Adolfo López Mateos” está situada en el Mpio. de Lagos de Moreno, Jalisco en la localidad de San Isidro, la población está integrada por 120 familias aproximadamente, es una comunicad pequeña, con nivel de marginación medio, cuenta con servicios de agua potable, luz, drenaje, transporte, en educación cuenta con preescolar primaria y secundaria. Las principales actividades económicas de la localidad son la ganadería, la producción de leche y la agricultura.

La telesecundaria “Adolfo López Mateos” con clave de centro de trabajo 14DTV0431O, está integrada por un director con clave, 6 docentes frente a grupo, un auxiliar administrativo y un auxiliar de intendencia. Se considera escuela de organización completa.

Durante este ciclo escolar 2012-2013 atiendo el grupo de 1° “A”, en total son 17 alumnos, de los cuales 11 son mujeres y 6 son hombres, las edades de los alumnos son de 12 a 14 años. El grupo está formado en su mayoría por alumnos de la misma comunidad (14) pero también asisten alumnos de otra comunidad cercana a San Isidro (3). Es un grupo con serias deficiencias en contenidos básicos como operaciones básicas, tablas de multiplicar, compresión y velocidad lectora así como la redacción de diferentes textos.

PROBLEMÁTICA DETECTADA

Uno de los problemas detectados dentro del grupo es la dificultad que tiene los alumnos en lo referente a la redacción de diferentes textos. Considero que es de suma importancia motivar a los alumnos a desarrollar esta competencia tan básica.

JUSTIFICACIÓNRetomando lo aprendido durante este diplomado el blog me parece una excelente herramienta, para estimular a los alumnos a escribir, además de que pueden compartir sus comentarios de manera libre e interactuar con otros alumnos, intercambiar ideas, trabajar en equipo, y efectuar tareas. Así mismo, se pueden utilizar diferentes herramientas como: videos, sonidos, imágenes, animaciones u otros Web 2.0 lo cual llama mucho su atención. Además de lograr alfabetizarlos digitalmente puesto que podrían aprender a usar infinidad de recursos y herramientas.

BLOG

POBLACIÓN A QUIEN SE DIRIGE EL PROYECTO

Este proyecto está dirigido específicamente a los alumnos ya que servirá para reforzar los contenidos de la asignatura de español dando énfasis a la expresión escrita. Las actividades del blog se pretenden trabajar al final de cada bloque. Se pretenden trabajar las actividades mensualmente

PROPÓSITO

El propósito de este proyecto es implementar el blog como una estrategia didáctica para mejorar la redacción de textos en los alumnos.

ACTIVIDADES

ACTIVIDADES PRODUCTO RESPONSABLE

Creación de blogBlog del grupo Maestra del grupo

Dar a conocer al grupo sobre el proyecto a realizar.

Visita virtual al blog para que los alumnos conozcan.Comentario

personal sobre el

blog

Maestra del grupoAlumnos

Escribir de manera libre un texto, comentario, algún

mensaje a algún compañero o a la maestra.Texto libre Alumnos

Tema: Buscar, seleccionar y registra información en distintos

textos.

Escribir una síntesis informativa y compartirla en el

blog.

Síntesis

informativa

Maestra del grupo y alumnos

Escribir de manera libre un texto, comentario, algún

mensaje a algún compañero o a la maestra.Texto libre Alumnos

Tema: Escribir un texto que integre la información de

resúmenes y notas.

Elaboración una monografía

MonografíasMaestra del grupo y

alumnos

ACTIVIDADES PRODUCTO RESPONSABLES

Escribir de manera libre un texto, comentario, algún

mensaje a algún compañero o a la maestra. Texto libre Alumnos

Invitación a otros grupos y docentes de otras escuelas a

visitar el blog Mensaje

invitación

Maestra del grupo y alumno

Tema: Escribir un cuento.

Escuchar y leer varios cuentos

Escribir un cuento y compartirlo en el blog

CuentosMaestra del grupo y

alumnos

Escribir de manera libre un texto, comentario, algún

mensaje a algún compañero o a la maestra. Texto libre Alumnos

Tema: Artículos de opinión

• Escribir un artículo de opinión sobre tema elegido  Artículo de

opinión 

Maestra del grupo y alumnos

Escribir de manera libre un texto, comentario, algún

mensaje a algún compañero o a la maestra. Texto libre Alumnos

Tema: Escribe poemas

Lectura y audición de poemas tomando como referente

movimiento de vanguardia siglo XX.

Buscar caligramas

Escribir poemas

PoemasMaestra del grupo y

alumnos

ACTIVIDADES PRODUCTO RESPONSABLES

Escribir de manera libre un texto, comentario, algún

mensaje a algún compañero o a la maestra. Texto libre Alumnos

Tema: Escribe cartas formales para hacer aclaraciones,

solicitudes o presentar reclamos.

Investigar sobre diferentes documentos legales

Redactar una carta formal. Cartas formales Alumnos

Escribir de manera libre un texto, comentario, algún

mensaje a algún compañero o a la maestra. Texto libre Alumnos

Tema: Lírica tradicional mexicana.

Seleccionar y leer textos correspondientes a la lírica

tradicional mexicana.

Presentar textos líricos en el blog.Textos líricos Alumnos

Evaluación

De manera continua en el blog

 

Maestra del grupo y alumnos

NOTA: Las actividades a realizar y los textos libres se llevaran a cabo mes con mes.

RECURSOS MATERIALES

Computadoras Conexión a internet Blog del grupo Proyector Libro español Videos Imágenes Buscadores Escáner USB Recursos Web 2.0

EVALUACIÓN

La evaluación será continua y dentro de las actividades del blog se pedirá a los alumnos que hagan sus comentarios además se tomará en cuenta la aceptación que el blog tenga entre los ellos, y se pedirán escriban sugerencias para mejorarlo.

CONCLUSIÓN

Las TIC ofrecen infinidad de ventajas y usos educativos, es de suma importancia aprovechar los recursos tecnológicos para que nuestros alumnos desarrollen competencias digitales para comunicarse, informase y construir conocimiento.Dentro de las TIC el blog es una herramienta de gran utilidad para la producción de textos y como elemento motivador para leer y escribir, ya que puede ser escrito por una o varias personas y esto ayudaría a que el alumno pudiera conocer otros estilos y formas de pensar, la retroalimentación entre autores y lectores a través del intercambio de opiniones, entre otras.