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PROYECTO: PROYECTO:

ANIMACIONES ANIMACIONES CON MUÑECOS CON MUÑECOS DE PLASTILINADE PLASTILINA

Escuela 16 DE 14 “Fray Justo Santa María de Oro” – Capital Federal

Premio Educ.ar – Intel a la Calidad Educativa: Innovación en el uso de Tecnología en el Aula - Argentina 2007

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Proyecto: “Animaciones con muñecos de plastilina”Escuela 16 DE 14º

1. RESUMEN DEL PROYECTO1. RESUMEN DEL PROYECTO

El concepto planteado es acercar a los alumnos a la animación digital básica, sin utilizar maquinarias ni software sofisticado.

Se presenta la idea del “dibujo animado”: secuencia de varias imágenes fijas que tienen relación entre sí y que, al pasarlas a velocidad, simula la sensación de movimiento, destacando que las imágenes son similares, con pequeños cambios. El producto final es un archivo GIF animado, a partir de varias imágenes fijas.

2. ENCUADRE2. ENCUADRETrabajamos con alumnos que no suelen tener contacto con la computadora, o al menos no de manera asidua. Las clases de informática en el colegio se imparten cada 15 días a cada grado, dificultando bastante la continuidad. Las computadoras con las que realizamos el proyecto son bastante antiguas y usadas. Las cámaras digitales no eran de uso masivo en ese momento. Utilizamos una camarita pequeña y con poca definición (¡y prestada!)

Sin embargo, en la unión de todas estas características es donde radica la riqueza de este proyecto.

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Proyecto: “Animaciones con muñecos de plastilina”Escuela 16 DE 14º

3. SECUENCIA DIDÁCTICA3. SECUENCIA DIDÁCTICA

En las clases de Plástica los chicos realizan los muñecos de plastilina. Se modelan también los elementos característicos de los mismos: pava, mate, caballos, etc. ya que el tema central se refiere a “Tradiciones”.

Luego se arman escenas con los personajes: se sacan varias fotos con la cámara digital. Se hace hincapié en que los “movimientos” de los personajes no deben ser bruscos, es decir, la diferencia entre una fotografía y otra debe ser poca. Cuanto más imperceptible sean los cambios entre foto y foto, más detallada será la animación. Las fotos se guardan en una carpeta específica.

Paso siguiente se insertan las fotos una por una en un programa de armado de archivos GIF (GIF ANIMATOR), siguiendo la secuencia. Cabe destacar que el programa admitía archivos de extensión BMP y la cámara digital saca fotos en formato JPG, para los cual los alumnos tuvieron que realizar un paso intermedio de grabar las fotos bajo el formato correcto utilizando un graficador.

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Proyecto: “Animaciones con muñecos de plastilina”Escuela 16 DE 14º

3. SECUENCIA DIDÁCTICA (cont.)3. SECUENCIA DIDÁCTICA (cont.)

El programa genera un archivo .GIF que posee movimiento.

Una vez finalizados, se insertan en un presentador de diapositivas para poder exponerlo en una de las fiestas más importantes que tiene la institución: el Día de su Patrono. Pero no tenía sentido mostrar las animaciones sin darle un encuadre, por lo cual la docente de Inglés se encargó de trabajar con sus alumnos expresiones que describan las acciones que los muñecos realizaban y detallen parte de lo trabajado en las clases.

Estas animaciones fueron parte de una presentación mucho más amplia, donde se realizaron otros trabajos además de la animación. Requirió el aporte constante de las docentes de Lengua para darle coherencia al conjunto de actividades.

Esta actividad fue publicada en el portal de Educar en el año 2006:

http://weblog.educ.ar/espacio_docente/informatica/archives/001550.php

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Unas copitas...Unas copitas...

In his free times, Juan drinks a mate... or ginebra, plays the guitar, looks after cattle, milks the cows, ride horses,

eats milk jam, wears a hat and “bombachas” (boose trousers)

Proyecto: “Animaciones con muñecos de plastilina”Escuela 16 DE 14º

4. TRABAJOS REALIZADOS4. TRABAJOS REALIZADOS

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Paisana Paisana tomando tomando matemate

He is married to María, he has ten children. He´s got a big family. María drinks mate too.

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BaileBaile

Often he goes to dance...

Este fue un ejemplo que utilizamos para mostrar cómo quedaba la animación si las fotos no se sacaban con “movimientos detallados”.

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Proyecto: “Animaciones con muñecos de plastilina”Escuela 16 DE 14º

5. DETRÁS DE CÁMARAS5. DETRÁS DE CÁMARAS

Buscar los fondos adecuados y dejarlos

fijos era una parte importante del trabajo.

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Proyecto: “Animaciones con muñecos de plastilina”Escuela 16 DE 14º

Colegio Escuela 16 DE 14º “Fray Justo Santa María de Oro” – Escuela 16 DE 14º “Fray Justo Santa María de Oro” – Nivel PrimarioNivel Primario

Lugar Capital Federal – Buenos Aires – Argentina

Grados participantes 5º y 6º grado

Interdisciplinaridad Informática – Plástica – Inglés – Práctica del Lenguaje

Docentes:

Verónica Zambonini (Informática) (Coordinadora del proyecto)

Patricia Vertone (Inglés)

Francina Suárez (Plástica)

Mónica Durán (Práctica del Lenguaje)

Año de realización 2005

Software trabajadoGraficador – Generador de imágenes GIF

Editor de presentaciones

Duración 8 -10 clases aprox

6. FICHA DEL PROYECTO6. FICHA DEL PROYECTO