DEFINICIÓN DE APRENDIZAJE GÉNESIS DEL APRENDIZAJE VARIABLES QUE INFLUYEN EN EL APRENDIZAJE CONDICIONAMIENTO CLÁSICO CONDICIONAMIENTO OPERANTE APRENDIZAJE SOCIAL REFORZAMIENTO ENCUBIERTA

Es un proceso mediante el cual interiorizamos una serie de procesos intelectuales.

PREMIO:

Conducta

PÉRDIDA:

Conducta

CASTIGO:

Conducta

OMISIÓN:

Conducta

REFUERZO

+

-

REFORZAMIENTO POSITIVO: agregar algo deseable • Halagos•Atención•RecompensasREFORZAMIENTO NEGATIVO; quitar algo no deseable•Quitar un estímulo aversivo•Levantar un castigo

ANÁLISIS DEL EXPERIMENTO DE PAYLOV

CONDUCTA REFUERZO

POSITIVO

AUSENCIA (refuerzo negativo)

CONDUCTA REFORZADA

TIENDE A REPARTIRSE

CONDUCTA REFUERZO

NEGATIVO

AUSENCIA(refuerzo positivo)

CONDUCTA QUE NO ES REFORZADA

TIENDE A EXTINGIRSE

La conducta (respuesta) es involuntaria. La conducta se adquiere por asociación de hechos: estímulo condicionado (EC) anuncia la aparición del incondicionado (EI) La respuesta condicionada disminuye cuando el EC se presenta de forma aislada repetidamente.

La conducta es voluntaria y busca alcanzar una meta

La conducta se adquiere al asociar una respuesta con una consecuencia posterior (refuerzo o castigo)

La respuesta disminuye sobre todo cuando cesa el refuerzo constante.

CONDICIONAMIENTO CLÁSICO

CONDICIONAMEINTO OPERANTE

EI RI

EN – EI RI

EC RC

REFUERZO POSITIVO

R ER ( + )

CASTIGO POSITIVO

R ER ( - )

REFUERZO NEGATIVO

R ER ( - )

CASTIGO NEGATIVO

R ER (+)

CONDICIONAMIENTO CLÁSICO

CONDICIONAMIENTO OPERANTE

Es un proceso por el cual un individuo logra realizar una conducta nueva o alterar la frecuencia de una previamente aprendida, por la observación de modelos

Basado en la observación de la conducta del otro

Elemento básico:

1.Atención2.Retención3.Reproducción4.Motivación

Es una técnica para aprender a enfrentarse a situaciones que previamente se evitaban por temor. Hay que aparear la conducta deseada con reforzadores positivos