CONDUCTA

MSc. Nubia Omaña

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Y LA ORIENTACIÓN es concebida como proceso variable, no fijo, Pretende que el individuo

logre resolver Operativamente problemas

cotidianos

Según el Centro de InvestigacionesPsiquiátricas Psicológicas y Sexológicas

de Venezuela: LA FORMACIÓN es un procesoCognitivo, afectivo y conductual

y cuya finalidad esLograr que una personaPosea información, sea Capaz de conceptualizarTenga criterio al momento

De tomar una decisión.

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Reacción observable de un

sujeto(Moles, 1991)

Es la respuesta emitida ante una

situación estímulo umbral.

Bianco (1991)

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CONDUCTISMO

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PRINCIPALES AUTORES

•PSICOLOGIA CONDUCTISTA

WATSON•CONDICIONAMIENTO

CLASICO

PAVLOV

•CONDICIONAMIENTO •OPERANTE

B.SKINNER

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ConductaManera que tiene de reaccionar un organismo cuando ocurre alguna alteración en su medio ambiente que le afecta, o dentro de su organismo.

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Estimulo Cambio de energía en el

ambiente físico que actúa sobre el organismo y desencadenan una respuesta Ardila 1982

Es un factor externo o interno capaz de provocar una reacción positiva o negativa en una célula u Organismo

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Tipos de estímulos

Internos Externos

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Repuesta Definida por Ardilla contracción

muscular o una secreción glandular que puede conectarse en forma funcional con un estimulo antecedente

Bianco. Cualquier actividad accesible a la observación y al control efecto de un estimulo

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Condicionamiento Clásico

es un tipo de aprendizaje asociativo que fue demostrado por primera vez por Iván Pávlov. La forma más simple de condicionamiento clásico recuerda lo que Aristóteles llamaría la ley de contigüidad. En esencia, el filósofo dijo "Cuando dos cosas suelen ocurrir juntas, la aparición de una traerá la otra a la mente".

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Condicionamiento clásico Estimulo incondicionado : que se refiere a

aquella condición ambiental interna o externa al organismo, capaz de provocar una respuesta R desde su primera presentación

La respuesta incondicionada R:I : reacción muscular o glandular que afecta un organismo ante la primera presentación y presentaciones consiguientes de un estimulo determinado

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Estimulo condicionado E.C se refiere a una condición ambiental, originalmente neutral, en el sentido que no tiene capacidad de provocar determinada RI, el cual al ser apareado en diversas oportunidades con el EI pudiese adquirir la propiedad de provocar una R similar.

Respuesta Condicionada (RC): Reacción muscular o glandular propias del organismo pero que están provocadas como consecuencia de la adquisición de un nuevo estimulo que originalmente no tiene esta propiedad.

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Condicionamiento Operante

El condicionamiento operante es un tipo de aprendizaje asociativo que tiene que ver con el desarrollo de nuevas conductas en función de sus consecuencias, y no con la asociación entre estímulos y conductas reflejas existentes como ocurre en el condicionamiento clásico.

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Principales autores Los principios del

condicionamiento operante fueron desarrollados por B. F. Skinner, quien recibió la influencia de las investigaciones de Pavlov y de Edward L. Thorndike.

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Por decisión del sujeto, depende de factores

ambientales, se adquiere con la experiencia y la práctica.

Se observan durante los primeros meses de vida.

Incondicionadas

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Conductas Innatas

Son aquellas que se observan durante los primeros meses de vida.

Son aquellas donde la ejecución es tomada por decisiones del sujeto se adquiere a través de la experiencia y la práctica.

Succionar en el recién nacido.

HábitosLeerBailarCantarCaminar VestirseCorrer

Llorar al momento de nacer.

Conductas Aprendidas

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Conductas sanas, propias del organismo.

Alteración de los procesos fisiológicos.Conductas enfermas.

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Aceptada por encontrarse dentro

de los límites fijados por la sociedad No es aceptada por no

encontrarse dentro de los limites fijados por la

norma sociocultural.

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Aportan beneficios al sujeto, ayudan a

mantener el equilibrio bio-psico-social. No aportan beneficios al

individuo ni a los demás; contribuyen a la

desadaptación social

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Terapia de la conducta Encarta (2000) sostiene que la terapia de conducta es el conjunto de

métodos de tratamiento psicológico basado en el aprendizaje y dirigidos a sustituir las conductas inadecuadas por otras más adaptadas. Su objetivo es la modificación de la conducta.

El condicionamiento clásico logra que una conducta que originalmente es producida por un estimulo inicial se produzca a continuación de otro estimulo diferente.

E1__________R1 Ec__________Rc Ejemplo de Acondicionamiento Clásico: María de 5 años fue llevada al pediatra a

recibir sus vacunas al ser inyectada, sintió dolor y lloro, ahora cada vez que llega al consultorio llora.

E.I. Vacuna R.I. Dolor E.C. Consultorio R. C Llanto

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Skinner realizó trabajos con ratas y palomas en su laboratorio. Esto le permitió descubrir un tipo de aprendizaje por el cual una acción o conducta aumenta o disminuye, según la consecuencia sea agradable o desagradable. Este estudio recibe el nombre de condicionamiento operante.

Paradigma: E____R____C

Ejemplo de acondicionamiento Operante: Alberto fue invitado por sus amigos a retirarse de las clases de teatro para ir a una sala de video juegos. Su padre al enterarse la castigo.

E= Amigos R= Retirarse C=Castigo. 

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Teoría Cognitivo conductual

Ellis define su enfoque con una filosofía eminentemente humanista. Ellis y Beck afirman que las reacciones emocionales y la conducta dependen de las creencias, pensamientos y la percepción de si mismo y del mundo.

Por otra parte, dentro del enfoque cognitivo conductual se menciona los pensamientos evaluativos rápidos y breves que no suelen ser el resultado de una deliberación o razonamiento sino más bien parecen brotar automáticamente. Estos pensamientos pueden tener forma verbal. (Lo que me estoy diciendo a mi mismo). y/o visual (imágenes).

Psicología (2000) Señala que el pensamiento es una alternativa de pensar que se caracteriza por su fundamento lógico. Incluye procesos de conocimiento, capacidad de análisis y asociaciones certeras que llevan al establecimiento del juicio y a conclusiones objetivas.

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“Es el cambio más o menos permanente en una tendencia de conducta, como

resultado de la experiencia”. . Moles (2000)

En el campo de la psicología: El aprendizaje permite modificarnos, adaptarnos y adquirir cada vez más competencias a lo largo de nuestras vidas .

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CONDICIONAMIENTO CLÁSICO

CONDICIONAMIENTO OPERANTE O INSTRUMENTAL.

APRENDIZAJE POR OBSERVACIÓN O MODELAMIENTO.

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Es el procedimiento en el cual un estímulo neutro (que no producen ninguna reacción), se aparea repetidas veces con un estimulo incondicionado (ambiental). Fue descubierto por Iván Pavlov (1849 – 1936) quien realizó los primero experimentos sobre “secreciones psíquicas” en animales.

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La mayoría de las conductas que realizamos en la vida diaria son operantes comprenden la lectura, caminar, trabar, hablar, indicar con una inclinación de cabeza, sonreír y otras conductas emitidas de manera libre, las operantes se distinguen gracias a que se encuentran controladas (influenciadas) por sus consecuencias. El proceso de aprendizaje de conductas operantes se conoce como Condicionamiento Operante.

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Reforzamiento Positivo

Moldeamiento porAproximaciones

Sucesivas

Reforzamiento Negativo

Reforzadores

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Es la probabilidad de aumento en la frecuencia de una conducta, cuando genera una consecuencia agradable.

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Aumento de la probabilidad de que una respuesta se presente como

consecuencia de la omisión de un estímulo de un objeto o estímulo.

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Es un procedimiento que se utiliza para establecer respuestas que no existen en el repertorio del sujeto. Consiste en establecer una escala de respuestas que

se van desglosando previamente desde las más sencillas a las más

complejas

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1. Castigo.

2. Tiempo fuera.

3. Costo de respuesta. 4. Sobrecorrección.

5. Extinción.

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1. Hablar en primera persona.2. Saber recibir y dar elogio.3. Poder contradecir las opiniones

de otros si no se está de acuerdo.4. Ser espontáneo en la manera de

hablar y de comportarse.5. Improvisar respuestas ante

situaciones nuevas o desconocidas.

REGLAS PARA SER ASERTIVOS

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Sólo usted debe juzgar su conducta y responsabilizarse por ella.

Usted es el que debe decidir si esta obligado o no a buscar soluciones a problemas de otros.

Usted tiene derecho a decir no ante propuestas que le resulten inadecuadas.

Usted tiene derecho a variar una decisión o criterio

Usted tiene derecho a decir no comprendo.

Usted tiene derecho a hacer cualquier cosa, siempre que con ello no dañe el derecho de otro.

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TÉCNICA DE RELAJACIÓN MUSCULAR

Porro (2006) consiste en una serie de ejercicios centrados en la distensión muscular y el control respiratorio adecuado, esta técnica se basa en una relajación más mental induciendo sensaciones de calor, pesadez, y ritmo cardiaco, entre otros elementos. La relajación se emplea en varios tratamientos, tales como: agresividad, ansiedad, inseguridad, entre otros. El ambiente debe ser tranquilo, con fondo musical, para que sea realmente efectiva.

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Técnica de la relajación La relajación progresiva (muscular)

de Jacobson Esta se basa en que relajando

diversos grupos musculares se logra relajar también la mente.

Permite saber cuales músculos están más tensos y a distinguir entre la sensación de tensión y relajación profunda.

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En cierta ocasión, durante una charla que di ante un grupo de profesionales, me hicieron esta

pregunta: “¿Qué es lo más importante que ha hecho en su

vida?”. En mi calidad de ingeniero en Sistemas, sabia que

los asistentes deseaban escuchar anécdotas sobre mí trabajo, entonces les respondí:

Lo más importante que he hecho en la vida, tuvo lugar el 9 de Mayo de 2000…

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Comencé el día jugando tenis con un amigo al que no había visto en mucho

tiempo. Entre jugada y jugada me contó que su esposa y él acababan de tener un bebé.

Mientras jugábamos, llegó el padre de mi amigo, que consternado, le dijo que al bebé se lo habían

llevado de urgencia al hospital.En un instante, mí amigo se subió al auto de su

padre y se marcho.

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Yo, por un momento, me quedé donde estaba, sin saber que debía hacer.

¿Seguir a mí amigo al hospital?. Mí presencia allí, me dije, no iba a servir de nada,

pues la criatura estará al cuidado de médicos y enfermeras, y nada de lo que yo hiciera o dijera

iba a cambiar las cosas.¿Brindarle mi apoyo moral?.

Eso, quizás, pero tanto él como su esposa provenían de familias numerosas, y sin duda

estarían rodeados de parientes, que les ofrecerían el apoyo necesario.

Nubia Omaña

Lo único que haría yo sería estorbar. Así que decidí ir mas tarde al hospital a visitar a

mi amigo.Al poner en marcha mi auto, me percaté que mi amigo había dejado su camioneta con las llaves

puestas, estacionada junto a las canchas.Decidí pues, cerrar el auto e ir al hospital a

entregarle las llaves.

Nubia Omaña

Como supuse, la sala de espera estaba llena de familiares. No tardo en presentarse un médico, que se acercó a la pareja y, en voz baja les comunicó que

su bebe había fallecido.Los padres se abrazaron y lloraron, mientras todos los demás los rodeamos en medio del silencio y el

dolor. Al verme mi amigo, se refugió en mis brazos y me dijo: Gracias por estar aquí.

Durante el resto de la mañana permanecí sentado en la sala de urgencias del hospital viendo a mi amigo y

a su esposa sostener en brazos a su bebe y despedirse de él.

Nubia Omaña

Esto, es lo más importante que he hecho en mí vida, y aquella experiencia me dejo tres enseñanzas:

Primera: lo más importante que he hecho en la vida, ocurrió cuando no había absolutamente nada que yo

pudiera hacer.Nada de lo racional que aprendí en la universidad, ni en

el ejercicio de mi profesión, me sirvió en tales circunstancias. A dos personas les sobrevino una

desgracia y lo único que pude hacer fue acompañarlos y esperar; pero estar allí, era lo principal…

Nubia Omaña

Segunda: aprendí que al aprender a pensar, casi me olvido de sentir.

Tercera: aprendí que la vida puede cambiar en un instante. Así pues, hacemos planes y concebimos

nuestro futuro como algo real, y olvidamos que perder el empleo, sufrir una enfermedad grave o un accidente y

muchas otras cosas más, pueden alterar ese futuro en un abrir y cerrar de ojos.

Nubia Omaña

Desde aquel día, busqué un equilibrio entre el trabajo y la vida; aprendí que ningún empleo

compensa perderse unas vacaciones, romper con la pareja o pasar un día festivo lejos de la familia. Y aprendí que lo más importante en la vida, no es

ganar dinero, ni ascender en la escala social, ni recibir honores…

Lo más importante en la vida, es el tiempo que dedicamos a cultivar una

amistad.

Nubia Omaña

POR ESO A DIOS LE AGRADEZCO:

Por mis hijos que NO limpian sus cuartos, pero están viendo la tele, porque significa que están en casa y no en las calles.Por mi sueldo, porque significa que estoy trabajando.Por el desorden que tengo que limpiar después de una fiesta, porque significa que estuvimos rodeados de seres queridos.Por las ropas que me quedan un poco ajustadas, porque significa que tengo más que suficiente para comer.Por mi sombra que me ve trabajar, porque significa que puedo salir al sol.

Nubia Omaña

Por el césped que tengo que cortar, ventanas que necesito limpiar, cañerías que arreglar, porque significa que tengo una casa.Por las quejas que escucho acerca del gobierno, porque significa que tenemos libertad de expresión.Porque no encuentro estacionamiento, esto significa que tengo auto.Por los gritos de los chicos, porque significa que puedo oír.Por la ropa que tengo que lavar y planchar, porque significa que me puedo vestir.

Nubia Omaña

Por el cansancio al final del día, porque significa que fui capaz de trabajar duro.Por el despertador que suena temprano todas las mañanas, porque significa que ¡¡Estoy vivo!!.y finalmente, por la cantidad de mensajes que recibo, porque significa que tengo amigas y amigos que piensan en mí…

Nubia Omaña

CUANDO PIENSES QUE TODO EN LA VIDA TE VA MAL, LEE ESTO OTRA

VEZ.

QUE TENGAS EXCELENTE DIA.

Nubia Omaña

NUBIA OMAÑA

¡MUCHAS GRACIAS!

Nubia Omaña