CONOCIMIENTO DEL MEDIO

LOS ANIMALES VERTEBRADOS E INVETEBRADOS

INTRODUCCIÓN• Como ya sabéis, los animales son seres

vivos que viven en la naturaleza.

• Podemos clasificar a los animales según sus características principales.

• Veamos si sois capaces de distinguir a los animales vertebrados de los invertebrados.

¿LO CONSEGUIREIS?

TAREAS• Tenéis que realizar una

investigación en grupos a través

de internet para encontrar las

principales características de

unos animales.

• Cuando tengáis toda la información necesaria realizaréis un fichero de clasificación de especies, que os servirá de libro de consulta para el futuro.

PROCESO• Vais a formar grupos de 4 investigadores.

• Cada uno se encargará de buscar información sobre 3 especies de la propuestas.

• Los animales que tendréis que investigar son: – Perro, gato, mariposa, hormiga, gorila,

mariquita, saltamontes, gallina, rana, delfín, pulpo y cangrejo.

PROCESO• Cuando tengáis toda la información

necesaria para conocer bien las especies el objetivo será realizar un fichero que se dividirá en animales vertebrados e invertebrados.

• Haréis una ficha con cada animal con sus principales características y una imagen para ilustrar la ficha.

PROCESO• Cada ficha de cada animal deberá contener

los siguientes datos:

- Nombre del animal

- Familia a la que pertenece

- Fotografía ilustradora

- Habitat

RECURSOS• Para ayudaros en vuestra investigación os

recomiendo que visitéis la siguiente página web:

– http://www.educared.net/aprende/anavegar5/Podium/images/A/2564/animales_vertebrados.htm

EVALUACIÓNPESO DE LA TAREA (%)

INSUFICIENTE SUFICIENTE NOTABLE SOBRESALIENTE

1:

Investigación y participación

No participó en las tareas de investigación con el grupo y no aportó ninguna información.

Participó en la investigación con el grupo, pero sin tener en cuenta las normas de respeto en los trabajos en grupo.

Fue un buen investigador y compañero a la hora de recopilar información para la realización del trabajo.

Tubo mucha iniciativa teniendo en cuenta las opiniones de sus compañeros y recopiló una excelente información para la realización del trabajo.

2:

Presentación del fichero de clasificación

No participa en el trabajo o lo hace de una manera deficiente sin respetar las pautas del trabajo y molestando a sus compañeros.

Participa en el trabajo en grupo pero muestra conductas que perjudican al grupo. No se molesta en realizar una buena presentación.

La realización del trabajo individual se ha realizado de una manera positiva. Sabe realizar trabajos de una manera limpia y ordenadamente.

Aporta al grupo una participación excelente con una presentación de sobresaliente.

EVALUACIÓN

PESO DE LA TAREA (%)

INSUFICIENTE SUFICIENTE NOTABLE SOBRESALIENTE

3.

Adquisición de conocimientos

No muestra conocimientos, o lo hace de una manera muy pobre, de la materia abordada en el trabajo tras la realización del mismo.

Ha adquirido conocimientos básicos de la materia abordada en el trabajo que relaciona con otros ámbitos de trabajo.

Los conocimientos adquiridos durante la realización del trabajo son muy notables, al igual que sus habilidades para realizar trabajos.

Ha demostrado unos conocimientos excelentes del tema tratado que demuestra al hablar de sus trabajo.

GUÍA DOCENTE

• OBJETIVOS:- Conocer variedad de especies

animales.

- Saber distinguir los animales vertebrados de los invertebrados.

- Aprender a trabajar en grupo así como estrategias a la hora de la realización de trabajos prácitos.

GUÍA DOCENTE• COMPETENCIAS:

1. Competencia de comunicación lingüística.

3. Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico.

4. Tratamiento de la información y competencia digital.

5. Competencia social y ciudadana.

7. Competencia para aprender a aprender.

8. Autonomía e iniciativa personal.

GUÍA DOCENTE• METODOLOGÍA:

- Utilización de una metodología moderna y abierta en la que se permita la participación del alumnado así como tiempo para realizar debates relacionados con la materia impartida en clase.