CONSTRUCTIVISMO v/s

ECLECTICISMO

Es una corriente pedagógica bas

ada en la teoría del conocimiento constructivista

Postula la necesidad de entregar

al alumno herramientas que le permitan crear sus propios procedimientos

para resolver una situación problemática

Implica que sus ideas se modifiquen y siga

aprendiendo

El constructivismo educativo proponeun paradigma en donde el proceso deenseñanza se percibe y se lleva a cabocomo un proceso dinámico, participativo einteractivo del sujeto orientada a la acción.

De modo que el conocimiento sea unaauténtica construcción operada por lapersona que aprende.

El constructivismo en pedagogía se aplicacomo concepto didáctico en la enseñanza

Enseñarle a pensar

Desarrollar en elalumno un conjunto dehabilidades cognitivasque les permitanoptimizarsus procesos de

razonamiento

Enseñarle sobre el pensar

Animar a los alumnos atomar conciencia de suspropios procesos yestrategias mentales

Enseñarle sobre la base del pensar

Quiere decir incorporarobjetivos de aprendizajerelativos a las habilidadescognitivas, dentrodel currículo escolar.

Investiga acerca de la comprensión de conceptos que tienen los estudiantes, antes de compartir con ellos su propia comprensión de

estos conceptos

Acepta e impulsa la autonomía e iniciativa del

alumno

Desafía la indagación haciendo preguntas que necesitan respuestas

muy bien reflexionadas y desafía también a que se hagan preguntas

entre ellos

Usa materia prima y fuentes primarias en conjunto

con materiales físicos, interactivos y manipulables.

Usa terminología cognitiva tal como: Clasificar, analizar, predecir, crear, inferir, deducir, estimar, elaborar,

pensar.

El término eclecticismo significaescuela seleccionadora y susraíces se remontan al período deesplendor de la filosofía griega,en Filosofía la escuela depensamiento que se caracterizapor escoger concepcionesfilosóficas, puntos de vista, ideasy valoraciones entre las demásescuelas que se asumen quepuedan llegar a ser compatiblesde forma coherente,combinándolas y mezclándolasaunque el resultado pueda ser amenudo contrapuesto sin llegar aformar un todo orgánico.

El eclecticismo se produjo en Grecia a partir del sigloII a. C (Cesar León y Platón), como una forma desintetizar los grandes hallazgos intelectuales de lafilosofía clásica anterior de los presocráticos,Platón y Aristóteles. Por ejemplo: Antíoco deAscalón compaginó el estoicismo y el escepticismo, yPanecio de Rodas basó su pensamiento enel platonismo y el estoicismo.

Se caracteriza por escoger

concepciones filosóficas,

puntos de vista, ideas y

valoraciones entre las demás

escuelas que se asume

pueden llegar a ser

compatibles, combinándolas

y mezclándolas aunque el

resultado pueda ser a

menudo contrapuesto sin

llegar a formar un todo

orgánico.

• Se realiza undiagnósticopreliminar sobre lascaracterísticas delos estudiantes

SECUENCIA

• Determinar elorden en el cualhabrán deorganizarse

SELECCIÓN

• Se refiere a lo útil que pueda resultar la implementación de una estrategia de enseñanza en un momento dado.

PERTINENCIA

• Implica poseer un pleno conocimiento del contexto social para que los aprendizajes adquiridos puedan extrapolarse de manera inmediata

COHERENCIA