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Argomenti
• Partecipazione• Il web 2.0• Innovazioni• Nuovo modello comunicativo• Esempi
Web 2.0: interazione o partecipazione
• 1.0, 2.0, 3.0 …..• Read-only (radio-tv) VS read-write web
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WE, THE MEDIA Scalabile, flessibile
Content user generated
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Possibilità di interazione
Newsletter
Gruppi / comunità
Social network
Newsletter e siti
Forum, Community,Blog
Social network e Wiki
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Presupposti del web 2.0: Forum, mailing list, Filesharing e Peer to peer
Condivisione, Rete acefala, Creazione comunità
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Partecipazione
Posso finalmente parlare in prima persona!
Open Publishing
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Web 2.0 – Alcune definizioni
• Indica un nuovo approccio sociale alla generazione e distribuzione di contenuti via web, che siano caratterizzati da processi comunicativi aperti, con una forte decentralizzazione dell’autorità, libertà di condividere e riusare i contenuti stessi
• “Un diverso intreccio tra tecnologia, usi sociali e collettivi e modelli di business, basati su gratuità più pubblicità”. Carlini
1.0 2.0
• Padronanza html• Maggiore popolazione tecnica• Stickiness – Appiccicosità• Pubblicare (focus inserzionisti)• Content Management System• Tassonomie• FTP• Copyright rigido
• Blog senza conoscenze tecniche• Apertura indiscriminata• Syndication – Distirb. decentral• Partecipare (focus consumatori)• Wiki• Floksonomie• Database• Hackability
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Differenze ed evoluzioni• Groups • Chiusura• Forum e barra preferiti• Email• Internauti• Interattività• Internet
• Facebook• Apertura• Merlot e delicious• Social networking• Infonauti• Intercreatività• Persone
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Esempio, lecchiamoci i baffi
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In principio furono i blog
• Web-log o Diari in rete
• Ma non solo
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Incremento website Incremento Blog
OGGI 215 milioni di siti e 180 milioni di
blog
AutorevolezzaQualità
Unicità, Nicchia, Specializzazione
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Il nuovo web con i blog come….
Ma Facebook…
• ha ucciso i blog?• È funzionale ai motori di ricerca?• Che problematiche apre?• Tutela la privacy?
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Uso social network
• Possono essere utilizzati integrando nei database che i motori di ricerca consultano anche i tweet (Twitter) e i feed (FB)
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Il web 2.0 come insieme di principi e procedure:
• Tagging e folksonomia invece della tassonomia.• Rich user (on internet) experience (gmail, google maps).• Partecipazione attiva (ebay e commenti su amazon). • Innovazione comunicativa, non tecnica.• Fiducia radicale (wikipedia).• Diritto a remixare (CreativeCommons). • Perpetual beta & data inside.• Dati liberi, ricombinabili, esportabili, modulari. • Coda lunga.
• Abbiamo a che fare con una piattaforma (il web), che vince sempre rispetto ad una singola applicazione.
21Il Time ha eletto noi, chi ha un blog, chi li commenta, chi carica le proprio foto su Flickr, i filmati su Youtube come personaggi dell’anno 2006
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RSS (Really Simple Syndication)
• è uno dei più popolari formati per la distribuzione di contenuti Web, basato su XML.
• Permette la visualizzazione su portali, siti web e reader di headline e link relativi a notizie pubblicate su altri siti.
• Struttura che contiene articoli con campi predefiniti.
• Articoli vengono esportati in RSS e poi inseriti in feed, che sono unità di informazione formattata.
• I progenitori erano le newsletter (Push)
Oggi
• Nativi digitali (Marc Prensky). • Giovani usano internet per tutto.• Web come piattaforma• Don’t read but scan
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Tutto ciò permette usi più massivi della rete, anche in campi nei quali mai avremmo azzardato. È cambiato modo di fruire la rete e i rapporti umani, ma anche gli strumenti e il diritto alla connessione.
Insegnare e apprendere con 2.0?• A che condizioni Facebook è anche un ambiente formativo e creativo?• Insegnare e apprendere con Wiki/Wikipedia?• Insegnare e apprendere con YouTube?• Perché ascoltare una voce sola quando si può imparare da tante voci diverse?• Come rendere più vivace e interessante una lezione con slide?• Si possono valutare gli studenti partendo dalle cose che sanno fare,
raccogliendone le tracce online? • E sei i ragazzi facessero i compiti elaborando testi, grafici, immagini, video,
mettendoli in rete sul loro sito?• E’ possibile costruire e comunicare la conoscenza attaverso l’immersione nei
mondi virtuali?• Insegnare e apprendere con i Blog e RSS• In che modo un ambiente collaborativo online può potenziare la didattica?
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