Criterio D_1: EL profesor o profesora evalúa el grado en que se alcanzaron las metas de aprendizaje.

Descripción del desempeño: Dentro de este desempeño es donde el profesor debe tener la capacidad de

reflexionar y analizar el trabajo que realizó en el aula después de una clase, debe ser capaz de averiguar cómo se cumplieron los objetivos propuestos, si los estudiantes comprendieron o no, y como su acción como profesor determinó lo que sucedió en la clase.

Este análisis le permitirá al profesor evaluar los logros y las falencias de su trabajo.

Fortalezas y debilidades:En cuanto al logro de los OA, podemos decir que solo el de Matemática fue

logrado en su totalidad, ya que se consiguió que los estudiantes comprendiera cual era la diferencia que existía entre una figura 3D y otra 2D, el hecho que los estudiantes construyeran una figura 3D nos permitió que se les fuera más comprensible entender la diferencia entre estas dos, como docente puedo decir que este OA fue logrado satisfactoriamente, pero no así los OA de lenguaje, si bien logramos que los estudiantes crearan ellos su propio cuento evaluando, ortografía, creatividad, coherencia, entre otros. Dentro de este no se trabajaba con la extracción de información explicita e implícita, contenido que solo se dio a conocer dentro de la prueba diagnóstico, donde nos dimos cuenta que existía un gran porcentaje de alumnos que no lograba identificar la información implícita dentro de un texto, nuestra mayor debilidad fue no haber reforzado este contenido que era el que más dificultad presentaba entre los estudiantes, sino más bien nos centramos en la creación de un cuento, el cual evidentemente no se lograba que los estudiantes profundizaran en la comprensión de la información implícita, por lo que este indicador fue medianamente logrado.

Acciones para mejorar:Evidentemente existen muchos cambios que hacer, en primer lugar

comenzaría con lograr con todos los OA propuestos en una clase, dándole prioridad a aquellos contenidos donde los estudiantes se encuentran más débiles logrando así un mejor aprendizaje, también mejorar el usos de estrategias o mejor dicho hacer mejor uso de estas en el aula, ya que si hubiésemos utilizado el mismos cuento creados por los estudiantes y haber hecho una actividad donde ellos creasen diferentes preguntas que les dé cuenta de cómo ir identificando ambas informaciones explicitas e implícitas, se hubiese logrado en su totalidad dio objetivo.

Criterio D_2: El futuro profesor o profesora Auto-evalúa su eficacia en el logro de resultados

Descripción del desempeño: Dentro de este desempeño el profesor debe saber autoevaluarse,

mencionando la eficacia y si fue un elemento clave para el aprendizaje de los estudiantes.

Fortalezas y debilidades:A pesar de que era un colegio con escasos recurso, lo cual nos generaba

algunas dificultades en cuanto al requerimiento o uso de alguna material o recurso tecnológico, fuimos eficientes al momento de solucionarlo logrando así que este no fuese un impedimento en el proceso de enseñanza aprendizaje en nuestros estudiantes.

Fuimos tomando cada dificultad que se nos presentaba como parte de un desafío, dentro del aula existía una estudiante que no estaba diagnosticada, pero se le dificultaba escribir debido a que tenía problemas con los fonemas, es por esto que ella fue uno de los grandes desafío ya que al igual que todo queríamos que ella pudiese escribir su cuento, es por esto que fuimos guiándola al momento de que comenzó a escribir, a diferencia de otros profesores dejamos que ella fuese sola descubriendo la vocal o la consonante que quería escribir, como estrategia utilizamos el repetirle la palabra una y otra vez lentamente para que así ella se fuese conociendo poco a poco las consonantes y relacionara su forma con el sonido, se le fue felicitando cada vez que lograba escribir una palabra, para que así ella se diera cuenta de que si podía.

Fuimos un elemento clave tanto para ella como para los demás estudiantes, nos dimos cuenta de lo importante que es que los estudiantes tenga un buen profesor frente de ellos, ya que somos su ejemplo y modelo a seguir. También nos dimos cuenta de los distintos materiales y estrategias que podíamos ir utilizando con cada uno de ellos, ya que no para todos era eficaz el mismo método de enseñanza.Acciones para mejorar: Algunas de las acciones a mejorar en cuanto a nuestros alumnos es el orientarlos con lo importante que son los horarios de sueños, ya que varios estudiantes mencionaron que ellos dormían tarde, o porque se quedaban viendo alguna película o simplemente jugando el computador, notándoseles al día siguientes desconcentrados, desmotivados y poco participes en la sala de clases y esto debido a la falta de sueño.