Cuaderno de música 4ºA

Nombre: _______________________________

Maestra: Mª Carmen Nieto López

Colegio: C.P. L'Arenal, Jávea.

UNIDAD 1: EL SONIDO

Interpretación: recordar corchea con puntillo semicorchea. Compás de 4 pulsaciones. Pulsación. Cualidades del sonido.

Estructuras:canon, A-B.

Movimiento: passant el Roine (tradicional francesa).

Canciones: Shalom, en casa del dimoni, jo tinc una perereta,

Audiciones: St. James Infirmary (J.Primose), blues march (Art Barkley) Badinerie (J.S. Bach)

TAREA

Nuestra voz en ondas sonoras.

INTERNET: para saber más...

Programa : Audacity

Vídeos youtube: Art Blakey & The Jazz Messengers / Blues March (1989)

páginas: www.mariajeusmusica.com, doslourdes.net, educaplay.com, notasalpentagrama.blogspot.com, aprendomusica. http://www.timetoast.com/timelines/el-jazz-historia-y-evolucion

Música: colección putumayo: swing around the world, jazz around the world.

Experimentamos con nuestra voz las cualidades del sonido con el programa Audacity. Puedes bajártelo de internet y jugar en casa.

Bailamos con música de jazz. Marcamos la pulsación.

Conoce tu familia algún tema de Jazz. Como se llama? Quién toca o canta?

Puedes venir al cole con un familiar a contarnos todo lo que sepáis de esta música. Avisa a la maestra ;)

Sigue el musicograma de St. Infirmary

Analizamos la introducción de Badineri de Bach.

Escribe el nombre de cada instrumento.

1 2 3 4

1_____________________

2_____________________

3_____________________

4_____________________

Cantamos, bailamos y tocamos las canciones.

RECUERDA LA

FIGURA RÍTMICA

Recuerda la blanca con puntillo. ¿Cuántas pulsaciones tiene? _______

TÍTULO PROYECTO DE MÚSICA ANUAL:

¿Qué sabes sobre éste tema? ¿Qué? ¿Quién? ¿Cómo? ¿Cuándo? ¿Dónde? ¿Por qué?

¿Conoces alguna canción de estilo?

¿Qué te gustaría aprender sobre éste tema?

UNIDAD 2 El ritmo

Interpretación: corchea con dos semicorcheas, silencio de corchea. Iniciación a la flauta.

Estructuras: obstinato, frases rítmicas, AABB

Movimiento: baile de Rock, danza africana, danza de la masovera.

Canciones: un ou fa la gallina, Atxim! Atxim! , Rock de les tortugues,

Audiciones: Elton Jonh, M.Jackson, Mclan.

TAREA

Monta tu propio grupo de Rock .

INTERNET: para saber más...

Vídeos youtube: Foli, Ritmo Malinke. Subtitulado en español, 100 Riffs (Una historia del Rock N 'Roll) En Español, Tom Jones & Carlton Banks - It's Not Unusual (Fresh Prince), Michael Jackson - Billie Jean, M-CLAN - LLAMANDO A LA TIERRA ." He visto una Luz .". No hay señal de vida Humana " , Ska de la Tierra (Bebe)

páginas: mariajesusmusica.wordpress.com , musica 2.0., http://ikasmus.wix.com/

Canta y acompaña las canciones con instrumentos.

Rodea todas las figuras ti ti-ri .

Cantamos y escenificamos A txim!

Cantamos y bailamos un Rock.

Jugamos con el silencio de corchea. Sigue la cadena rítmica corporal e inventa otras.

FLAUTA

Normas de utilización:

Posición correcta:

Pinta la flauta de la nota si

Tocamos la nota si con diferentesfrases rítmicas.

Escucha a la maestra y repite en eco.

Recuerda es muy importantePICAR

Bailamos ritmos africanos y la danza de la masovera. Fíjate bien en los movimientos. Rodea África en el mapa.

ROCKEn equipos de 4, buscar una canción y contarnos sobre ella. Cada uno representara un instrumento. Podéis preparar un playback, disfrazaros...

Mi equipo esta formado por:

Nuestro tema es :

Autor, cantantes, instrumentos y estilo:

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

Para jugar en equipos nos organizamos en grupos y conocemos las normas.

UNIDAD 3: Festival de Navidad

Elección de música para Navidad relacionada con el proyecto: _____________________________________________

Concierto de Navidad.

Movimiento: baile guiado en grupo.

Villancico: Sant josep se'n va a la serra.

Estructura: estrofa-estribillo. Repaso.

Tarea: Agenda cultural y concierto

Busca Actividades culturales para estas Navidades.

Actuación en el festival de Navidad.

INTERNET: para saber más...

www.mariajeusmusica.com, doslourdes.net, educaplay.com, notasalpentagrama.blogspot.com, aprendomusica.

youtube: la otra carta de ikea, Indara mi carta a los Reyes Magos, 35 cortometrajes para educar en valores/educación 3.0

Película para estas navidades: Sister act.

si descubres algo interesante apúntalo:

Cantamos y acompañamos con instrumentos el villancico: Sant Josep se'n va a la serra.

Escribe el nombre de 3 villancicos que conozcas.

1.-__________________2.-_____________________3.-

Repasamos jugando en grupos al bingo rítmico, dominó y juegos de discriminación auditiva.

Nos movemos siguiendo la música elegida para el festival de navidad. Marcamos pulsación y buscamos movimientos

TAREA:

¿Dónde puedes ir estas Navidades? Puedes mirar en internet con tu familia y programar así estas fiestas.

Día y hora Actuación, concierto,musical, teatro, etc.

Lugar Autor o autores. Músicos, actores, actrices

Título de la canción para el Festival de Navidad

UNIDAD 4: La melodía

Interpretación: La tónica de Do mayor, Modo mayor y menor. Flauta.

Estructuras: pregunta-respuesta. Introducción. A-B

Movimiento: danza de la paz: la Varsoviana.

Canciones: El cazador. La Polca. Aigua amb arròs.

Audiciones: Sinfonía fantástica. Quinto movimiento de Hector Berlioz.

Bandas sonoras de cine: Star Wars de Jonh Williams.

TAREA

Música y cine: bandas sonoras.

INTERNET: para saber más...

http://mariajesusmusica.wix.com/historia-musica-cine#!decadas-70-y-80

auladeanaarranz.blogspot.com

http://musicaenlaescuela-fiesta.blogspot.com.es/

Canta y toca las canciones:

LA TÓNICA DE DO MAYOR La tónica es la letra ________ y da sensación de final.

AUDICIÓN: Sinfonía fantástica de H. Berlioz. Sigue el esquema y canta.

Escribe el nombre del instrumento solista en la audición:

Es un instrumento de la família del ______________________________.

TAREA: Investiga sobre alguna banda sonora de alguna película. Busca información y después nos cuentas en clase.

INFORMACIÓN SOBRE TU BANDA SONORA.

Nombre de la película: ____________________________________________

Género de la película:_____________________________________________

Compositor de la banda sonora:____________________________________

¿Porqué te gusta ?¿cómo te hace sentir? ______________________________

_________________________________________________________________

¿Esta en modo mayor o menor?_____________________________________

¿Es ternaria o binaria?______________________________________________

CANCIÓN DE LA PAZ

Escribe el título de la canción para la PAZ de este año.

¿Conoces alguna canción que te gustaría cantar ese día? Compártela con tus compañeros.

Canciones y audiciones Unidad 4:

título autor

UNIDAD 5: Carnaval

Interpretación: negra con puntillo. Calderón.

Estructuras: Canon

Movimiento: samba brasil.

Canciones: La marcha de los Elfos. El meu capell. La balalaica. Escatumbaraibê.

Audiciones: El carnaval de Venecia. Batucada de Brasil.

TAREA

Construcción de un instrumento reciclado.

INTERNET: para saber más...

http://musicaenlaescuela-fiesta.blogspot.com.es/

educació i les TIC.com/ 15 idees per fer instruments

Vídeos youtube:

Escatumbararibe - Lenga la Lenga

Top 5 Favorite Sambas

Canta y toca las canciones:

EL MEU CAPELL

LA BALALAICA

Lee los ritmos. Jugamos a adividar el ritmo que hace la maestra.

LA NEGRA CON PUNTILLO DURA:______________

TAREA

Instrumento reciclado: elige un instrumento de las siguientes imágenes y pon en prácitca tus habilidades. Puedes pedir ayuda a tus familiares.

¿Sabes cómo se llaman el siguiente instrumento?____________________

¿En que lugar del mundo se toca?____________

AUDICIÓN: sigue cada una de las variaciónes del Carnaval de Venecia de N. Paganini.

El instrumento solista de la audición es:______________________________

Recuerda los instrumentos de la orquesta de cuerda.

______________________________ _______________________________

________________________________ _____________________________

Acompaña esta canción con un ritmo de vasos. Trae tu vaso de plástico.

Canta las notas y escribe su nombre debajo del pentagrama. El DO' AGUDO

_______ ______ ______ _______ _______ _______ ______ ______ ______

Cancionero unidad 5:título autor

UNIDAD 6: tradición

Interpretación: anacrusa, canto a dos voces. Compás de ¾ y 4/4. ACCELERANDO y RITARDANDO.

Estructuras: musicograma, A-B, coda.

Movimiento: moros y cristianos, seguidilles.

Canciones: Ves-te'n, hivern. De tres en tres (flauta). Canción del proyecto.

Audiciones: seguidillas valencianas, danza Húngara núm. 5 de J.Brahms. Marcha mora: Chimo.

TAREA

Juego o canción de Pascua por parejas.

INTERNET: para saber más...

http://www.comarcarural.com/valencia/musica/

http://soni2musicales.blogspot.com.es/

http://www.aprendomusica.com/

videos youtube:

Seguidilletes de la Foia de Castalla. Grup de danses Santa Bàrbera.

COETUS & ELISEO PARRA. Seguidillas

Eliseo Parra - Van por el aire

VES-TE'N HIVERN (tradicional alemana)

Imita las melodías que canta la maestra con estas notas.

DE TRES EN TRES: toca ésta canción con la flauta.

ANACRUSA

Mira cómo pueden empezar las canciones. Juega marcando el pulso con una pelota de tenis. Puedes traer de casa una si tienes. Primero empieza la cación y después la pulsación.

COMIENZA EN PULSACIÓN FUERTE

COMIENZA EN PUSACIÓN DÉBIL: ANACRUSA

¿Cómo empieza esta melodía?_______________________ Copia en tu libreta.

AUDICIÓN: Sigue la esctructura de la danza Húngara de Brahms.

TAREA

Busca una pareja y prepara una canción o juego que conozcas de Pascua.

Puede ser sólo cantada, o un juego de goma o cuerda, de picar manos...

El título de nuestra canción o juego es:

Mi compañera/o es:__________________________

FOLKLORE: marchas moras y cristianas. Hacer dos filas y bailar una marcha.

LA BANDA DE MÚSICA

Escribe los instrumentos que conoces con lengüeta simple y doble: _________________________________________________________________

Escribe instrumentos que utilicen boquilla: _________________________________________________________________

Escribe instrumentos que utilicen bisel:

__________________________________________________________________

Canta y baila la seguidilla de la comunidad Valenciana.

Estes seguidilletesqui les ha fetes.La filla de l'alcaldeque té pessetes.

A la mar que te'n vagesno me fas pena.Deixa´m farina i oli,diners i llenya.

EI rector de la Fargaté un burro pardo.Que li deixa garrofesper sota el rabo.

¿Conoces alguna canción del folklore español?_________

Escucha y baila “van por el aire” también son seguidillas pero al estilo de Castilla la mancha . Rodea con lápiz Castilla la Mancha.

¿Conoces folklore de otro país?_______Cuéntanos y trae música de tu país.

Cancionero unidad 6:título autor

UNIDAD 7: Armonía

Interpretación: Arpegio y acorde de Re, Sol y Do. Acompañamiento. Frase suspensiva y conclusiva. Ritmo baladi.

Estructuras: Pregunta-respuesta. Frase musical. ABB

Movimiento: imitación por parejas de movimientos tranquilos.

Canciones: la nau pirata.

Audiciones: Séptima sinfonía “Alegretto” de Beethoven. Mantras de yoga de la India, música árabe. Sei el hawa de Mario Kirlis.

TAREA

Emociones y sentimientos.

INTERNET: para saber más...

youtube: canal yogateca

Yoga para Niños - Famosa Vaca Ooommm Mmmooo

Pritham Bhagaautee - Snatam Kaur

Satnam Satnam WaheGuru ji || Wahe Guru Simran || Guru Mantra || Very Relaxing Meditation Music

http://arenalmusicaxabia.blogspot.com.es/

https://prezi.com/zzfo4geyfz3_/musica-oriental/?utm_campaign=share&utm_medium=copy

youtube: Sei el Hawa Mario Kirlis

Canta las canciones

LA NAU PIRATA

La frase que no da sensación de final es SUSPENSIVA.

La frase que tiene sensación de final es CONCLUSIVA.

Adivina cómo son las frases. Camina marcando la pulsación y al final de una frase suspensiva manten brazos arriba. Si la frase es conclusiva siéntate en el suelo.

SOL LAURA Y SILVIA

ESCUCHA EL FINAL DE LAS FRASES A' Y B'

ARPEGIO Y ACORDE

En dos grupos cantar y tocar estas frases en forma de pregunta y respuesta.

Un grupo toca la melodía y otro el acompañamiento.

Escucha y canta los acordes.

Dibuja los acordes de Do - Dol - Re. Dibuja la clave de sol y la barra final.

AUDICIÓN: Séptima sinfonía “Alegretto” de Beethoven.

Canta el tema 1

Sigue el musicograma.

Sinfonía: Es una obra para orquesta, la palabra significa sonar todos juntos.

Vuelve a escuchar la audición de Beethoven y sigue cada tema musical.

Escucha la música relajante hindú. Visualiza los colores y la historia que narra la maestra. Después canta los mantras .

Hacemos posturas fáciles de yoga.

Escucha Sei el hawa de Mario Kirlis y toca el ritmo Baladi :Es un instrumento de oriente.

¿Sabrías de dónde? _________________________

RITMO: DUM TAK DUM DUM TAK

TAREA

Busca una canción que te haga sentir emociones negativas.

¿Qué canción has elegido?______________________¿Su autor o cantante?___________________________¿Está en modo mayor o menor?_________________¿Es binaria o ternaria?__________________________

¿Por qué te gusta______________________________

¿Qué te hace sentir?____________________________

UNIDAD 8: Festival de fin de curso

Interpretación: Repaso de los contenidos del curso. Do' con flauta.

Estructuras: Repaso de estructuras. ABA.

Movimiento: repaso de danzas. Coreografía para festival.

Canciones: Carrusel, sombras chinescas.

Audiciones: Orfeo. Tocata de Monteverdi.

TAREA

Festival de fin de curso. La canción elegida es:__________________________

INTERNET: para saber más...

http://soni2musicales.blogspot.com.es/

http://fatimalenguajemusical.blogspot.com.es/

http://www.aprendomusica.com/

http://musicaenlaescuela-fiesta.blogspot.com.es/

Canta esta canciones y tócalas en los instrumentos de placas:

AUDICIÓN: Ópera Orfeo. Tocata de Claudio Monteverdi.

Recuerda la escala de Do Mayor.

Escribe la escala de Do Mayor. Escribe el nombre de las notas debajo.