Upload
drsmetty
View
619
Download
0
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Oorspronkelijke presentatie: http://www.slideshare.net/Smetty/de-leerkracht-en-de-elo-visie-en-gebruik Meer papers en presentaties kunnen gedownload worden via: http://hogent.academia.edu/CindyDeSmet
Citation preview
DeSmetCindyElearningday‐28/03/11
DeELO:administra<ehulpjeofleeromgeving?
About • LectormediaHogeschoolGent,LerarenopleidingLedeganck
• Ph.D.‐studentUniversiteitGentvakgroeponderwijskunde,
• DitonderzoekwerdgefinancierddoorhetOnderzoeksfondsvandeHogeschoolGent.
@drsmeRy
www.slideshare.net/sme/y
5
Dezepresenta<eisonderworpenaandeCrea<veCommonsovereenkomst:
Naamsvermelding‐NietCommercieel‐GelijkDelen
Onderzoek • Studie1:surveyonderzoeknaardeaccepta<evandeleerkrachtsecundaironderwijsopdeELO,alsookzijnvisieopelogebruik.
• Studie2:effectonderzoeknaarhetgebruikvanleerpadenbinnendeELO:leerwinstbijleerlingenenervaringenvandeleerkracht
DeELO
Bron:Deltaini<a<ve
SurveyOnderzoek
Deleerkrachtverklaart
n=376
Pleaseciteas/citeerals:
DeSmet,C.,&Schellens,T.(2009).ELO’sinhetVlaamssecundaironderwijs:nieuwofalweerachterhaald.Advies&Educa<e,26,12–14.
Surveygegevens
• Vlaamseleerkrachtensecundaironderwijs.• ELO:ins<tu<oneleleeromgeving
• 57,3%vanderespondentenwarenvrouwen,dichtbij61,5%totalepopula<e.
• Leerkrachtenzijntussen22en61jaaroud,gemiddeld40jaar.
• Tussende1en42jaarervaring,meteengemiddeldevan15jaar.
DeELOinVlaanderen
Secundaironderwijs
1) Vragenlijst20092) OnderwijsneRen
Universiteit
1) Data:viadeofficiëlestudentenaantallen2009endeVlaamseassocia<esvanhogescholenenuniversiteiten
2) “Branded”ELO’sgebruikelijk
Hogescholen
BuitendeELO
Secundaironderwijs:• 69%gebruiktdigitaalleermateriaaldathij/zijgevondenheeiophetinternet(viaKlasCement.net,viaGoogle)
• 52%gebruiktinternetdienstenentoepassingenbuitendeELO(wikispaces.com,weblogsoiware,Googledocuments,Facebook,Netlog….)
DeleerkrachtinVlaanderen
ErvaringmetdeELO
Geenervaring 19%1jaar 10%2jaar 24%3jaar 22%4jaar 20%5jaarofmeer 15%
19%
15%
Blackboard:1997
Moodle:1999
Vaardigheden
Technischvoldoende:69%
Technischonvoldoende:14%
Didac<schonvoldoende:47%
Beleid
57%heeigeenideewaarhij/zijzichkanbijscholen
79%krijgtgeenduidelijkerichtlijnenopschooloverhoedeelogebruiktkan/moetworden
Func<onerenvandeELO
Tevreden:45%
Ontevreden:20%
Geenmening:35%
Vaststellingen:– DeELOisgeennieuwetechnologie,maardatweerspiegeltzichnietindeervaring.
– DeELOisalomaanwezig,maareendeelvandeleerkrachtenvaltnogsteedsuitdeboot.
– Deleerkrachtheeivertrouweninzijntechnischevaardigheden,maarhetdidac<schinzeRenvandeELOiseenaandachtspunt.
– Deleerkrachtweetniethoeenwaarhij/zijzichkanbijscholen.
– Erisgeenduidelijkbeleid.
ELOengebruik
SurveyOnderzoek
Deleerkrachtverklaard
n=505
Pleaseciteas/citeerals:
DeSmet,C.,Bourgonjon,J.,DeWever,B.,Schellens,T.&Valcke,M.Secondaryschoolteachers’instruc<onaluseoflearningmanagementsystems.Interna<onaltechnologyEduca<onandDevelopmentConference.7th‐9thofMarch,2011,Valencia,Spain.
Hetenegebruikishetandereniet2
A/I %
DocumentenopeenELOplaatsen A 82%
Aankondigingen/berichtenplaatsen A 75%
Oefeningenopladen/publiceren A 51%
Studententakenlatenindienen A 51%
Toetsenmodule(Curios,WinToets) I 18%
Chat I 9%
Hetleerpad I 27%
Forum I 27%
Wiki I 25%
A=administra<ef,I=interac<ef;ervaring≥1(%)
Gebruiksgemak(PEOU)
Bruikbaarheid(PU)
Gebruik
TechnologieAccepta<eModel(TAM)
1) Overtuiging2) Zelf‐gerapporteerdgebruik3) Verklaren:40%
Bruikbaarheid(PU) Gebruik
Meerervaring
Gebruiksgemak(PEOU)
Bruikbaarheid(PU)
Gebruik
Impactvananderen
Belangrijkeanderen
Aandachtspunten
• BeginnendeELO‐gebruikersvindengebruiksgemakhetbelangrijkste.
• NaarmatemenmeerervaringheeimetdeELO,moetdezevooralbruikbaar(nuug)zijn.
• OndersteuningbijhetgebruikvandeELOisvoorelkegebruikerbelangrijk,zowelwatgebruiksgemakalsbruikbaarheidbetrei,voorbeginnersenvoormeerervarengebruikers.
Aandachtspunten
• Administra<efgebruikiseenvoorlopervoorinterac<efgebruik.
• Wanneermeninterac<efgebruikwenst,danmoetmenzekeraandachtbestedenaandebruikbaarheid.
Contact • MijnprofielpaginaHogeschoolGent• MijnprofielpaginaUniversiteitGent
• hRp://twiRer.com/drsmeRy
• hRp://www.edublogs.be/• hRp://www.slideshare.net/smeRy