En el año 2016 la Institución EducativaEmblemática “Santa Ana” de Chincha del nivelsecundario, será una institución acreditada ymodelo de educación femenina, que brinda ala sociedad señoritas con alto nivel académicoy moral, capaces de alcanzar una excelenteformación superior que les permita insertarseen el sector productivo del país.

Institución Educativa acreditada y modelo de educaciónfemenina a través de docentes actualizados, personal Directivo,Jerárquico y administrativos proactivos y emprendedores, conpadres de familia comprometidos en la formación académica desus hijas, sustentado en la práctica de valores. Lograr un alto nivel académico a través del desarrollo de lainteligencia, creatividad y el talento. Insertada al sector productivo del país, a través de uncurrículum y destrezas y estableciendo alianzas estratégicas con elsector educativo y empresarial.

1. Ejercer plenamente su ciudadanía2. Plantear y resolver problemas usando estrategias y

procedimientos matemáticos.3. Actuar e interactuar con seguridad, ética y cuidar su cuerpo.4. Expresarse artísticamente y apreciar el arte en sus diversas

formas.5. Aprovechar oportunidades y utilizar recursos para encarar

desafíos y metas.6. Seguir aprendiendo autónoma y eficazmente a lo largo de la vida.7. Comunicarse par el desarrollo personal y la convivencia social.8. Producir y usar tanto reconocimientos como métodos científicos.

MATEMÁTICA 1° CUANTITATIVO PORCENTUAL %

NIVEL Rango MARZO JULIO MARZO JULIO

Inicio 00 - 10 290 35 90 10

Proceso 11-15 30 271 9 84

Logrado 16 - 20 1 15 0 6

TOTAL 321 321 100 100

COMUNICACIÓN 1° CUANTITATIVO PORCENTUAL %

NIVEL Rango MARZO JULIO MARZO JULIO

Inicio 00 - 10 198 94 62 29

Proceso 11-15 110 192 34 61

Logrado 16 - 20 14 35 4 10

TOTAL 321 321 100 100

290

35

90

1030

271

9

84

115

0 6

0

50

100

150

200

250

300

350

1 2 3 4

LOGROS

Inicio Proceso Logrado

198

94

62

29

110

192

34

61

1435

4 10

0

50

100

150

200

250

1 2 3 4

LOGROS

Inicio Proceso Logrado

F.C.C 1° CUANTITATIVO PORCENTUAL %

NIVEL Rango MARZO JULIO MARZO JULIO

Inicio 00 - 10 138 32 43 10

Proceso 11-15 161 250 50 77

Logrado 16 - 20 23 39 7 12

TOTAL 321 321 100 100

C.T.A. 1° CUANTITATIVO PORCENTUAL %

NIVEL Rango MARZO JULIO MARZO JULIO

Inicio 00 - 10 203 14 63 4

Proceso 11-15 113 276 35 86

Logrado 16 - 20 6 31 2 10

TOTAL 321 321 100 100

138

32 43

10

161

250

5077

2339

7 12

0

50

100

150

200

250

300

1 2 3 4

LOGROS

Inicio Proceso Logrado

203

14

63

4

113

276

35

86

631

2 10

0

50

100

150

200

250

300

1 2 3 4

LOGRO

Inicio Proceso Logrado

MATEMÁTICA 2° CUANTITATIVO PORCENTUAL %

NIVEL Rango MARZO JULIO MARZO JULIO

Inicio 00 - 10 319 83 84 22

Proceso 11-15 52 264 14 70

Logrado 16 - 20 7 31 2 8

TOTAL 378 378 100 100

COMUNICACIÓN 2° CUANTITATIVO PORCENTUAL %

NIVEL Rango MARZO JULIO MARZO JULIO

Inicio 00 - 10 347 72 92 20

Proceso 11-15 30 294 8 77

Logrado 16 - 20 1 12 0 3

TOTAL 378 378 100 100

319

83 84

2252

264

14

70

731

2 8

0

50

100

150

200

250

300

350

1 2 3 4

LOGRO

Inicio Proceso Logrado

347

7292

2030

294

8

77

1 12 0 30

50

100

150

200

250

300

350

400

1 2 3 4

LOGRO

Inicio Proceso Logrado

F.C.C 2° CUANTITATIVO PORCENTUAL %

NIVEL Rango MARZO JULIO MARZO JULIO

Inicio 00 - 10 128 22 34 6

Proceso 11-15 188 272 50 72

Logrado 16 - 20 62 84 16 22

TOTAL 378 378 100 100

C.T.A. 2° CUANTITATIVO PORCENTUAL %

NIVEL Rango MARZO JULIO MARZO JULIO

Inicio 00 - 10 278 38 63 10

Proceso 11-15 93 318 35 84

Logrado 16 - 20 7 22 2 6

TOTAL 378 378 100 100

128

2234

6

188

272

507262

84

16 22

0

50

100

150

200

250

300

1 2 3 4

LOGROS

Inicio Proceso Logrado

278

3863

10

93

318

35

84

722

2 6

0

50

100

150

200

250

300

350

1 2 3 4

LOGROS

Inicio Proceso Logrado

MATEMÁTICA 3° CUANTITATIVO PORCENTUAL %

NIVEL Rango MARZO JULIO MARZO JULIO

Inicio 00 - 10 198 146 55 40

Proceso 11-15 104 139 29 38

Logrado 16 - 20 61 78 16 21

TOTAL 363 363 100 100

COMUNICACIÓN 3° CUANTITATIVO PORCENTUAL %

NIVEL Rango MARZO JULIO MARZO JULIO

Inicio 00 - 10 47 22 13 6

Proceso 11-15 145 152 40 42

Logrado 16 - 20 171 189 47 52

TOTAL 363 363 100 100

198

146

5540

104

139

2938

6178

16 21

0

50

100

150

200

250

1 2 3 4

LOGROS

Inicio Proceso Logrado

47

2213

6

145152

40 42

171

189

47 52

0

20

40

60

80

100

120

140

160

180

200

1 2 3 4

LOGROS

Inicio Proceso Logrado

F.C.C 3° CUANTITATIVO PORCENTUAL %

NIVEL Rango MARZO JULIO MARZO JULIO

Inicio 00 - 10 37 7 10 2

Proceso 11-15 143 154 39 42

Logrado 16 - 20 183 202 51 56

TOTAL 363 363 100 100

C.T.A. 3° CUANTITATIVO PORCENTUAL %

NIVEL Rango MARZO JULIO MARZO JULIO

Inicio 00 - 10 78 31 21 9

Proceso 11-15 165 187 45 51

Logrado 16 - 20 122 145 34 40

TOTAL 363 363 100 100

37

7 10 2

143154

39 42

183202

51 56

0

50

100

150

200

250

1 2 3 4

LOGROS

Inicio Proceso Logrado

78

3121

9

165

187

45 51

122

145

34 40

0

20

40

60

80

100

120

140

160

180

200

1 2 3 4

LOGROS

Inicio Proceso Logrado

MATEMÁTICA 4° CUANTITATIVO PORCENTUAL %

NIVEL Rango MARZO JULIO MARZO JULIO

Inicio 00 - 10 247 46 72 13

Proceso 11-15 81 269 23 78

Logrado 16 - 20 18 31 5 9

TOTAL 346 346 100 100

COMUNICACIÓN 4° CUANTITATIVO PORCENTUAL %

NIVEL Rango MARZO JULIO MARZO JULIO

Inicio 00 - 10 100 35 29 10

Proceso 11-15 138 190 40 55

Logrado 16 - 20 108 121 31 35

TOTAL 346 346 100 100

247

46

72

13

81

269

23

78

1831

5 9

0

50

100

150

200

250

300

1 2 3 4

LOGROS

Inicio Proceso Logrado

100

35 29

10

138

190

4055

108121

31 35

0

20

40

60

80

100

120

140

160

180

200

1 2 3 4

LOGROS

Inicio Proceso Logrado

F.C.C 4° CUANTITATIVO PORCENTUAL %

NIVEL Rango MARZO JULIO MARZO JULIO

Inicio 00 - 10 194 17 56 5

Proceso 11-15 145 296 42 86

Logrado 16 - 20 07 33 2 9

TOTAL 346 346 100 100

C.T.A. 4° CUANTITATIVO PORCENTUAL %

NIVEL Rango MARZO JULIO MARZO JULIO

Inicio 00 - 10 128 7 37 2

Proceso 11-15 184 294 53 85

Logrado 16 - 20 34 45 10 13

TOTAL 346 346 100 100

194

17

56

5

145

296

42

86

733

2 9

0

50

100

150

200

250

300

350

1 2 3 4

LOGROS

Inicio Proceso Logrado

128

737

2

184

294

5385

34 45

10 13

0

50

100

150

200

250

300

350

1 2 3 4

LOGROS

Inicio Proceso Logrado

MATEMÁTICA 5° CUANTITATIVO PORCENTUAL %

NIVEL Rango MARZO JULIO MARZO JULIO

Inicio 00 - 10 272 40 94 14

Proceso 11-15 14 225 5 77

Logrado 16 - 20 7 28 1 9

TOTAL 293 293 100 100

COMUNICACIÓN 5° CUANTITATIVO PORCENTUAL %

NIVEL Rango MARZO JULIO MARZO JULIO

Inicio 00 - 10 207 33 71 11

Proceso 11-15 85 241 29 83

Logrado 16 - 20 14 19 5 6

TOTAL 293 293 100 100

272

40

94

1414

225

5

77

728

1 9

0

50

100

150

200

250

300

1 2 3 4

LOGROS

Inicio Proceso Logrado

207

33

71

11

85

241

29

83

14 195 6

0

50

100

150

200

250

300

1 2 3 4

LOGROS

Inicio Proceso Logrado

F.C.C 5° CUANTITATIVO PORCENTUAL %

NIVEL Rango MARZO JULIO MARZO JULIO

Inicio 00 - 10 278 24 96 8

Proceso 11-15 14 226 5 77

Logrado 16 - 20 1 43 0 14

TOTAL 293 293 100 100

C.T.A. 5° CUANTITATIVO PORCENTUAL %

NIVEL Rango MARZO JULIO MARZO JULIO

Inicio 00 - 10 143 13 49 4

Proceso 11-15 128 242 44 83

Logrado 16 - 20 22 38 8 13

TOTAL 293 293 100 100

278

24

96

814

226

5

77

1

43

014

0

50

100

150

200

250

300

1 2 3 4

LOGROS

Inicio Proceso Logrado

143

13

49

4

128

242

44

83

2238

8 13

0

50

100

150

200

250

300

1 2 3 4

LOGROS

Inicio Proceso Logrado

•Diseñar e implementar un plan de mejora con las secciones a mi cargo,usando las herramientas pedagógicas y materiales distribuidos por elMinisterio de Educación: “Rutas del aprendizaje” (qué aprender, cómoaprender, cómo evaluar lo aprendido).•Identificar las fortalezas y debilidades de las estudiantes en relación alos aprendizajes que deben lograr.•Diseñar y aplicar un plan de apoyo para evitar que los estudiantes seatrasen, contarles a ellos y a sus padres como se desarrollará y qué selogrará.•Aplicar la autoevaluación, identificar progresos en los aprendizajes ycorregir errores, usando las herramientas diseñadas por el Ministeriode Educación para este fin.•Recopilar los errores más frecuentes de los estudiantes y - con miscolegas – crear un banco de soluciones.•Organizar la participación de los estudiantes en el “Día del Logro”.

“Esta actividad es un hitoimportante de la MovilizaciónNacional por la Mejora de losAprendizajes, porque permiteinformar a la comunidadeducativa sobre las metasalcanzadas, las estrategiaseducativas empleadas y laimportancia de elevar losaprendizajes, por ello esnecesario que para alcanzarlas metas previstas seobtengan cambios sustantivosen educación, el compromisodebe ser asumido por todoslos actores educativos

GRACIAS POR SU ATENCIÓN