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Andrés del Jesús May Hau.-1° B.-Bloque II: Manos a la obra.-Profesora: Zaira Souza Monforte.¿Prueba superada?.-18 / Noviembre / 2014

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ÍNDICE.-

Portada ...…………………..............………………………....... 1Índice …………………………….....………………………….. 2Introducción …………………………………………………..... 3Ventajas y desventajas de usar Internet para estudiar(Actividad de aprendizaje #1) ………………………………... 4Internet, un arma de doble filo (Reflexión) ……………………………………………………... 5¿Qué herramienta usar? (Actividad de aprendizaje #2)…………………..……………. 6No siempre más es mejor(Actividad de aprendizaje #3) ……………………………….. 7Y la herramienta correcta es…(Actividad de aprendizaje #4) ………………………………. 11Usando las herramientas (Actividad de aprendizaje #5) ………………………………. 15

Este es el tiempo del que dispongo(Actividad de aprendizaje #6) ……………………….. 20También del error se aprende(Actividad de aprendizaje #7) ……………………….. 21Conclusión …………………………………………….. 23Bibliografía ……………………………………………. 24

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INTRODUCCIÓN.-En este diaporama aprenderemos a usar los distintos tipos de técnicas que nos servirán e nuestra preparación académica.Cuyo objetivo es que aprendamos a como se usan y a perfeccionar nuestras técnicas; y como aplicarlo en las tareas, exámenes e incluso a la hora de clases.Así como también veremos y aprenderemos los procesos psicológicos del aprendizaje, a como estructurar los resúmenes, síntesis, líneas del tiempo y esquemas, así como otros tipos de técnicas y “trucos”.-

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Actividad de aprendizaje #1.-Ventajas y desventajas de usar Internet para estudiar.-

Usar Internet para estudiar.-Ventajas.- Desventajas.-

Rápidamente se encuentra la información.-

De un tema puedes encontrar demasiada información.-

Estar en contacto con los profesores, amigos, compañeros, en las redes sociales.

Sale bastante información relevante.-

La información no esta respaldada por alguna fuente o referencia.-

No toda es sobre lo que buscamos.

Hay demasiados distractores en las redes sociales.-

No buscamos a profundidad en la red y solo cortamos y pegamos.-

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Internet, un arma de doble filo.

El internet es una herramienta que tiene un gran impacto en la actualidad. A través de la Red podemos encontrar cualquier tipo de información, útil e inútil para las personas.

Ya que el internet tiene un gran impacto en la sociedad, se puede encontrar en cualquier lugar, pero no todas las personas lo usan a su favor, porque así como podemos encontrar información y páginas útiles, hay páginas que son distractores, un ejemplo serían las redes sociales.

El internet puede ser bueno o malo dependiendo del uso que le dan, lo que queda claro, es que es una herramienta que está alcanzando un gran impacto en la sociedad y en nuestra vida cotidiana.

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Actividad de aprendizaje #2¿Qué herramienta usar?Materia / Tema A.D.A #1 A.D.A #2

Matemáticas I En “los números reales” fue mas útil realizar un esquema, porque así pudimos agrupar a los grupos de con su grupo.

En las “proporciones” fue mas fácil usar una síntesis, porque es mas teoría debido a que son formulas.

Etimologías Latinas.

En la a.d.a #1, me sirvió el resumen, porque era buscar la historia de cómo surge el latín.

En la a.d.a #6, me sirvió hacer un esquema, para poder agrupar cada palabra con su raíz.

Taller de lectura y redacción.

En la a.d.a #3, fue mas fácil realizar un esquema, porque trataba sobre los diferentes tipos de comunicación y como se agrupan.

En la a.d.a “procesos de comunicación”, realizamos un esquema por el hecho de que tiene un orden, para lograr una excelente comunicación.

Química I En la a.d.a #4, funciono realizar una línea del tiempo, ya que así fuimos viendo como fue evolucionando el modelo atómico.

En “las propiedades de la materia”, realizamos un esquema, para así agrupar y ubicar cuales son las características de la materia.

Taller de técnicas y habilidades para el aprendizaje.

En la a.d.a #5, realizamos esquemas de cuales son las fases que se necesitan para realizar una buena técnica en el estudio, el aprendizaje significativo y de la memorización.

En la a.d.a #6, realizamos un línea del tiempo de cómo distribuimos nuestro tiempo cuando estamos por presentar un examen.

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Actividad de aprendizaje #3No siempre más es mejor.

• Resumen; “¿Cómo comenzó la vida en la tierra?”.- Para realizar el resumen del tema “¿Cómo comenzó la vida en la tierra?”, hice los siguientes pasos:1.- Leí de nuevo el tema.2.- Ubique la información mas relevante,3.- Subraye la ideas principales.4.- Transcribí la información en la actividad.

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• Síntesis; Isla Mujeres.-Para realizar la síntesis del tema “Isla Mujeres”, realice los siguientes pasos:1.- Leí de nuevo el texto.2.- Ubique la información importante.3.- Hice una reflexión sobre el tema.4.- Puse en la actividad la información del tema, con mis palabras sin modificar el propósito del autor.

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• Esquema; “Estados físicos de la materia”.- Para realizar el esquema del tema “Estados físicos de la materia”, hice los siguientes pasos:1.- Leí el tema.2.- Comprendí sobre que se trataba el texto.3.- Subraye primero el tema principal, luego los temas secundarios y una definición sobre que trata.4.- Estructure el esquema, distribuyendo la información debidamente.

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• Línea del tiempo; “Proceso para realizar un calendario de actividades semanales”.-

Para realizar la línea del tiempo del tema “Proceso para realizar un calendario de actividades semanales”, hice los siguientes pasos:1.- Fui al tema para recordar los pasos que realice.2.- Ubique que paso aplique y en que tiempo o día lo realice.3.- Ya ubicados los pasos en su respectivo tiempo, me di la tarea de estructurar la línea del tiempo y acomodar cada actividad en el tiempo debido.

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Actividad de aprendizaje #4Y la herramienta correcta es…

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Nombre de la materia: Taller de lectura y redacción.Tema: Procesos de la comunicación.Técnica a usar: Esquema.

• Retroalimentación.

Emisor.

• Retroalimentación.

Mensaje.

• Retroalimentación.

Receptor .

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Nombre de la materia: Química ITema: Propiedades de la materia.Técnica a usar: Esquema.

Propiedades de la

materia.

volumen.Peso. Inercia. Impenetrabilidad. Divisilidad.Elasticidad. Propiedades

físicas.Densidad.

Maleabilidad.

Dureza.Solubilidad.

Propiedades químicas.

Combustión. oxidacion.

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Nombre de la materia: Actividad física o artística.Tema: La danza.Técnica a usar: Resumen.

La danza.- La danza es una actividad donde utilizamos los movimientos corporales.

La danza expresa sentimientos, emociones, tradiciones, rituales, entre otros aspectos.

La danza ha ido evolucionando de acuerdo a la época, desde los bailes que eran usados como rituales, hasta la danza que conocemos hoy en día.

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Actividad de aprendizaje #5Usando las herramientas.-

1.- ¿A qué se refiere el texto con aprendizaje significativo? Puedes buscar más información al respecto en Internet y elaborar un resumen o una síntesis (tienes la libertad para escoger la herramienta más adecuada para ti).Una vez que percibamos algo, comienza un proceso que conduce a la memorización de esa información, compresión, fijación, conservación, evoción, reconocimiento y desarrollo de la memorización, entre otros.

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2.- Elabora un esquema (cuadro sinóptico) en el que menciones los factores involucrados en el aprendizaje.

Aprendizaje significativo.

Fases de memorización.-Desarrollo de memoria.-

Trucos.-

Técnicas.-

Curva de olvido.-

Compresión, fijación, conservación, evacuación,

reconocimiento.-Atención.-

Rima, agrupación, acción creativa, entre otros.Historieta, cadena, entre otras.-

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3.- Elabora un cuadro sinóptico en el que involucres las fases de la memorización, así como las principales causas de olvido.

Compresión.-

Fijación.-

Conservación.-

Evoción.-

Sacar al plano de la conciencia los conocimientos almacenados.-

Fases de la memorización.-

Reconocimiento.-

Supone la percepción a través de los sentidos para entender.-

Poco o mala comprensión.-Ausencia de repasos o repasos tardíos y acumulados.

Manejo de la información en esquemas, resúmenes, subrayados, entre otros.-

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4.- Usa los trucos mnemotécnicos que se mencionaron en el texto con cualquiera de las materias que llevas en este semestre.-

1. Química: Tabla periódica.-Oración: La BBC NO FuNciona. Litio. Berilio. Buro. Carbono. Nitrógeno. Oxigeno. Flúor. Neón.2. Etimologías latinas: Alfabeto en Latín.-Historieta: En toda familia ha un alfa y un beta, pero la gama y la delta siempre son las más pispicientos, pero NI, XI, NI MI se hablan con esta.3. Taller de lectura y redacción: Uso de las grafías.-Agrupación: Vela, ancla y plaza, tienen dos silabas. Goleta, fragata y barcaza tienen tres silabas.-

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5.- Inventa tus propios recursos mnemotécnicos o describe alguno que te haya servido.-

A mi se me ha hecho mas fácil usar la técnica de agrupación, porque se me hace mas fácil memorizarla.-

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Actividad de aprendizaje #6Éste es el tiempo del que dispongo.-

1.- Elabora una línea del tiempo en la que incluyas todas las actividades que debes realizar para presentar con éxito tus exámenes. Recuerda que la información necesaria la recopilaste en el primer bloque cuando hiciste la calendarización de tu semestre.-

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Antes del examen.-Días antes del

examen.-Después del

examen.-

Paso 1.-Saber cuando presentamos el examen.-

Paso 2.-Saber que

temas saldrán en

el examen.-

Paso 3.-Estudiar,

repasando los resúmenes,

notas, ensayos, a.d.a’s, etc.-

Paso 4.-Repasar un día antes y

por la mañana al examen.-

Paso 5.-Presentar el

examen.-

Paso 6.-Esperar los resultados

del examen.-

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Actividad de aprendizaje #7También del error se aprende.-Vuelve a leer el texto Perfecciona los métodos que usas para resolver exámenes que se encuentra en la sección “Movilizo mis saberes” y responde nuevamente a las siguientes preguntas: Asegúrate de dar mayor profundidad a tus respuestas dado que ya has culminado el estudio del segundo bloque de la materia.-

1.- Cuando leíste el titulo: Perfecciona los métodos que usas para resolver exámenes, ¿de qué pensaste que hablaría el texto? Que nos hablaría sobre técnicas o métodos que usamos en los exámenes y como perfeccionarlos.-2.-¿Por qué el autor dice que los exámenes son pate de la vida Porque siempre estamos enfrentándonos a pruebas o exámenes en la vida.- 3.- ¿Qué opinas de la relación estudio-preparación? Que es necesario para presentar un examen o prueba.4.- ¿Crees que realmente sean importantes las cinco peguntas planteadas en el texto? ¿Por qué? Sí, porque son las preguntas que comúnmente nos hacemos antes de prepararnos para un examen.-

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5.- ¿Cuál crees que sea las más importante? La pregunta número 2.- 6.- ¿Qué pasaría si no tomas en cuenta esos cinco puntos? Puede que salgas mal en tu examen y/o repruebes.-7.- ¿Por qué crees que al autor califica su lista como una excelente guía? Porque puede ser que a el le ha ayudado esos pasos, o preguntas, que trae el texto.- 8.- ¿Cuál es el objetivo que persigue al autor al proporcionarte las sugerencias? Que aprendamos a perfeccionar las técnicas que aplicamos en los exámenes.-9.- ¿Guarda relación el texto ya leído con el titulo? En cierta forma sí, porque nos habla sobre los métodos y como aplicarlos en un examen.-

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CONCLUSIÓN.-

En este diaporama, aprendimos a como usar correctamente las técnicas y métodos en los estudios.-A como utilizarlos para lograr aprender sin complicarnos tantos y a realiza un examen perfecto.Así como a realizar correctamente resúmenes, síntesis, esquemas, líneas del tiempo, cuadros sinópticos, entre otros.-

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BIBLIOGRAFIA.-

Taller de técnicas y habilidades, PEARSON EDUCACIÓN, México, 2014, García Loeza, Cesar.-