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LA EDUCACION PARA LA PAZ EN LA FORMULACION
DE POLITICAS EDUCATIVAS
“EDUCACIÓN”
La educación es fundamentalmente un fenómeno socio-histórico-ideológico.
nace en la sociedad y es parte de la realidad social
La educación por sí sola no es capaz de cambiar la sociedad.
la influencia entre los valores y la sociedad es mutua y
una crisis de valores surge cuando una sociedad determinada comienza a sufrir una profunda transformación.
“VIOLENCIA”
TESIS SOBRE EL ORIGEN DE LA VIOLENCIA
Como todo fenómeno social la violencia es un fenómeno complejo
Francisco Miro – Quezada :Parte de el la idea según la cual la violencia estructural parte de una consecuencia de la organización social a través de la historia
En este panorama destacan cuatro tesis : Metafísica ,biologica,sociologica y
psicológica
Metafísica: la violencia tiene un origen trascendente a la propia condición empírica de la historia
Biológica: se basa en el código genético
Sociológica: hay una relación entre violencia y estructura social
Psicológica: se basa en el psicoanálisis.
TEORÍA DEL CONFLICTO
La teoría del conflicto se a convertido en el instrumento categorizado del fenómeno violencia
Economía: aquella a las que excluyen a las personas que quieren y desean trabajar
Antropología: acto brutal y agresivo del animal en el ser humano
Psicología : reflexiona sobre el comportamiento agresivo del ser
BANDURA:
En su teoría del aprendizaje social sostiene que el hombre esta dotado de mecanismos neurofisiológicos que le permiten comportarse agresivamente pero la activación de estos mecanismos depende de la estimulación dice que en primer termino es el aprendizaje por observacion
Dice que hay tres fuentes principales de conducta agresiva
Influencias familiares Las subcultura les modela miento simbólico a
través de los medios de comunicación masiva
El hecho es que estos estímulos agresivos se conviertan en motor de procesos creativos que contribuyan al desarrollo de la cultura
EXIGENCIAS DE UNA EDUCACION PARA LA PAZ
NO ES SOLO TRABAJAR PARA QUE DISMINUYA LA VIOLENCIA Y SE
SUPERE LA CRISIS
PARA QUE CREZCA LA JUSTICIA CUYO NUEVO
NOMBRE ES “DESARROLLO”
SI NO
SE DE DEBE FORMULAR POLÍTICAS EDUCATIVAS Y DISEÑAR PROGRAMAS QUE TENGAN COMO OBJETIVO LA CONSTRUCCIÓN DE UNA SOCIEDAD.
SE HABLA DE 5 DIMENSIONES AL FENÓMENO EDUCATIVO: MACRO ESTRUCTURAL ,PSICOSOCIAL, TELEOLÓGICA, DE COMUNICACIÓN Y DE ORGANIZACIÓN
DIMENSIÓN MACRO ESTRUCTURAL:
PARTE DE LO MAS GENÉRICO Y DISTANTE EN
EL TIEMPO
LO MAS CONCRETO Y
CERCANO
a
ESTE PROCESO ES CLAVE PARA COMPRENDER EN QUE CONDICIONES SE PRODUCE EL PROCESO DE EDUCACIÓN O SOCIALIZACIÓN.
ANTECEDENTES HISTÓRICOS EN NUESTRO PAÍS LA CRISIS Y LA
SITUACIÓN DE VIOLENCIA QUE NOS AFECTAN TIENEN SUS RAÍCES HISTÓRICAS QUE SE REMONTAN NO SOLO A LA ÉPOCA COLONIAL SINO AUN ANTES DE LA INVASIÓN ESPAÑOLA
LOS CONFLICTOS Y DISTINTAS CONSECUENCIAS DE LOS INCAS SE ADVIERTEN ENTONCES A DISTINTOS NIVEL DE LAS RELACIONES ÉTNICAS-INTERETNICAS, ESTADO-ETNIAS Y AL INTERIOR DE LA PROPIA ELITE INCAICA.
A EXISTIDO Y EXISTE EN EL PERÚ UN ESTADO CASI PERMANENTE DE CRISIS DE VALORES, HA SIDO UNA Y
OTRA VEZ LA VIOLENCIA.
INVASIÓN ESPAÑOLA Y FUE ALIMENTADO POR
EL PROPIO SISTEMA
COLONIAL.
A PARTIR DEL PROCESO DE
INDUSTRIALIZACIÓN Y DE INTEGRACIÓN
COMERCIAL Y ADMINISTRATIVA A
NIVEL NACIONAL(DEPENDEN
CIA EXTERNA)
VEAMOS ALGUNAS DE SUS MANIFESTACIONE
S
