La educación actual enfrenta varios retos, de los mas resaltados es dar respuesta los profundos cambios sociales, económicos y culturales que se prevén para toda la sociedad.

Ante todas las transformaciones tecnológicas y pedagógicas el aula virtual es el concepto que agrupa actualmente las posibilidades de enseñanza.

Estas innovaciones permiten generar actividades conjuntas entre estudiantes y docentes. Esta dinámica entre los contenidos, los estudiantes y los profesores, encontrados entre los entornos virtuales de enseñanza aprendizaje ha cambiado la relación de los mismos.

También es cierto que las tecnologías de la información y la comunicación están cambiando la sociedad e influyen positivamente en la educación creando escenarios nuevos.

TEMA 1LA VIRTUALIDAD EN LOS PROCESOS DE

APRENDIZAJE

En la actualidad, la tecnología permite recrear el ambiente del aula en forma virtual. De esta forma, las aulas virtuales, los campus se convierten en metáforas que hacen referencia al entorno en donde se desarrolla el proceso educativo.

Los entornos virtuales abren nuevas posibilidades de innovación para favorecer los procesos de enseñanza y aprendizaje. Esta tensión entre las posibilidades y las limitaciones son propias de toda acción humana y en especial de la educativa.

El docente ha exigido una transformación profunda y trascendencial a lo largo de la historia de la educación. Pues la tarea principal del docente es educar y su gestión debe de estar centrada en el desafío que conlleva transmitir conocimientos a cada alumno.

CREATIVIDAD E INNOVACION Ser abierto y receptivo a nuevas y diversas prospectivas es

agregar aportaciones y comentario en el trabajo de grupo. Ver el fracaso para la oportunidad de aprender. Entender que la creatividad y la innovación es un recorrido a

largo plazo, un proceso de errores y pequeños éxitos. PENSAMIENTO CRITICO Y RESOLOCION DE PROBLEMAS Analizar y evaluar de forma efectiva las evidencias,

demandas y creencias. Desde los principales puntos de vista alternativos.

Reflexionar muy bien sobre las experiencias de aprendizaje.

TEMA 2:DOCENTES DEL SIGLO XXI RETOS Y HABILIDADES CLAVE

Identificar y hacer preguntas significativas que aclaren varios puntos de vista y llevar a mejores soluciones.

Resolver tipos de problemas no familiares en ambas formas.

ACCESO Y GESTION EFICAZ DE LA INFORMACION Usar la tecnologia como una herramienta para investigar,

organizar y evaluar. Utilizar información de manera eficiente y eficaz Gestionar el flujo de información de una amplia variedad

de fuentes Evaluar la información critica y competente.

Con el termino docentes nos referimos a los educadores que trabajan en el sistema escolar, al hablar de su formación nos referimos a educadores de aula, directores y supervisores.

La educación deseada, la nueva ``nueva´´ educación ``educación del siglo XXI´´

Abordamos la cuestión de la formación docente dentro del concepto de aprendizaje permanente entendiendo que los saberes y competencias de docentes son el resultado no solo de su formación profesional sino de aprendizajes realizados a lo largo y ancho de la vida, dentro y fuera de la escuela y en el ejercicio mismo de la docencia.

En definitiva los docentes como los alumnos y la formación docente requieren afinarse en cada condición concreta planteando el desafío de construir certezas situadas.

TEMA 3:NUEVO ROL DEL DOCENTE

La necesidad de ocupar un lugar destacado en la retorica educativa actual, sobre todo en el siglo XXI y la construcción de una nueva educación, así el ``docente deseado´´ se caracteriza como un sujeto polivalente, agente de cambio y profesional investigador y deberá de dominar algunos puntos que son:

Los saberes contendidos y pedagógicas propios de su enseñanza.

Provoca y facilita aprendizajes, asumiendo su misión de que los alumnos aprendan.

Aplica un currículo y tiene capacidad y tiene capacidad para recrearlo y construirlo a fin de responder las especificidades.

Ejerce su criterio profesional para seleccionar los contenidos y pedagogías mas adecuadas a cada contexto y cada grupo.

NUEVO ROL DEL DOCENTE Y NUEVO MODELO DE FORMACIÓN

Desarrolla una pedagogía activa, basada en el dialogo, la vinculación teórica practica.

Participa junto con sus colegas en la elaboración de proyectos educativo para su establecimiento escolar.

Toma iniciativas en la puesta en marcha y desarrollo de ideas y proyectos innovadores capaces de ser sostenidos.

Desarrolla y ayuda a sus alumnos a desarrollar conocimientos valores y habilidades necearías para aprender a conocer.

Se acepta como aprendiz permanente y se transforma en líder del aprendizaje manteniéndose actualizado en las disciplinas.

Se abre a la incorporación de y al manejo de las nuevas tecnologías el líneas de enseñanza en el aula.

Esta atento y es sensible a los problemas de su comunidad y se compromete con el desarrollo local.

Propicia nuevas formas de participación de los padres de familia y la comunidad en la vida de la escuela.

Prepara a sus alumnos para seleccionar y utilizar eficazmente la información proporcionada por los medios de comunicación

Responde a deseos de los padres respecto a los resultados educacionales, a la necesidad social d un acceso mas amplio a la educación y alas presiones.

Es percibido por los alumnos ala vez como un amigo y un modelo, alguien que les escucha y les ayuda.

Los alumnos para desenvolverse en la sociedad del futuro deberán poseer capacidades como la adaptabilidad a un ambiente que se modifica rápidamente, saber trabajar en equipo, capacidad para aprender, desaprender y reaprender, saber identificar problemas y desarrollar soluciones.

Los estudiantes deberán adquirir nuevas competencias y capacidades para aprender y reaprender así como también debe de estar capacitado para el autoaprendizaje mediante la toma de decisiones. Hechos que les llevaran a tener mayor significación en sus propios itinerarios formativos.

Para desenvolverse: tener capacidad para el autoaprendizaje y verlo en si mismo como positivo. Tener un objetivo claro en el curso así también tener algunos conocimientos previos de la materia que se va a tratar en el curso y saber expresarce por escrito con claridad.

TEMA 4:ROLES DEL ALUMNO EN LOS NUEVOS ESCENARIOS DE

APRENDIZAJE

Aquí nos señala Bartolomé y Grane que el alumno del futuro necesita aprender conceptos, saber trabajar en equipo y saber trabajar en red, aprender a dialogar, ser flexibles y adaptarse, ser capaces de expresarse, comunicarse y crear.

Los alumnos en estos nuevos entornos deberán poseer las siguientes capacidades: capacidad de análisis y síntesis, aplicar los conocimientos, resolución de problemas, capacidad de aprender, creatividad, conocimiento del área de estudio y gestión de la información