República Bolivariana de Venezuela

Universidad Pedagógica Experimental Libertador

Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio

Núcleo Académico Táchira

Integrantes:

Rodríguez Katherin C.I: 21.000.525

Rodríguez Ilmary C.I: 19.975.265

Burgos Génesis C.I: 19.977314

Johnna Pacheco CI: 19 133 197

Tutora:

María Eufemia Rosales

Teorías del aprendizaje social de Bandura

PERSPECTIVA

TEÒRICA

Refleja

Cambios

Identifica

Desarrollar y Analizar

ORÌGEN DE LA

CONDUCTA

Personas que no están

equipadas.

Acciones positivas y negativas.

Tres funciones

explicativas.

Conducta se aprende.

ORÌGEN DE LA

CONDUCTA

Atención

Retención

Reproducción Motora

Motivacional

Orígenes de la conducta

IMITACIÒN

Bandura estable su teoría en base a un modelo de aprendizaje

En los que los antecedentes

Producen respuestas emocionales o

fisiológicas

Por medio de estímulos del medio

Interviniendo en su entorno

Factores ambientales, personales y conductuales

Los antecedentes

Tienen diferentes formas de expresión

En el aprendizaje Dándose de forma vicaria

Mediante las expectativas de vida

conducta regulada por las consecuencias de las acciones

Determinantes consecuentes

Auto refuerzo Refuerzo vicario

Castigo vicario niño ve a un modelo a

recibir un esfuerzo

niño ve a un modelo a recibir un castigo

individuos mejoran y mantiene su propia conducta aplicándose

así mismos recompensas

CONTROL COGNITIVO

PROCESOS

Pensamiento Imaginación

Habilidades Cognitivas

Aprendizaje Lenguaje Alternativas

Detectar Errores

Pensamiento