Proyecto Postitulo Docente

POSTITULO DOCENTE

DIPLOMATURA SUPERIOR EN NUEVAS

TECNOLOGIAS EN LA EDUCACION

RESOLUCION HCD 265/14

Facultad de Humanidades

y Ciencias Sociales

U.Na.M.

1.) DENOMINACIÓN:

“Nuevas Tecnologías en la Educación”

2.) Tipo de Post Título:

Diplomatura Superior. 600 hs reloj.

C) Certificado a otorgar:

“Certificado de Aprobación de la Diplomatura Superior en Nuevas

Tecnologías en la Educación”

3.) Fundamentación: (relevancia y pertinencia del postítulo)

Durante los últimos años, la emergencia y difusión generalizada de nuevas tecnologías digitales ha propiciado grandes cambios a nivel personal, grupal y social. En este contexto, el campo de la educación también ha sufrido diversas transformaciones: cambios en las formas de circulación y apropiación del conocimiento, cambios en los modos de intervención docente, desarrollos de nuevos espacios didácticos en línea, entre otros.

Estos cambios han comenzado a generar expectativas y demandas múltiples hacia el Estado, los sistemas de enseñanza y los docentes. Asimismo, plantean inéditos desafíos educativos y de gestión del conocimiento a diversos tipos de organizaciones.

Ante esta realidad, la Diplomatura Superior en Nuevas Tecnologías en la Educación, se crea como un ámbito de formación profesional y de reflexión académica que promueve la generación y producción de conocimiento acerca de las nuevas formas de aprendizaje apoyadas por el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).

4.) Apellido y nombres del Coordinador – Responsable:

Prof. Lic. Carlos Balustra

5.) Objetivos de la formación:

Promover el análisis y la puesta en práctica de nuevas formas de

producción y uso del conocimiento.

Desarrollar redes de aprendizaje, propiciando la formación de líderes

institucionales en TIC y la colaboración con organizaciones públicas

y privadas para el desarrollo de iniciativas y proyectos.

Brindar elementos de comprensión sobre las transformaciones de la educación y de las actividades de enseñanza en el contexto de la Sociedad de la Información.

Promover capacidades para el diseño, desarrollo y evaluación proyectos de formación con tecnología

Diseñar una propuesta de enseñanza para el aula, con la inclusión

de por lo menos una de las herramientas vistas en el curso, sobre la

base de los principios del aprendizaje colaborativo.

6.) Requisitos de Admisión:

A.) Poseer TITULO de DOCENTE, Universitario o terciario no universitario,

habilitado para ejercer la docencia.

B.) Estar ejerciendo la docencia y/o Prestando Servicios en

establecimientos educativos Privados o Públicos en los cargos de Director,

Regente, docente, Preceptor, o Asesor Pedagógico; presentado constancia

emitida por la autoridad superior del establecimiento respectivo.

C.) Folio conteniendo las siguientes documentaciones: Fotocopia del título

de profesor; fotocopia de DNI –hojas 1 y 2–; constancia original de estar

ejerciendo la docencia, extendida por la autoridad superior del

establecimiento donde trabaja; y 2 fotos 4x4.

7.) Carga horaria total:

600 hs reloj (264 hs en lectura e Investigación, 96 hs presénciales y 240

hs de realización de trabajos prácticos y elaboración de proyecto final).

Cronograma de desarrollo del cursado:

El dictado se desarrollará en 12 encuentros presénciales de 8 hs cada uno

(96 hs reloj), donde se incluirán 264 hs Semi presenciales y no

presenciales destinadas a tutorías on line, lecturas, actividades teóricas y

a la elaboración de la Tesina y 240 hs destinadas al aprendizaje de

herramientas informáticas y de Web, y la realización de trabajos prácticos,

relevamiento y análisis de datos.

8.) Cuadro detallada de Carga horaria

MODULOSSEMI

PRESENCIAL Y NO

PRESENCIALES

PRESENCIAL

TRABAJOS PRACTICOS HORAS

1) Las TIC en la Educación.

22 8 20 50

2) Operaciones con PC

22 8 20 50

3) Internet 22 8 20 50

4) Gestión de la información

22 8 20 50

5) Aula Virtual 22 8 20 50

6) La Nube 22 8 20 50

7) Blogs 22 8 20 50

8) Operaciones con SmartPhone

22 8 20 50

9) Imágenes digitales

22 8 20 50

10) Audio y video 22 8 20 5011) Redes sociales 22 8 20 5012) Video conferencia / Wikis

22 8 20 50

TesinaTOTAL 264 96 240 600

9.) Descripción de los Módulos:

MODULO 1.

Las TICs en la Educación

Debate: Virtualidad y realidad. El cambio tecnológico vs. los cambios

sociales y sus relaciones con el modelo educativo. Los nativos digitales y

los migrantes digitales. Debate sobre la falta de atención e interés de los

alumnos y profesores.

MODULO 2.

Operaciones con PC

Administración del equipo: identificar los componentes del equipo

conociendo su potencial. Utilizar el sistema operativo para iniciar y

finalizar aplicaciones, instalarlas y desinstalarlas.

Operaciones con archivos: extensiones, copiar, copias de seguridad.

Iniciar y finalizar aplicaciones.

Arquitectura de redes. Configuraciones de Redes y seguridad: Identificar

las capacidades de un equipo para conectarse e a una red. Realizar

conexiones. Configurar los usuarios y niveles de acceso. Compartir

recursos y establecer las restricciones. Operar sobre medidas de

seguridad para proteger el equipo y los datos. Comprobar el estado de la

red. Compartir apuntes en el curso cuando no hay Internet.

MODULO 3.

Internet

Origen y fundamentos de Internet. Las páginas Web y el HTML. Los

navegadores y los enlaces. Evolución de la Web. Tecnologías de

comunicación: Dial-Up, ADSL, GPRS, 3G, 4G. Wi-Fi.

Correo electrónico: tecnologías, operaciones, envío y recepción de

archivos. Medidas de seguridad

MODULO 4.

Gestión de información

Búsqueda y recopilación de información, normas de referenciación, APA.

Derechos de autor Creative Common. Datos “sensibles”. Ley de

protección de datos. Bibliotecas Digitales. Repositorios.

Recursos geográficos: mapas, posicionamiento global, rutas. Imágenes

complementarias, Street View. Grabación de recorrido. GPS, Tracks

MODULO 5.

Aula Virtual

Plataformas Claroline y Moodle, registración, acceso al material de

estudio, entregas de trabajos, evaluaciones, herramientas de

comunicación y estadísticas.

MODULO 6.

La Nube

Dropbox, Drive. Almacenamiento de archivos. Compartir

Creación de archivos de texto, planillas de cálculos, presentación de

diapositivas, encuestas. Trabajo colaborativo. Imprimir en la nube.

MODULO 7.

Blogs

Conceptos. Plataformas disponibles. Estilos y diseños. Creación y usos.

Enlaces. Herramientas multimedia: textos, imágenes, videos, audio.

Administración de las comunicaciones. Lenguaje HTML, incrustación de

código HTML.

MODULO 8.

Operaciones con Smartphone

Tecnologías Móviles. Arquitecturas actuales. Sistemas operativos.

Menú Androide. Configuraciones de conectividad, posicionamiento.

Administración de memoria, batería, microprocesador. Aplicaciones:

búsqueda, instalación y desinstalación; privacidad.

MODULO 9.

Imágenes digitales

Producción y edición de imágenes digitales. Retoque fotográfico. Efectos.

Animaciones. Banners animados.

MODULO 10.

Recursos de Audio y Video

Producción y Edición de audio y video. Publicaciones en la Web.

Descargas.

Captura de pantalla a video. Convertir las diapositivas a videos.

MODULO 11.

Redes sociales

Teoría de las redes sociales. Ventajas y desventajas. Utilización de las

redes sociales como herramienta de comunicación e información.

Generación y manejo de sus diferentes herramientas. Implementación en

un grupo reducido, manejo de recursos y características distintivas de

cada sitio.

MODULO 12.

Videoconferencia/ Wikis

Aplicaciones y servicios de videoconferencia. Conexión punto a punto,

uno a muchos.

Clase en vivo: configuración, promoción, publicación. Almacenamiento.

Webquests, programas de uso especifico. Registración. Actividades:

escenarios, introducción, tareas, procesos, recursos, evaluación,

conclusión, apartados Evaluaciones. Búsqueda de producciones.

TESINA

Tendrá carácter individual, bajo la supervisión de un Director. Esta tesina

se basará en un trabajo de indagación bibliográfica que dé cuenta del

estado del arte en el tema elegido por el cursante e incluirá - si la índole

del tema lo exige - un trabajo de investigación empírica. Previa aprobación

de su Director, la Tesina pasará a la consideración de un Tribunal

conformado por profesores responsables del postítulo.

10.) MODALIDAD de DICTADO: SEMIPRESENCIAL

11.) NORMAS de PERMANENCIA y EVALUACIÓN

A.) Los docentes asistentes a la DIPLOMATURA SUPERIOR EN

NUEVAS TECNOLOGIAS EN LA EDUCACION, deberán tener un

ochenta por ciento de asistencia presencial, además de tener

justificadas las inasistencias a través de constancias laborales o

certificaciones médicas. Las inasistencias no privarán al docente

cursante de presentar sus evaluaciones individuales y grupales, sin

lo cual, no podrá ser considerado para acceder a la evaluación final

(monografía) a la finalización del desarrollo del cursado.

B.) Las EVALUACIONES, tanto individuales, como grupales se

realizarán durante todo el desarrollo de la capacitación, teniéndose

siempre presente lo referido en los ejes temáticos. En cada jornada,

cada docente asistente presentará una evaluación individual y

participará de un trabajo grupal.

C.) Las EVALUACIONES, tanto individuales como grupales, serán

promediadas y conformarán las calificaciones que figurarán en

cada eje temático, al dorso del certificado de aprobación, el cual

recibirán al finalizar.

D.) APROBACIÓN DE LOS TRABAJOS PRACTICOS EN UN 100 % y

APROBACIÓN DEL TRABAJO FINAL, ante el tribunal examinador,

conformado por los docentes del Postitulo, a registrarse en ACTA

PÚBLICA.

E.) Las preguntas guías, que serán individuales, a cumplimentar por

los docentes asistentes en cada jornada, estarán en directa

relación al tema de desarrollo de la fecha.

F.) Las evaluaciones Grupales tendrán dos modalidades: una

mediante trabajo práctico durante el desarrollo de cada jornada,

y otra también a través de trabajo práctico a desarrollarse en el

término comprendido entre jornadas.

G.) Las evaluaciones correspondientes a Trabajos Prácticos

Grupales, entre jornadas, serán basados en realidades

institucionales y escolares, de acuerdo con el nivel de ejercicio

profesional de cada docente asistente.

H.) Presentación de un Proyecto de uso de las herramientas virtuales

en el establecimiento escolar respectivo al lugar donde

desempeñe funciones, en el encuentro cuarto y en el encuentro

octavo del curso, en el cual intervengan los distintos actores de

la Institución y comunidad educativa.

I.) TESINA: Los participantes defenderán el trabajo de tesina –que

habrán entregado una semana antes, en el aula virtual del

postítulo – respondiendo preguntas referidas a las decisiones

tomadas en su elaboración basadas en los contenidos del curso.

Se valorará positivamente la correcta correlación entre la teoría y

la decisión práctica atendiendo la realidad diagnosticada en los

primeros encuentros y que se refleja en los portfolios.

12.) CUERPO DOCENTE:

Prof. Lic. Balustra, Carlos.

Prof. Lic. MEZA, Hugo.

Prof. Exp. BAREIRO, Héctor.

Prof. Analist. BRÍTEZ, Marcos.

Prof. Mgte. ESTIGARRIBIA, Oscar.

Prof. Exp. MORENATE, Rubén.

Prof. Lic. CRESPO, Leandro Niceforo.

Docentes invitados:

Prof. Lic. GARCETE, Fausto Fabian.

Prof. Lic. TABARES, Jorge Eduardo.

N) COMITÉ ACADÉMICO

Prof. Lic. Balustra, Carlos

Prof. Mgte. ESTIGARRIBIA, Oscar

Prof. Exp. MORENATE, Rubén

COMITÉ EVALUADOR DE TESINA:

Prof. Lic. Balustra, Carlos

Prof. Exp. BAREIRO, Héctor

Prof. Mgte. ESTIGARRIBIA, Oscar

Prof. Exp. MORENATE, Rubén

13.) FINANCIAMIENTO:

a) GRADUADOS: Serán todos los Profesores egresados de la

Facultad de Humanidades y Cs. Sociales (interesados y que se

inscriban en esta capacitación), se destinara 10 becas completas a

designar por el comité evaluador en orden de merito.

DOCENTES EGRESADOS DE OTRAS INSTITUCIONES: Será

ARANCELADO:

COSTO DIPLOMATURA: $ 200,00 (DOSCIENTOS).

b) AUTOFINANCIAMIENTO: Pago de Profesores Disertantes,

Profesores del Equipo de Apoyo y Evaluaciones, Recursos

Humanos Área mesa de Inscripciones, Recursos Humanos cargado

Informático y comunicaciones, Administración, Equipo de Audio,

Medios de transportes, Alquileres de Salones equipados,

Proyectores, Equipos informáticos, y otros.

c) PROPUESTA ARANCELARIA A FHYCS - UNAM: El pago o abono

continuo del 10 % de las recaudaciones y/o recursos obtenidos a

través de la aplicación de proyecto, siempre en le termino

comprendido entre el 01 al 10 de c/Mes).-

AREAS DISCIPLINARES A LAS QUE APUNTA EL PROYECTO:

Transversal

DESTINATARIOS: Directivos, Docentes de aula, Profesores, asesores

pedagógicos y Preceptores de todos los niveles de enseñanza.

14.) COBERTURA: Provincia de Misiones y Corrientes.

15.) BIBLIOGRAFIA.

Castellano, Hugo M. (2010). Enseñando Con Las TIC. Bs.As.:

Cengage Learning.

Velazquez, Cristina. (2012). Estrategias Pedagogicas Con Tic.

Bs.As.: BIBLIOTECA DIDACTICA.

Perelman, Flora; Goldin, D.; Kriscautzky, M. (2012). Las Tic En La

Escuela Nuevas Herramientas Para Viejos Y Nuevos Problemas.

OCÉANO.

Kozak, Debora. (2010). Escuela Y Tics; Los Caminos De La

Innovacion. Bs.As. LUGAR EDITORIAL

Benvenuto, Olver; Tricoci, Guillermo A. (2009). Impacto De Las

Industrias Tics Y La Sociedad De Conocimiento En Argentina. Bs.A.:

COOPERATIVAS.

Valentin, López. (2002), La sociedad de la información en América

Latina y el Caribe: TICs y un nuevo marco institucional.

(http://www.campus-oei.org/revistactsi/numero2/valenti.htm),

22/07/2006.

Cabero, J. (1998): Impacto de las nuevas tecnologías de la

información y la comunicación en las organizaciones educativas, en

Lorenzo, M. y otros (coords): Enfoques en la organización y dirección

de instituciones educativas formales y no formales, Granada, Grupo

Editorial Universitario, 197-206.

Cabero, J. (2001a): Las TICs: una conciencia global en la educación.

En CEP de LORCA: Ticemur. Jornadas Nacionales TIC y Educación,

Murcia, CEP de Lorca, XIX-XXXVI.

Cataldi, Zulma.; Figueroa, N.; Lage, F.; Deanzis, J. (2002)

Experiencias para mejoramiento del proceso de aprendizaje en

asignatura inicial de la carrera Ingeniería Informática. CACIC. Cs. Ex.

UBA. Págs. 1077-1088. 15-18 de octubre