LAS REDES SOCIALES PUEDEN SER SINÓNIMO

DE CONOCIMIENTO

MARICELA LOPÉZ GRISALESHASBLEIDY PENILLA PINEDA

Lograr que los docentes se interesen por usar las redes sociales como medio para transmitir información de contenido o temáticas a enseñar, aprovechando que los jóvenes están en constante contacto en este medio.

OBJETIVO

INTRODUCCIÓN

Esta propuesta surge de la necesidad de captar la atención de los estudiantes utilizados medios que ellos mas usan, como lo son las redes sociales facebook y Twitter, allí el docente pude subir videos, documentos, imágenes sobre alguna temática en las cuales los estudiantes pueden observar y opinar generando debates entorno a ello.

Facebook

Twitter

Son una fuente importante de información, en la cual puede y son de gran utilidad.

Estos nuevos medios de comunicación social, ayuda a los estudiantes a solucionar sus problema y necesidades de compartir la información, en sus diferentes formas de pensar.

Las tecnologías de información se involucran cada vez mas con el entorno, relacionando la sociedad en el uso de las tecnologías de comunicación, para construir el conocimiento en equipo.

Las redes sociales ya que son aplicaciones en la web, permite un intercambio comunicativo entre los individuos, a la ves se ayudan para construir un conocimiento en grupo, en la búsqueda y manejo de la información.

https://www.youtube.com/watch?v=DkV9edNKj8w

PROPUESTA EDUCATIVA

Las redes sociales también se pueden usar como un espacio de enseñanza y aprendizaje colaborativo.

Trabajo en equipo utilizando las redes sociales para compartir y encontrar la información.

HERRAMIENTAS

• Videos

• Imágenes

• Textos

• Mensajes

DESCRIPCIÓNEsta propuesta esta dirigían a los docentes

que ven la oportunidad de usar las redes sociales como espacio educativo.

Primera sección

Se coloca un temática de interés y se invita a los estudiantes a participar de ella, para esto se debe unir cada participante al grupo y de esa forma poder opinar.

Esto permite retroalimentar el tema de discusión, y la capacidad de análisis de cada estudiante.

Son los mecanismos para participar y dar uso en las redes sociales involucrando a docentes y estudiantes para compartir el conocimiento.

Se coloca una imagen discusión, que según como se observe pude tener diversidad de formas y significados, a partir de eso pregunta qué opinas de ella, todos los participantes opinan. (allí abran espacios de retroalimentación de lo que descubra cada estudiante)

Seguidamente cada uno deberá compartir, a algunos de sus contactos esta imagen.

Responder a la pregunta ¿qué información transmite una imagen?

Segunda sección

Los estudiantes deberán elaborar un video de una temática vista en la clase, en la cual usen algún programa conocido para ellos, en el cual elaboren una revista digital que deberán subir a un programa se sugiere Calaméo y publicarla para subir el enlace feceboock y Twitter, para que allí cada integrante participe.

Posteriormente que todos los estudiantes hayan opinado, cada participante escribirá que quisieron transmitir con ese video.

Para lo cual habrá otra participación grupal, frente a lo que cada uno quiso dar a conocer.

Luego los estudiantes propondrán decidir como quieren que se presente la siguiente temática de discusión del área. Estas propuestas se someterán a votación y

Para que se elija democráticamente y completa participación de los integrantes del grupo. Que permita una mejor participación y mejor retroalimentación de las temáticas para que la evaluación sea mucho mas coherente y concisa.

Tengan en cuanta parámetros de:

• Coherencia y relación con la temáticas.

• Si se usan algunos aportes de autores o textos se deben tener en cuenta derechos de autor.

CONCLUSIÓN

• Al final se espera que los estudiantes participen activamente de estos grupos involucrados en las redes sociales como espacio de interacción de construcción de conocimiento.

GRACIAS