1 2 3

5

96

9=6

-

+ +

+

-

-

2

35

7

DISCALCULIA

ESTUDIO

Finales del siglo XIX.

TÉRMINOS:• Síndrome de Gertsman.

• Discalculia.

• Acalculia.

• Trastorno del desarrollo aritmético.

DETECCIÓN

Ya avanzado su 1° grado:

No realiza una escritura correcta de números…

No responde a las actividades de seriación… 1,2,3,4,5…etc.

Dificultad al realizar operaciones...

Mayores grados:

Afectación del razonamiento.

Imposible resolución de problemas simples.

3 5

DXSe puede administrar:

Dictados de números.

Copiado de números.

Lectura de números.

Cálculos no estructurados mediante juegos o gráficos.

Cálculo mental.

Situaciones problemáticas lúdicas.

Tipo de error cometido:

Gráfico- numérico.

Del calculo.

Del razonamiento.

Dificultad de integración de los símbolos numéricos.

Correspondencia

D. Coordinación espacial y temporal.

Niño disléxico.Repite los mismos errores con números (6-9)(69-96)(107-701).

Desencadena discalculia.

2

ARRIBA

ABAJODERECHA IZQUIERD

A

FICHA DESCRIPTIVA

Nombre de la actividad: “CANICAS LOCAS”

Objetivo o finalidad: realización de operaciones básicas.

Descripción o desarrollo:

Se le indica al niño que debe tomar un pedazo de fomi, el cual determinará qué operación realizará.

Posteriormente se tiraran los dados que serán los que determinen la cantidad de canicas que se le otorgaran al niño.

Tirara las canicas desde la parte de arriba de la tabla, para ver en qué casilla cae.

Por ultimo realizara la operación que le toco con las cantidades que le cayeron y si el resultado es correcto obtendrá un premio.

Material que se utiliza:

Tablero.

Canicas.

2 dados.

Fomi.