Documentazione udc clima scuola primaria sovicille

Documentazione dell'Unità di competenza:

Goccia dopo goccia

Istituto scolastico: Istituto Comprensivo A. Lorenzetti

Rosia, Sovicille (SIENA) Scuola Primaria Sovicille

Destinatari: Classi quarte, scuola primaria

(viene documentato il percorso della classe IV B)

Ore dedicate al percorso: 16

Descrizione della genesi del percorso didattico (definire come è stato costruito, da chi, le sue ricadute sul

curricolo e sulle discipline)

1^ diapositiva

Il percorso didattico è stato costruito

sulla base del lavoro cooperativo realizzato durante il corso tenuto a Siena

su «Acqua e cambiamenti climatici» svoltosi durante l’anno scolastico 2013-2014.



2^ diapositiva

Durante alcune lezioni sono state proposte attività di progettazione da realizzare a gruppi a partire da indicazioni date nelle schede fornite, in particolare due di queste sono poi confluite nel progetto effettivamente realizzato a scuola: 1. REPORT PER LAVORI DI GRUPPO - Come impostare una unità

di competenza sui cambiamenti climatici e la risorsa acqua;

2. Scheda per lo sviluppo di una Unità di Competenza.



3^ diapositiva

Nel primo documento sono state definite possibili competenze e obiettivi da raggiungere, così come si è definito il livello degli alunni a cui sarebbe stata eventualmente rivolta la proposta. Nel secondo documento è stata definita una basilare scansione di attività per realizzare il percorso, con una prima indicazione di tempi, spazi, metodologia e soggetti coinvolti.



4^ diapositiva

Entrambi i documenti sono stati elaborati in gruppo da insegnanti della scuola primaria e operatori di: - Legambiente Circolo Siena, - Società Cooperativa Archeologica ARA di Siena.



5^ diapositiva

In seguito il contenuto dei due documenti è stato trasferito da una delle insegnati coinvolte nel modulo predisposto per la presentazione del progetto, da compilare online, con le opportune modifiche e integrazioni. In questa fase sono stati definitivamente indicati i soggetti esterni alla scuola che sarebbero stati coinvolti nella realizzazione del percorso, aggiungendo agli operatori che avevano partecipato alla strutturazione della proposta una guida turistica ambientale del territorio , che aveva già lavorato con una certa continuità, negli anni passati, in una delle classi interessate.



6^ diapositiva

Nel mese di febbraio 2015, avuta la conferma dell’autorizzazione del progetto, si è svolto poi un incontro per rivedere il percorso, suddividere le attività fra gli operatori interessati, definire meglio le uscite didattiche scegliendo la destinazione in base alle finalità del progetto.



8^ diapositiva

Nel frattempo nella classe interessata la docente di ambito scientifico ha dedicato le ore disciplinari a conversazioni collettive e attività sperimentali sull’acqua, i passaggi di stato, il ciclo dell’acqua, a partire dal mese di dicembre 2014. Gli incontri e le uscite relative al percorso si sono svolti nei mesi di marzo e aprile..

Descrizione del percorso didattico, dove siano chiaramente individuabili lo sviluppo concettuale e

l’approccio metodologico (si tratta di costruire una narrazione del percorso a descrizione di cosa i partecipanti hanno fatto, osservato, elaborato, discusso. La selezione di documenti inseriti (foto, pagine dei quaderni,

delle verifiche, ecc.) è funzionale alla narrazione.

MASSIMO 40 SLIDES (Accertarsi che foto, immagini, grafici, video, ecc. non appesantiscano

troppo la presentazione)

Descrizione del percorso didattico 1

La prima attività proposta è stata la ricostruzione della giornata dell’acqua: i bambini hanno descritto individualmente le occasioni in cui usano l’acqua durante il giorno.

Dalla lettura degli elaborati sono scaturiti: • un cartellone collettivo dal titolo «La giornata

dell’acqua» • un cartellone-mappa sugli usi dell’acqua

realizzato con i post-it colorati.


Cartellone «La giornata dell’acqua»


cartellone-mappa sugli usi dell’acqua realizzato con i post-it colorati.


In seguito sono stati proposti, in incontri diversi, questionari da sottoporre ai genitori e poi ai nonni sull’uso e

l’approvvigionamento dell’acqua ai tempi della loro infanzia. I questionari sono stati tratti e parzialmente rielaborati dal

documento «Facciamo Filò» pubblicato al seguente indirizzo web:

Nella lezione successiva alla distribuzione sono state lette e

commentate le risposte, cercando di sottolineare le differenze o somiglianze con le abitudini attuali e di giungere dai

particolari a conclusioni generali.

http://www.gruppoveritas.it/sites/default/files/documenti/cartelle/area-scuole/questionari.pdf






Descrizione del percorso didattico 5 Questionario per i genitori, domande 1-8

"Goccia dopo goccia"

IL SEGUENTE QUESTIONARIO È PER LA MAMMA O IL PAPÀ DI:

CLASSE:

1. Quanti anni hai e dove sei nato, in paese o in campagna?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………................

Quando avevi la nostra età:

2. C'era l’acqua corrente in casa? …............................................................................................................................................................................................

(per chi non l’aveva in casa)

3. Dove si andava e come si raccoglieva l'acqua?

..............................................................................................................................................................................................4. Quali recipienti venivano utilizzati e come si trasportava?

..............................................................................................................................................................................................

5. Una volta raccolta, dove si conservava l’acqua per bere, cucinare e lavarsi?

.............................................................................................................................................................................................

6. In estate cosa si faceva per mantenerla fresca?

..............................................................................................................................................................................................

7. Si usava il ghiaccio? Come si "produceva"?.......................................................................................................................

…............................................................................................................................................................................................


9. C’erano delle bibite diverse dall’acqua?

..............................................................................................................................................................................................

10. Come venivano vendute?

..............................................................................................................................................................................................

11. Quando venivano bevute?............................................................................................................................................

12. Ai vostri tempi le fontane/pozzi erano gli stessi di oggi o ce n’erano altri?

..............................................................................................................................................................................................

13. In inverno quando c’era la neve cosa succedeva all’acqua delle fontane/pozzo? come si poteva prendere l’acqua?

.............................................................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................................................

14. Si poteva raccogliere sempre o in qualche periodo dell’anno scarseggiava?

..............................................................................................................................................................................................15. Vi capitava di usare la stessa acqua per fare più cose? Cosa?........................................................................................

.............................................................................................................................................................................................

16. Si poteva fare il bagno nei fiumi delle vicinanze o erano inquinati?

..............................................................................................................................................................................................

17. Dove e come si lavavano i piatti?

..............................................................................................................................................................................................

18. In che anno avete avuto la lavastoviglie? …....................................................................................................................


19. Come si lavavano i panni?...............................................................................................................................................

20. Dove finiva l’acqua sporca? ............................................................................................................................................

21. In che anno avete avuto la lavatrice? .............................................................................................................................

22. Racconta come si faceva per lavarsi e come si faceva per scaldare l’acqua...................................................................

.............................................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................................

23. In che anno avete avuto lo scaldabagno?.......................................................................................................................

24. Quale acqua si usava per irrigare i campi e per innaffiare le piante?

..............................................................................................................................................................................................

25. Dove si portavano ad abbeverare gli animali?

..............................................................................................................................................................................................

26. Si usava l’acqua piovana? Dove si raccoglieva?

..............................................................................................................................................................................................

27. Conosci dei proverbi, dei racconti o delle filastrocche che parlano di acqua, neve,

pioggia?……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………................

..............................................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................................

Descrizione del percorso didattico 8 Questionario per i nonni, domande 1-9

"Goccia dopo goccia"

IL SEGUENTE QUESTIONARIO È PER IL NONNO O LA NONNA DI: CLASSE:

1. Quanti anni hai e dove sei nato, in paese o in campagna?

…………………………………………………………………………………………………………………………………….................………………………………….

Quando avevi la nostra età:

2. C’era l’acqua corrente in casa?.........................................................................................................................................


3. Dove e come si prendeva l'acqua?

..............................................................................................................................................................................................

4. In quali recipienti si metteva e come si trasportava?

..............................................................................................................................................................................................

5. Una volta raccolta, dove si conservava l’acqua per bere, cucinare e lavarsi?

..............................................................................................................................................................................................

6. In estate dove si conservava l’acqua per mantenerla fresca?

..............................................................................................................................................................................................

7. Quando c’era la neve cosa succedeva all’acqua delle fontane/pozzi e come si faceva a raggiungerli per prendere

l’acqua?

..............................................................................................................................................................................................

8. Era sempre reperibile o in qualche periodo dell’anno scarseggiava?

..............................................................................................................................................................................................

9. Si usava la stessa acqua per fare più cose? Cosa?.............................................................................................................


10. Si poteva fare il bagno nei fiumi delle vicinanze o era inquinato?

.............................................................................................................................................................................................

11. Ai vostri tempi le fontane/pozzi erano gli stessi di oggi o ce n’erano altri?

..............................................................................................................................................................................................

12. Dove e come si lavavano i piatti?

..............................................................................................................................................................................................

13. Dove e come si lavavano i panni?

..............................................................................................................................................................................................

14. Dove finiva l’acqua sporca? ............................................................................................................................................

15. Avevate il gabinetto in casa? ..........................................................................................................................................

16. Avevate il bagno in casa? ……….......................................................................................................................................


17. Dove si andava al gabinetto?

.............................................................................................................................................................................................

18. Racconta come si faceva per lavarsi e come si faceva per scaldare l’acqua.

.............................................................................................................................................................................................


19. Quale acqua si usava per irrigare i campi e innaffiare le piante?

.............................................................................................................................................................................................

20. Dove si portavano ad abbeverare gli animali?

..............................................................................................................................................................................................

21. Come era l’acqua dei canali, dei fiumi e del mare ai vostri tempi?

..............................................................................................................................................................................................

22. Si usava l’acqua piovana? Dove si raccoglieva?

..............................................................................................................................................................................................

23. Si faceva uso di acqua minerale in bottiglia?..................................................................................................................

24. In quale anno avete avuto l’acqua corrente in casa?......................................................................................................

25. In quale anno avete avuto il bagno in casa?...................................................................................................................

26. Si usava il ghiaccio? Come si "produceva" e conservava?

..............................................................................................................................................................................................

27. Avevate dei sistemi per rendere l’acqua da bere più “buona”?

..............................................................................................................................................................................................


28. C’erano delle bibite diverse dall’acqua?

..............................................................................................................................................................................................

29. Come venivano vendute?

..............................................................................................................................................................................................

30. Quando venivano bevute? .............................................................................................................................................

31. In che anno avete avuto lo scaldabagno?.......................................................................................................................

32. In che anno avete avuto il frigo? ....................................................................................................................................

33. In che anno avete avuto la lavatrice? .............................................................................................................................

34. In che anno avete avuto la lavastoviglie? …....................................................................................................................

35. Conosci dei proverbi, dei racconti o delle filastrocche che parlano di acqua, neve,

pioggia?……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………................

..............................................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................................


Oltre alla lettura e commento delle risposte dei questionari è stato proposto

materiale multimediale (presentazioni con immagini e video)

per introdurre i concetti di acqua virtuale e impronta idrica

e consolidare/ampliare le conoscenze già presenti sui comportamenti corretti

in relazione all’uso dell’acqua.

Descrizione del percorso didattico 13 Un esempio da una presentazione sui concetti di acqua virtuale e impronta idrica


Materiale multimediale è stato proposto anche per suscitare la riflessione dei bambini sulle condizioni di quanti non hanno ad oggi accesso all’acqua pulita e sulla

necessità di non sprecare l’acqua.

Link a un video proiettato

Water is life:

https://vimeo.com/70453980


Come attività di consolidamento e approfondimento sui comportamenti corretti è

stato proposto un gioco a squadre basato sul testo «La giornata di Marianna»: i bambini dovevano

esprimersi sulla correttezza dei comportamenti di Marianna e motivare le loro risposte.


1. Marianna si alza presto e prima di vestirsi si fa velocemente la doccia. 1. Mentre fa colazione sporca di caffè il suo maglione preferito e decide di

lavarlo subito a mano, nel lavandino del bagno, così non c’è il rischio che rimanga macchiato!

2. Ha deciso che oggi laverà la macchina. Va quindi nella rimessa a prendere la pompa dell’acqua e il detersivo, bisogna fare molta schiuma, bisogna farla brillare!

4. In seguito Marianna prende la macchina e si reca al panificio del paese a comperare il pane.

5. Per pranzo si prepara uova e insalata; non butta via l’acqua che ha utilizzato per lavare quest’ultima.

LA GIORNATA DI MARIANNA


6. Marianna sparecchia la tavola e carica la lavastoviglie con i piatti

utilizzati a colazione e pranzo e la fa quindi partire.

7. Dopo pranzo Marianna va a fare una passeggiata in campagna e si accorge che nel fiume il livello dell’acqua non è molto alto. Decide che eviterà di rilavare la macchina per un po’ di tempo, almeno fino a quando non sarà davvero sporca!

8. Nel pomeriggio Marianna ridipinge le imposte di legno, una volta finito il lavoro getta la poca pittura avanzata nello scarico del bagno.

9. Prima di cena, all’imbrunire, Marianna si dedica a curare il giardino e l’orto e ad innaffiare le piante e il prato.

10. Dopo cena decide di andare a letto presto: domani infatti deve recarsi in città per informarsi, in un negozio specializzato, sul costo degli impianti di irrigazione a goccia, che vorrebbe installare nel suo orto.

LA GIORNATA DI MARIANNA


Oltre alle attività didattiche in classe sono state effettuate due uscite didattiche collegate alla tematica dell’uso responsabile dell’acqua:

1) A Spannocchia, tenuta agricola del territorio per

osservare il suo impianto di fitodepurazione dell’acqua.

2) Al fiume Merse per visionare un sistema di chiuse e canali che consentono un uso razionale dell’acqua, impiegata in passato in un mulino, ora in disuso, usata ancora per l’irrigazione di alcuni orti.


Impianto di fitodepurazione a Spannocchia

Le ACQUE REFLUE sono acque DI SCARICO.

Si dividono in acque nere e acque grigie, provenienti da utilizzo domestico

(in casa) contengono, saponi, olii, parti di cibo e parti di escrementi umani.

Acque grigie: provengono da lavandini, docce, vasche da bagno, lavatrici e

lavastoviglie, contengono meno agenti patogeni (= che causano malattie),

si depurano più velocemente.

Acque nere: provengono dallo scarico del water, contengono più agenti

patogeni, si depurano in un tempo più lungo.

Perché depurare l’acqua di scarico?

Depurare le acque di scarico prima che ritornino nei fiumi, nei laghi, nel

mare o nel suolo è essenziale per proteggere l’ambiente (piante e animali)

e la nostra salute.

Con l’impianto di fitodepurazione si può:

riutilizzare l’acqua sporca depurata e usare l’acqua piovana per irrigare il

frutteto, risparmiando acqua;

produrre il compost* con alghe e piante delle vasche di fitodepurazione.

*compost = si usa come fertilizzante, si ottiene da avanzi di cibo, resti di

caffè, parti di piante ecc.

Illustrazione dell’impianto di fitodepurazione dell’acqua, tenuta agricola di Spannocchia (comune di Chiusdino), con una sintesi dei concetti principali spiegati.

Descrizione del percorso didattico 22 Alcune foto dell’uscita a Brenna e al fiume Merse


Una pagina con spiegazioni e un’ immagine della gora del Mulino del Pero tratta dal testo Le riserve Naturali della Provincia di Siena, pubblicazione a cura dell’Amministrazione Provinciale di Siena, editrice Le Balze, 2001.

Descrizione del percorso didattico 23 bis



Attraversamento del ponte della chiusa del fiume Merse


Come attività conclusiva e di verifica del percorso è stata proposta la realizzazione di carte per il

gioco del Memory.

Ogni bambino aveva a disposizione due cartoncini della dimensione di metà foglio A4 e

ha disegnato e descritto su uno dei due un comportamento non corretto e sull’altro un comportamento corretto in relazione all’uso

dell’acqua.

Risultati ottenuti 1 (analisi critica in relazione agli apprendimenti degli alunni)

Nonostante le ore destinate al percorso non siano state poche, alcune attività avrebbero richiesto più tempo. Le conversazioni e riflessioni sui questionari hanno assorbito molto tempo e sarebbe stato necessario impiegarne ancora di più per fissare le conclusioni generali.

Risultati ottenuti 2 (analisi critica in relazione agli apprendimenti degli alunni)

La partecipazione dei bambini è stata in genere vivace e attiva. In generale sono apparse più significative le situazioni di esperienza diretta e di coinvolgimento fattivo degli alunni (brainstorming, elaborazione collettiva di cartelloni, giochi, uscite, realizzazione del prodotto finale). Alla fine del percorso, come risulta delle carte del Memory, alcuni concetti essenziali in relazione ai comportamenti «virtuosi» sono stati acquisiti/consolidati.

Education

Documentazione udc clima scuola primaria sovicille