Begeistring

Innsatsvilje

Respekt

Fair Play

Norges Håndballforbund

Dommerutdanning Trinn 2 Modul 1

NHFs verdier

Emne 1 – NHFs verdierMålsetting for utdanningen

2

Deltakerne skal tilegnes kunnskap og forståelse som gir grunnlag for kompetanseheving innenfor områdene;

• Lederrollen• Personlig utvikling• Prestasjonsevaluering

Dommerutdanningen er basert på NHFs verdier og Fair Play som danner plattformen for utøvelsen av en trygg og sikker kamplederrolle.

Forelesninger og plenumsdiskusjonerØvelser i klasserom og praksis mellom kurskveldene

NHFs verdigrunnlag

film

3

NHFs Integreringsprogram

Alle mennesker har rett til et organisert og tilrettelagt tilbud i fritiden, i sitt eget lokalmiljø

NHF har totalansvar for tilrettelegging av håndballaktivitet for alle grupper utøvere

4

Lojalitet til hvem?

Personlige egenskaper som troskap, plikter og lovlydighet

• Organisasjonens verdier

• Spillets idé

• Lover og regler

• Makker

• Egne verdier

5

Emne 2 - Lederrollen

Evne og forutsetninger for å bli en god kampleder på høyere nivå avhenger av hvordan du utvikler din

• Lederegenskap

• Autoritet

• Stressmestring

• Sum av erfaringer og kunnskap

6

Ledelse forts…

• Invitere til samarbeid

• Utnytt hjelpemidler

• Styrke egen selvtillit

• Være medhjelper i spillet

• Sørge for at aktørene føler seg vel

• Utøve selvbeherskelse

7

Spilleforståelse• Bruk fordelsparagrafen, stopp ikke spillet hvis det gir det feilende lag

fordel

• Gi signal til rett tid

• Forstå spillets ide

• Stopp spillet hvis ballførende lag gjør feil etter at motspiller har begått regelbrudd – ikke fordel

8

Rettferdighet og ærlighet

• Rettferdighet

• Respekt

• Ærlighet

• Habilitet

• Upartisk – Fair Play

• Vær aldri forutinntatt

• Undervurder aldri en kamp

9

Strenghet

• Ta tak i første episode

• Ikke tolerer usportslig opptreden

• Ikke tolerer uærlighet

• Honorer ærlighet

10

Mot

• Vær besluttsom

• Ta avgjørelser, også upopulære

• Ikke erstatt en feil med en ny feil

11

Fysisk og mental trening

God kondisjon og mental styrke er en forutsetning

12

Antrekk

• Korrekt antrekk styrker respekten

• Likt utstyr i dommerparet

13

Godt humør

• Hyggelig tone og god replikk

• Selvbeherskelse

• Få andre til å føle seg vel

• Ha direkte kontakt med utøverne

14

Kan holdninger endres?

• Tanker, følelser og handlinger

• Opplevelser i samspill med omgivelsene (miljø)

• Kunnskap og erfaringer

…….har du holdninger du ønsker å endre?

15

TillitDu får sjelden mer enn én sjanse til å gjøre et godt førsteinntrykk

Det tar lang tid å bygge et godt inntrykk hvis første møtet mislykkes

16

Lederrollen

• Summen av din personlighet

• Dine holdninger

• Evnen til løsningsorientert kampledelse

17

Utviklingsplan

• Hvilke utfordringer har paret i dagens situasjon – hvordan er det tenkt løst?

• Hva skal den enkelte kampleder trene på - hva skal paret trene på i fellesskap?

• Hvilke områder har paret behov for hjelp fra dommerstøtte?

skjema18

«Nå er det nok, gå og sett deg..!»

Emne 3 - Personlig utvikling

Hvem vi er - selvfølelse

Hva vi kan - selvtillit

Den beste kombinasjonen er å ha

god selvfølelse og tilstrekkelig selvtillit

19

Rollespill

Rollene: Kampleder 1 – Kampleder 2 – Observatør

Oppgave 1: Kamplederne har høy selvtillit og lav selvfølelse

Oppgave 2: Kamplederne har høy selvtillit og høy selvfølelse

20

Respekt

Aksept + respekt = Autoritet

21

Autoritet

Aksept og respekt får ingen automatisk

- det må du fortjene

22

TIPS for dommertrening

Vær aktiv

• Døm på treninger/treningskamper, turneringer, forfallskamper

• Snakk med makker før, i pausen og etter kamp

• Sett mål for treningen

• Ha dialog med kollegaer, lagledere, trenere og spillere

• Snakk med dommerkontakten

• TV-kamper, video

• Hold deg oppdatert på regelverk og annen litteratur

• Delta på kurs og samlinger

23

Emne 4 – Evaluering av dommerprestasjonerPrestasjonsskjema

Prestasjonsskjema link

24

Regelprøve 1

Link

25