Upload
alblub
View
561
Download
4
Embed Size (px)
DESCRIPTION
presentatie voor edcampNK 5 oktober 2013
Citation preview
Korte test
• Kun je verbinding maken met internet?
– Geef s.v.p. antwoord via:
www.vot.rs en
toets de code in: 34 67 34
Albert Lubberink over digitaal toetsen 1
Welkom
Albert Lubberink over digitaal toetsen 2
Vragen staat vrij
Digitale toetsen
Presentatie door Albert Lubberink
Albert Lubberink over digitaal toetsen 5
Waar ik het NIET over wil hebben…
Maar WEL helemaal mee eens ben
Hoeveel van de aanwezigen
hebben verbinding met internet?
• De resultaten:
Albert Lubberink over digitaal toetsen 6
Gebruik je wel eens
een digitale toets?
• Denk aan
– losse vragen
– korte overhoringen / quiz
– proefwerk
• Geef je antwoord via
Albert Lubberink over digitaal toetsen 7
Cyclus
Vragen construeren
Toets afnemen
Nakijken en analyseren
Cijfers geven
Evalueren
Wat gaan we toetsen?
Albert Lubberink over digitaal toetsen 8
Terminologie
• Valide
• Betrouwbaar
• Efficiënt
• Summatief
• Formatief
• Diagnostisch
• Analyse
• Item
• Multiple responsevraag
• Hotspot
• P-waarde
• RIT-waarde
• Open vraag
• Gesloten vraag
Albert Lubberink over digitaal toetsen 9
De vraag
Eenduidig formuleren
Albert Lubberink over digitaal toetsen 10
Valk-uil
Val-kuil
Welke kleur zit NIET in de regenboog?
• Rood
• Groen
• Blauw
• Oranje
• Geen van de antwoorden is goed
• Alle bovenstaande antwoorden zijn goed
Albert Lubberink over digitaal toetsen 11
Een meerkeuzevraag (feit)
• Olympische spelen 2012:
… wint goud op rekstok
• Vraag: welke naam moet op de plaats van
de puntjes staan?
Albert Lubberink over digitaal toetsen 12
… wint goud op rekstokwelke naam moet op de plaats van de puntjes staan?
o Epke Zonderland
o Fabian Hambüchen
o Zou Kai
o Een Nederlander
o Een Duitser
o Iemand anders
Albert Lubberink over digitaal toetsen 13
Wat is er mis met deze vraag?
Analyse
• Leesbaarheid
– Lettertype
– Lettergrootte
• Formulering - taalgebruik
• Aantal kenniselementen
• Beknopt
• Volledig
• Afleiders
Albert Lubberink over digitaal toetsen 14
Afleiders
Albert Lubberink over digitaal toetsen 15
Beantwoord de vraag
• Sommige toetsvragen…
– hebben meer dan één goed antwoord
– zijn objectief
– zijn te moeilijk
– zijn slecht geconstrueerd
Albert Lubberink over digitaal toetsen 16
Wat is het probleem van deze vraag?
Analyse van ‘sommige toetsvragen’
• Constructiefout
– Wat is de vraag?
– Welk alternatief is goed?
– Vier vragen van het type juist/onjuist
– Criterium ontbreekt
– Sommige
Albert Lubberink over digitaal toetsen 17
Kenmerken goede toetsvragen
• Goede vragen ontlokken een ‘gericht’ denkproces.
• Goede vragen maken onderscheid tussen leerlingen die
de stof wel en die de stof niet begrijpen.
• Om een optimale betrouwbaarheid van toetsen moeten
toetsvragen in principe niet te moeilijk en niet te
gemakkelijk zijn
• Goede vragen stimuleren de leerlingen om zijn of haar
best te doen.
Albert Lubberink over digitaal toetsen 18
Startzinnen
• Hulpmiddel
• Eenduidige vraagstelling
• Structuur
• Categorieën
Albert Lubberink over digitaal toetsen 19
Weten en begrijpen
• Wat is de beste definitie voor ….?
• Wat is (niet) karakteristiek voor ….?
• Uit welke onderdelen bestaat het
probleem?
• Wat is de geschiedenis van het probleem?
• Welke verschillende categorieën zijn er in
het probleem?
Albert Lubberink over digitaal toetsen 20
Kennis
Kritisch denken (evalueren)
• Wat is het meest effectief (gepast) voor ….?
• Wat is beter (slechter) ….?
• Wat is het meest effectief voor ….?
• Wat is de meest kritieke stap in aan procedure?
• Als je weet dat X waar is, wat is dan ook waar
over Y?
• Wat is (niet) nodig in een procedure?
• Wat is het belang van het probleem ? So what ?
Albert Lubberink over digitaal toetsen 21
eigenschappen van feiten, procedures, principes of theorieën gebruiken.
Kritisch denken (voorspellen)
• Wat zou er gebeuren als ….?
• Als dit gebeurt, wat zou je doen?
• Op basis van wat …., wat zou je doen?
• Gegeven … wat is belangrijkste reden dat
….
Albert Lubberink over digitaal toetsen 22
op basis van feiten, procedures, principes of theorieën
aangeven wat gevolgen, consequenties e.d. zijn.
Probleem oplossen
• Wat is de aard van het probleem?
• Wat heb je nodig om dit probleem op te lossen?
• Wat is een mogelijke oplossing?
• Wat is de meeste effectieve (efficiente)
oplossing?
• Waarom is …. de meest effectieve (efficiënte)
oplossing?
Albert Lubberink over digitaal toetsen 23
Op basis van gegeven problemen oplossingen geven of
oplossingen beoordelen.
Dank
• Stel uw (goed geformuleerde) vraag
Albert Lubberink over digitaal toetsen 24
Meer weten?
Albert Lubberink over digitaal toetsen 25
Technologie in het onderwijs
@albertlubberink