Upload
kennisnet
View
66
Download
1
Embed Size (px)
Citation preview
Dimensies van differentiëren
leertijd
leerinhoud
leerproces/-middel
leerresultaat
leerplan/ besluitvorming
Vaardigheden in de 21e eeuw: rol van toetsen?
Digitaal toetsen: wat levert het op?
Praktische voordelen:
• Automatisch nakijken
• Nakijken minder foutgevoelig
• Verschillende analyses van de
toetsresultaten
• Delen van toetsitems met grote
groepen gebruikers
• Besparing op druk-, kopieer- en
vervoerskosten
• Plaats- en tijdonafhankelijk
toetsen
Didactische voordelen:
• Eigen niveau en tempo
• Adaptief toetsen
• Snelle en gerichte feedback aan de
leerling
• Directe inzage in resultaten
• Mogelijkheid beter aan te sluiten
bij specifieke onderwijsbehoeften
• Aantrekkelijker door combinatie
van beeld, geluid en tekst
• Leerling kan meteen verder in
leerproces
Wat weten we uit onderzoek?
Hoe moeten de vragen in multimediale toetsen eruitzien om de betrouwbaarheid en validiteit van de toets te garanderen?
- Voor leren andere cognitieve processen dan voor toetsen
- Toetsdoel van invloed hoe toets er uit moet zien
Uit: 4W.kennisnet.nl
Automatische feedback in formatieve assessment
Resultaten uit onderzoek:
- Een cijfer alleen heeft minste impact
- Het antwoord iets meer
- Uitleg heeft het meest impact
Timmers, C.F., & van der Kleij, F.M. (2012)
Effecten van het gebruik van geautomatiseerde feedback Hangt af van:
- Belang dat leerling zelf geeft aan de test
- Eigen verwachting van resultaat (hoe goed ga ik het doen?)
- Behaalde resultaat
- Lengte van de test
Maak test meer adaptief!
De rol van toetsen
• Rol van toetsen schoolbreed:
• Per situatie kiezen voor de juiste toetsvorm. Verschillen tussen vaksecties? Overeenkomsten tussen vaksectiets?
• Welke meerwaarde kun je dan bereiken met ICT?
Summatief Formatief
Selecteren Oefenen
Certificeren Plaats en tijdonafhankelijk
Beveiligde omgeving (Directe) feedback
Beperkt aantal kansen Inzicht in niveau
Deskundigheid
• Verdiepen in de verschillende vormen, ervaring opdoen met
• Itemconstructie
• Itembanken
• Toetsanalyse
Inhoud van het toetsen
• Hoe kies ik een juiste toetsvorm en inhoud?
• Welke pakketten zijn er?
• Ga ik zelf toetsitems maken?
• Uitwisselbaarheid van gegevens?
Toetssystemen
• Toetssystemen en software: http://www.kennisnet.nl/themas/digitaal-toetsen/toetssystemen/
• Laagdrempelige tools (vaak freeware): http://www.kennisnet.nl/themas/digitaal-toetsen/tools/
Infrastructuur
• Summatief of formatief en welke eisen aan veiligheid?
• Stabiliteit netwerk (connectiviteit – WIFI)
• Beheerorganisatie
• 1 op 1 situatie?
• Standaarden (QTI / UWLR)
• Toetsopstelling
Privacy convenant: (PO-Raad en VO-raad met ketenpartners) Toegang: voorziening die pseudoniemen oplevert: een niet naar de leerling herleidbaar nummer.
http://doorbraakonderwijsenict.nl/themas/detail/keten
Achtergrond
http://www.kennisnet.nl/themas/digitaal-toetsen/
http://4w.kennisnet.nl/artikelen/2014/03/19/digitale-toetsen-waar-moet-je-op-letten/
Van der Kleij, F. M., Eggen, T. J. H. M., Timmers, C. F., & Veldkamp, B. P. (2012). Effects of feedback in a computer-based assessment for learning. Computers & Education,
http://www.kennisnet.nl/themas/digitaal-toetsen/ Sandra ter Horst e-mail: [email protected] twitter: @sandraterhorst
Kennisnet.nl
twitter: @kennisnet