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¿Cual es el antihipertensivo ideal?
Diseñada por: Nattaly Torrico Villarroel29-08-2011
TA
REA
Para realizar un análisis critico de los a antihipertensivos es necesario establecer algunos puntos sobresalientes de su farmacología.
Como ser: Mecanismos de acción, Indicaciones, Interacciones, Efectos secundarios, Contraindicaciones ,Formas farmacéuticas y dosis.
Por lo que al final de la actividad se discutirá e interrelacionará todos estos puntos en una tabla comparativa en función al rol que cada estudiante desempeñara.
INTR
OD
UC
CI
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Aunque conozcamos a detalle la definición de la presión arterial y los posibles trastornos de la misma, en especial la HIPERTENSION ARTERIAL. Como profesionales de salud podemos estar 100 % seguros de cual es el medicamento antihipertensivo ideal para nuestro paciente? , sabemos cuales son las características de los antihipertensivos existentes? Cuales son sus ventajas y desventajas? En que casos son algunos antihipertensivos mejores que otros?. En este webquest relacionaremos nuestros conocimientos para desarrollar un análisis critico respecto a la decisión que debe tomar el personal de salud en el momento de prescribir y dispensar estos medicamentos en función a las características de nuestro paciente.
1. Formar grupos de 3 personas
• Cada integrante asumirá uno de los 3 roles descritos .
• Cada rol prestara mayor importancia a los puntos descritos
2. Cada integrante revisara
los siguientes recursos.
PROCESO
Efectos 2°rios , Formas
farmacéuticas , Intervalos
de administració
n.
Indicaciones, contraindicaciones y
formas farmacéuticas
Interacciones y
mecanismos de acción
PACIENTE
MÉDICO
FARMACEUTICO
ROLES
• http://www.seh-lelha.org/pdf/guia05_8.pdf• http://www.fisterra.com/guias2/hipertension_arterial.asp• http://books.google.com.bo/books?id=FFBjWM-
PKzkC&pg=PA227&dq=antihipertensivos&hl=es&ei=yd1aTtvDLobQgAfh6LS_DA&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=1&ved=0CCkQ6AEwAA#v=onepage&q=antihipertensivos&f=false pág. 227-234
• http://www.elsevier.es/sites/default/files/elsevier/pdf/2/2v124n20a13075851pdf001.pdf
PROCESO3. Cada estudiante sacara sus
conclusiones acerca de cuales son los 5 grupos de antihipertensivos que presentan mayores ventajas para el tratamiento .
• Las conclusiones estar en función al rol que el integrante del grupo este desempeñando ya sea farmacéutico, medico o paciente.
4. El grupo deberá realizar un debate en el cual expongan las razones de haber elegido determinados grupos de medicamentos.
PROCESO
5. En grupo decidirán cuales son los 3 mejores grupos de
antihipertensivos
6. El grupo elaborará un cuadro comparativo en el que expongan las principales ventajas de estos 3 grupos
respecto a los otros, tomando en cuenta los siguientes aspectos: indicaciones, mecanismo de acción,
contraindicaciones, interacciones, efectos secundarios ,formas farmacéuticas y dosis.
En la evaluación se tomaran en cuenta los siguientes puntos:
EVALUACIÓN
Criterios Insuficiente ( 0 - 50%)
Aceptable
(51- 69%)
Bueno(70 - 89%)
Excelente(90 - 100 %)
SELECCIÓN DE LA INFORMACIÓN PARA LA ELABORACIÓN DEL ANÁLISIS.
La información seleccionada es insuficiente, irrelevante y desorganizada.
La información recolectada esta seleccionada de acuerdo a los puntos solicitados.
La información seleccionada es completa y brinda datos relevantes para el análisis. Esta organizada.
La información esta seleccionada adecuadamente, es completa , no causa confusión, esta ordenada y establece los puntos mas sobresalientes de lo requerido.
ORGANIZACIÓN DEL CUADRO COMPARATIVO
La información no presenta una secuencia lógica , no tiene una adecuada estructuración.
La información esta ordenada en una tabla en función a los puntos solicitados.
La información esta ordenada con una adecuada secuencia lógica en función a los puntos solicitados.
La información del cuadro comparativo esta sintetizada y ordenada. No causa confusión, facilita la comprensión por la adecuada secuencia lógica que presenta.
PRESENTACIÓN DEL CUADRO COMPARATIVO
Solo presenta texto. El cuadro comparativo presenta títulos, negrillas y subrayado según corresponda.
El cuadro comparativo esta dividido, presenta armonía en el uso de colores, tiene títulos, negrillas, subrayados adecuados.
El cuadro comparativo contiene gráficos, colores y texto que ayudan a la organización, compresión, y análisis de los puntos establecidos.
TRABAJO COLABORATIVO Trabajo fue individual y no hubo comunicación entre los integrantes para compartir la información y puntos de vista.
Trabajo fue grupal y se evidencio la presencia de comunicación entre los integrantes.
Existe un trabajo colaborativo, hay comunicación y consenso en la toma de decisiones.
Se observa claramente un trabajo integral y colaborativo, un consenso y participación de todos los integrantes con aportes individuales para fortalecer el trabajo final del grupo.
CONCLUSIONES-TOMA DE DECISIONES
Las conclusiones no están tomadas en función a los criterios establecidos, la justificación de sus decisiones no tiene bases solidas
La mayor parte de las conclusiones tienen bases bien establecidas
Las conclusiones están bien fundamentadas
Las conclusiones tienen un criterio solido, una clara explicación y relación para fundamentar su decisión final. Se observa claramente una buena estructuración y revisión de las decisiones
CONCLUSIONCada estudiante al finalizar la actividad deberá haber
desarrollado la habilidad de relacionar todos los aspectos farmacológicos, para que en su practica profesional este
pueda contribuir con la toma de decisión respecto al tratamiento del paciente con hipertensión arterial.
¿El tratamiento para un paciente
hipertenso será siempre el mismo ?