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Presentación referencial del uso del Correo Electrónico con fines instruccionales.
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César Pérez Agelvis
1
El Correo Electrónico.
Definición.
Características.
Alternativas del Correo Electrónico
como Medio en el Desarrollo de
Procesos Instruccionales.
Ventajas.
Desventajas.
Ejemplo.
El Correo Electrónico es el servicio más directo y rápido del cual
un usuario puede valerse, como herramienta y medio, para enviar y
recibir mensajes, cartas, documentos comerciales, legales y de
cualquier tipo. Esto es posible haciendo uso de la digitalización de
archivos, la teleinformática, el internet y los servidores de e-mail.
Como valor agregado, encontramos la posibilidad del envío y
almacenamiento de videos, imágenes y audio.
El Correo Electrónico presenta características muy particulares
basadas en el hecho de ser un medio automatizado:
Es un medio de recepción y envío:
•Rápido: rara vez el recurso enviado llega después de 24
horas.
•Directo: no requiere de intermediarios.
•Digital: no es un medio físico.
•Administrado: depende de un Servidor de e-mail.
•Modular: Discrimina buzones de recepción y envío.
Organiza contactos.
•Dinámico: es capaz de retransmitir y responder mensajes
de forma inmediata.
El Correo Electrónico representa, actualmente, uno de los recursos
más oportunos en la gestión de procesos instruccionales. El
permitir gestionar contactos y crear grupos de ellos, facilita el
manejo de contenidos, instrumentos, asignaciones e intercambio
de información. Así también es posible almacenar y programar
actividades de manera segura y vincularse en forma directa y
pronta con direcciones relacionadas a documentos que faciliten
insumos informativos. Promueve los Procesos Colaborativos de la
Instrucción.
Promueve el Trabajo Colaborativo: permite el intercambio y
redistribución de contenidos, instrumentos y otros aportes .
Fomenta el Socialización de Saberes: es susceptible al intercambio
de ideas y aportes sin condicionar el volumen de participantes.
Aporta Espacios Virtuales altamente accesibles: Mediante la gestión
de grupos, es posible simular Aulas Virtuales durante 24 horas, los 365
días del año, sin importar la ubicación geográfica de cada participante.
Posibilita las Bibliotecas Digitales: Los Contenidos y aportes
socializados pueden ser almacenados, reutilizados y compilados.
Su acceso no es 100% versátil: requiere presencia del computador u
otro recurso tecnológico con acceso a internet.
Su disponibilidad no es autónoma: su está sujeta al la continuidad de
la conexión a internet o servidor de e-mail.
Debe ser rigurosamente normado: la participación en grupos debe
ser permisada, a fin de evitar su desvirtualización.
Baja Idoneidad para el Debate: La interlocución de los participantes no
es instantánea.
En mi caso particular, el servicio de coreo electrónico ha sido útil
como repositorio de actividades, instrumentos, guías de trabajo,
planes de evaluación y unidad de clase. Para envío y recepción de
asignaciones. Control de participación y grupos de trabajo.