“El Facilitador en el Aula Virtual”

Mercedes García GonzálezMercedes García GonzálezEntorno de Formación Flexible y A DistanciaEntorno de Formación Flexible y A Distancia

Definición de Aula VirtualDefinición de Aula Virtual

Sistema de educación a distancia en línea, “donde aprendices y tutores interactúan y se desarrolla un curso basado en

herramientas de interacción como foros, chats, e-mail, entre otros.”

Características del Aula VirtualCaracterísticas del Aula Virtual

• Debe poseer herramientas para el desarrollo y distribución de información.

• Plataformas o Páginas Web seguras, de fácil acceso y confiables.

• Materiales didácticos para la aplicación, evaluación y retroalimentación de los conocimientos e ideas obtenidas por medio del aprendizaje.

• Constante monitorización por parte de los participantes y el facilitador.

• Debe permitirle a los participantes una constante comunicación.

Definición de FacilitadorDefinición de Facilitador

El facilitador es aquel que “se centra fundamentalmente en la dinamización del grupo y en asumir funciones de organización de las

actividades, de motivación y creación de un clima agradable de aprendizaje y facilitador educativo, proporcionando experiencias para el

auto-aprendizaje y la construcción del conocimiento.” ((Paulsen, 1992)Paulsen, 1992)

Características del facilitador en Características del facilitador en el Aula Virtualel Aula Virtual

• Persona que orienta y enseña por medio de “nuevas tecnologías”.

• Aprovecha los medios de comunicación como foros, chats, correos, etc. para el desarrollo del conocimiento y la enseñanza – aprendizaje.

• “Se ajusta al ritmo de aprendizaje de cada estudiante y plantea nuevas formas de enseñar en la interacción del conocimiento.”

• Su rol docente es mas un rol de tutor que de emisor, por lo que hace que el proceso de enseñanza sea mas de reflexión, con ideas concretas y eficaces.

• Debe ser una persona cordial, con empatía y capacidad de aceptación y escuchar.

Funciones e importancia del FacilitadorFunciones e importancia del Facilitador

• “Dirigir el proceso de aprendizaje de un grupo de participantes.”

• Guiar e integrar al alumno en el manejo y dominio científico, tecnológico y practico del curso a distancia.

• Facilitar la ayuda, la retroalimentación, el análisis y la discusión a las actividades y las metas y/u objetivos.

• Debe “convertirse” en motivador y orientador para los alumnos.

• Será el evaluador en el aprendizaje de los participantes, así como del “proceso formativo y de su actuación”.

Importancia de la interacción entre el estudiante Importancia de la interacción entre el estudiante y el facilitador en el aula Virtualy el facilitador en el aula Virtual

• La interacción entre el estudiante y el facilitador es el “puente” que permite la comunicación entre ambos y a su vez, se brinda una “atención frecuente y sistemática”.

• Esta comunicación permite enviar y recibir de forma clara y precisa toda la información que se desea.

• La interacción es un acto de “respeto” entre participantes y el tutor, ya que la rápida y frecuente comunicación muestran interés y disciplina.

Presencia PedagógicaPresencia Pedagógica

• “Todo aquello que contribuye a guiar al grupo explícita e intencionalmente hacia los objetivos de aprendizaje.” La forma en como se diseña, dirige y facilita el proceso de enseñanza.”

• En este componente se involucran tres elementos principales:1. Diseño instruccional2. Facilitación del discurso 3. Instrucción directa

Presencia SocialPresencia Social

• “Consiste en la predisposición de los estudiantes para interactuar con el profesor y otros estudiantes, y donde el flujo de información posibilita el trabajo colaborativo.”

• “La habilidad de los participantes de proyectar sus características personales a la comunidad virtual”.

• En este componente se involucran tres elementos principales: 1. Respuesta afectiva2. Respuesta interactiva 3. Respuesta cohesiva

Presencia CognitivaPresencia Cognitiva

• “La medida en la cual los participantes (...) son capaces de construir significado a través de una comunicación sostenida”.

(Garrison, Anderson & Archer, 2000) (Garrison, Anderson & Archer, 2000)

CONCLUSIONESCONCLUSIONES

• El tutor en el aula virtual es mas que un profesor, es un motivador, tutor y guía para el desempeño y aprendizaje de los participantes.

• El aula virtual se convierte en una zona de enseñanza – aprendizaje, de acuerdo al ritmo y necesidad de cada uno de los participantes, donde no importa la distancia ni el tiempo.

RecomendacionesRecomendaciones • El tutor debe tener la capacidad de diagnosticar las necesidades

de cada uno de sus participantes.

• El facilitador debe diseñar estrategias de enseñanza – aprendizaje, para lograr que todos los participantes alcancen los objetivos.

• El aula virtual debe ser un sitio de fácil acceso y seguro para que exista una constante comunicación y participación por parte de todos los integrantes.

Referencias BibliográficasReferencias Bibliográficas

• Aduviri, R. (2007). “La tutoría virtual “. Recuperado el 4 de julio de 2010 de: http://www.slideshare.net/ravsirius/tutor-virtual

• Universidad de Concepción (2001). “Manual del tutor virtual “. Recuperado el 4 de julio de 2010 de: http://www.enlaces.udec.cl/documentos/biblioteca_pedagogica/tutores_virtuales.pdf

• Brenes, F. (2004). “Principios y Fundamentos para una teoría de la Educación a Distancia “. Recuperado el 4 de julio de 2010 de: http://www.uned.ac.cr/sep/aulavirtual/facilitadores/elaboracurso/mod1/concepto.pdf