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Comunicación presentada el 13 de noviembre de 2009 en el IV Encuentro Provincial del profesorado de Matemáticas de Sevilla.
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LOS NÚMEROS Y LOS FENÓMENOS NATURALES.LOS NÚMEROS Y LOS FENÓMENOS NATURALES.¿QUÉ TIENE QUE VER EL NÚMERO ¿QUÉ TIENE QUE VER EL NÚMERO ππ CON LA LONGITUD DE CON LA LONGITUD DE
LOS RÍOS?LOS RÍOS?
Viernes 13 de noviembre de 2009
José María Vázquez de la Torre PrietoCEP de Castilleja de la Cuesta
“El libro de la Naturaleza
está escrito con
caracteres matemáticos”
Galileo
“Todo está regido por
números
y
formas matemáticas”
Pitágoras
El catedrático Hans-Henrik Stolum, geólogo de la
Universidad de Cambridge, ha calculado la
relación entre la longitud real de los ríos, desde el
nacimiento hasta la desembocadura, y su longitud
medida en línea recta. Aunque la proporción varía
de un río a otro, el valor promedio es algo mayor
que 3.
WebQuest
La WebQuest es una metodología de investigación en internet, aplicada en el proceso educativo, para estimular la investigación y el pensamiento crítico.
Las WebQuests suponen una estrategia didáctica en la que los alumnos y las alumnas (desde mitad de primaria hasta universidad) son los que realmente construyen el conocimiento que luego van a aprender.
Río JúcarNacimiento: Sierra de Tragacete (Cuenca)Desembocadura: Cullera (Valencia)Longitud: 498 KmDistancia en línea recta: 190,676 KmProporción: 2,61176026
WebQuest CreatorMiguel Ángel Jorquera
LOS NÚMEROS Y LOS FENÓMENOS NATURALES.
¿QUÉ TIENE QUE VER EL NÚMERO π
CON LA LONGITUD DE LOS RÍOS?
WebQuest: http://www.matesymas.es/majwq/wq/ver/3
